1樓：燈語姍姍
墨梅圖提詩 (元) 王冕
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
2樓：千島雲
望嶽 【作者】：杜甫 【年代】：唐五代【主題類別】：託物言志【題材】：五言古詩【韻類】：aoㄠ熬
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
【名言名句】：
會當凌絕頂，一覽眾山小。
【注 釋】：
1、岱宗：泰山別名岱，居五嶽之首，故又名岱宗。
2、鍾：賦予、集中。
3、決：裂開。
4、凌：躍上。
【評 析】：
詩以「望」入題，讚歎東嶽，謳歌造化。希望凌頂而小天小，以抒雄心壯志。
借物喻人,借景抒情的文章
3樓：黃雨地
我愛冬天的校園
伴隨著飄飄落下的雪花，跟隨著呼呼吹來的冷空氣，她----冬姑娘，踏著六角型的小精靈，悄悄地來到了我們金川公司三校。
在校門口，冬姑娘灑下了一層滑滑的水晶冰，讓師生們不由自主地滑一滑、樂一樂。走進校園，教學樓被凍的瑟瑟發抖，下水管口也被冬姑娘凍上了銀條，亮晶晶地特別好看。靠近教學樓的小路也被冬姑娘灑上了一層薄薄的冰，花圃裡的小花早就嬌氣地回到土地媽媽的懷抱裡冬眠去了；而小草比小花堅強多了，直挺挺地站在那裡，接受冬姑娘的冷水浴，雖然小草的上半身彎了下去，但下半身依然挺直，彷彿仰面向寒冷示威：
我不會害怕的，我能夠堅持！再看看小樹，樹枝被冬姑娘追逐的左右打架，樹葉也被凍得抽巴到了一起。惟有那鐵欄杆，儘管凍得不停地打顫，但為了花草樹木不被人糟蹋，仍然堅強地在為它們站崗。
幾個掃雪的老師和同學，忘記了冬姑娘設下的陷阱，拿著掃把和鏟子忘情地扭起了迪斯科……
冬姑娘在天寒地凍的校園裡盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨舞……隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺，等待著下一個冬天的到來。
冬姑娘雖然沒有春姑娘的嬌嫩，沒有夏姑娘的豔麗，沒有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無暇一樣給世界帶來了另一種風采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的校園的原因吧！
4樓：百國奪月
和雲彩的相識. 是我一生中最快樂的一件事情. 感覺似乎也很特別.
有些事情好象是冥冥中註定的.是躲不掉的.雖然我們從未見過面,彷彿有種似曾相識的感覺.
那種感覺好特別. 所有的事情象預料中一樣的開始了.
我開始了人生第一次網戀,雖然我以前從不相信網戀.但是有些時候,有些事情.並不是你想拒絕就可以拒絕的,那種感情是刻骨銘心的.
我們在網上交流著感情,渡過了我人生最開心的一段時光.可是我卻幸福著,也痛苦著.以為有了愛就有了一切,就可以不在乎結局.
可是我們是兩個不同世界的人.永遠無法進入對方的世界.老天有時候好象在故意捉弄人,明知道是一段沒有結局的感情.
又何必讓他開始呢.明知道會以悲劇告終.我還是不捨放棄他.
所有的日子都因為有他而美麗.雖然相隔不遠,我卻能在字行裡感覺到他的氣息.對於這段感情 更多的是思念和等待.
夢裡曾多次哭著醒來,只因沒牽到他的手.
愛一個人卻不能在一起的感覺.不是每個人都能很深刻的體會到的,曾經千百次的勸自己.該結束了,既然沒有結局有何必苦苦守著一份飄渺又虛幻的感情呢.
有時候愛是沒有理由的.我深深的愛著他.所以我不忍.
不捨.也不能.
曾經問雲彩對我的感覺,他說喜歡我,愛我,我無語,也心痛.也許他是體會不到我的感覺的.愛和喜歡永遠不會是一種感覺.
突然發現他在我心裡是個迷.永遠解不開的迷.他的若進若離.
他的冷漠.都讓我心痛.我發現我們有了距離.
