複述再塑生命的人課文，再塑生命的人主要內容

1樓：

再塑生命的人（再塑生命）

美國作家海倫。凱勒

老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。這是2023年

3 月3 日，當時我才6 歲零9 個月。回想此前和此後截然不同的生活，我不能不感

嘆萬分。

那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜

想一定有什麼不尋常的事要發生。因此，我安靜地走到門口，站在臺階上等待著。

下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻

著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什麼奇蹟會

發生，當時的我，經過數個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。

朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心

翼翼地緩慢地向對岸駛去？你的心怦怦直跳，惟恐意外發生。在未受教育之前，我

正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經非常臨近。我

心裡無聲地呼喊著：「光明！光明！快給我光明！」恰恰正在此時，愛的光明照在

了我的身上。

我覺得有腳步向我走來，以為是母親，我立刻伸出雙手。一個人握住了我的手，

把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給

我深切的愛的人，——安妮·莎莉文老師。

第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個洋娃娃。後來我才知道，

那是柏金斯盲入學校的學生贈送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫製的。我玩了一會

兒洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫「doll」這個詞，這個舉

動讓我對手指遊戲產生了興趣，並且模仿在她手上畫。當我最後能正確地拼寫這個

詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。

我並不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過是依

樣畫葫蘆模仿莎莉文老師的動作而已。從此以後，以這種不求甚解的方式，我學會

了拼寫「針」（pin ）、「杯子」（cup ）、以及「坐」（sit ）、「站」（sfand）、

「行」（walk）這些詞。世間萬物都有自己的名字，是在老師教了我幾個星期以後，

我才領悟到的。

有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來

放在我的膝上，然後在我手上拼寫「doll」這個詞，用意在於告訴我這個大的布娃

娃和小布娃娃一樣都叫做「doll」。

這天上午，我和莎莉文老師為「杯」和「水」這兩個字發生了爭執。她想讓我

懂得「杯」是「杯」，「水」是「水」，而我卻把兩者混為一談，「杯」也是「水」，

「水」也是「杯」。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃「dol

［，」這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心

中覺得特別痛快。發這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃並沒有愛。在

我的那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的

洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然後把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽

光裡去了。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的

一隻手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一隻手上拼寫「wn」

——「水」字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指

的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激盪，我一下子理解了語

言文字的奧祕了，知道了「水」這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東

西。水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。

井房的經歷使我求知的慾望油然而生。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名

稱都能啟發我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西。回到屋裡，碰

到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，

撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎麼也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫

及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

那一天，我學會了不少字，譬如「父親」（father）、「母親」（muyhii：ii）、

「妹妹」（sisyiir ）、「老師」（teaher）等。這些字使整個世界在我面前變得

花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，

企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？

2樓：荔菲傲南

在這一天裡，『我對生活的態度有了徹底的轉變，請你說說有什麼變化這種轉變對我而言，有什麼深刻的意義

轉變前------------------------------------------。

轉變後------------------------------------------。

意義---------------------------------------------。

再塑生命的人主要內容

3樓：汪婧昀

莎莉文老師對「我」的教育改變了「我」的命運，讓「我」有了新的生命。

4樓：匿名使用者

我盧本偉真的沒有開掛

再塑生命的人課文

5樓：百度文庫精選

內容來自使用者:--yr夏--

《再塑生命的人》練習題

一、下面詞語中加點的字注音、書寫完全正確的一項是（）

a．綻開（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）

b．慚槐（kuì）覓食（mì）繁衍（yǎn）花團錦簇（cù）

c．預兆（zhào）遷徙（xǐ）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）

d．穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明狀（míng）

二、為下列句子的空白處選擇正確的詞語。

1.突然間，我恍然大悟，有一種_______（a．奇特b．神祕c．神奇d．特別）的感覺在我腦中激盪，我一下子理解了語言文字的奧祕了。

2.直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的**後，才_______（a．克服b．剋制c．說服d．壓制）了這種恐懼心理。

三、熟悉課文內容填空。

《再塑生命的人》作者國盲人女作家「再塑生命」從字面意思看，是的意思。但在本文中，再塑生命，是指「愛的光明照到了我的身上」。是莎莉文老師讓「我」又回到自然，理解自然。

莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。正如作者自己所言:從這個意義上說，莎莉文老師是「再塑生命的人」，從中表達了作者對她無比的敬愛和感激。

四、下列對本文主旨的理解，表述最恰當的一項是（）

a、莎莉文小姐是一位充滿智慧的老師。

b、一位好的老師能決定自己的成長道路，甚至影響自己的一生。有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然後在我手上拼寫水喚醒了我的靈魂，並給

6樓：匿名使用者