有人說距離產生美,空間的距離,也許,是一種美,心靈的距離,劃過一道傷痕,留下的是永遠的痛.
這段感情,就象是一場風花雪月的夢,只怕有一天夢醒了.心也會碎.或許我們是前世就以註定.
今生卻無緣.或許....... 如果漫漫的長路竟然沒有終點,又有誰願意開始著萬里長征呢.
如果刻骨銘心的愛情代價註定是刻骨銘心的傷痛.那麼我該何去何從......也許現在結束是最美好的結局.
雖然悽美.但也無憾.有時真正的愛情是無奈的.
但是從我的內心來講我想永遠保留這段網路情緣,不想結束這段感情.不管我以後何去何從我都會永遠記住他,永遠愛他。
寫一段借物喻人 借景抒情的話 50字左右 最好是原創
5樓：匿名使用者
總所周知,民以食為天,糧食是人類的必需品.而糧食呢,則是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,在種地的過程中,他們最不能缺少的便是蚯蚓這個好幫手.雖然蚯蚓沒有堅硬的外殼,也沒有鋒利的牙齒,更沒有攻擊力強悍的**,它們甚至無法在危險的時刻保護自己,可就是這樣軟弱的蚯蚓,用自己柔弱的身軀,翻鬆土地.
蚓無爪牙之力,無筋骨之強,上食埃土,下引黃泉,用心一也.它們不強大,可是支援它們努力下去的或許就是它們的堅持不懈和永不言敗的精神.小小的蚯蚓尚且如此,我們面對困難時的輕言放棄又怎麼說得過去呢!
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6樓：匿名使用者
借物喻人的文章大彙總——松樹的風格（
去年冬天，我從英德到連縣去，沿途看到松樹鬱郁蒼蒼，生氣勃勃，傲然屹立。雖是坐在車子上，一棵棵松樹一晃而過，但它們那種不畏風霜的姿態，卻使人油然而生敬意，久久不忘。當時很想把這種感覺寫下來，但又不能寫成。
前兩天在虎門和中山大學中文系的師生們座談時，又談到這一點，希望青年同志們能和松樹一樣，成長為具有松樹的風格，也就是具有共產主義風格的人。現在把當時的感覺寫出來，與大家共勉。
我對松樹懷有敬畏之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，讚美過它，把它作為崇高的品質的象徵。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴裡跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長起來了。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，乾旱旱不壞它。
它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求於人的可謂少矣！
這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。
我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，並且是很好的造紙原料：松樹的葉子可以提製揮發油；松樹的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。
更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。總之一句話，為了人類，它的確是做到了「粉身碎骨」的地步了。
要求於人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。
魯迅先生說的「我吃的是草，擠出來的是奶，血」，也正是松樹風格的寫照。
自然，松樹的風格中還包含著樂觀主義的精神。你看它無論在嚴寒霜雪中和盛夏烈日中，總是精神奕奕，從來都不知道什麼叫做憂鬱和畏懼。
我常想：楊柳婀娜多姿，可謂嫵媚極了，桃李絢爛多彩，可謂鮮豔極了，但它們只是給人一種外表好看的印象，不能給人以力量。松樹卻不同，它可能不如楊柳與桃李那麼好看，但它卻給人以啟發，以深思和勇氣，尤其是想到它那種崇高的風格的時候，不由人不油然而生敬意。
我每次看到松樹，想到它那種崇高的風格的時候，就聯想到共產主義風格。
我想，所謂共產主義風格，應該就是要求人的甚少，而給予人的卻甚多的風格；所謂共產主義風格，應該就是為了人民的利益和事業不畏任何犧牲的風格。
每一個具有共產主義風格的人，都應該像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環境下，都能茁壯地生長，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服於惡劣環境。每一個具有共產主義風格的人，都應該具有松樹那樣的崇高品質，人們需要我們做什麼，我們就去做什麼，只要是為了人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜，而且毫無怨言，永遠渾身洋溢著革命的樂觀主義的精神。
具有這種共產主義風格的人是很多的。在革命艱苦的年代裡，在白色恐怖的日子裡，多少人不管環境的惡劣和情況的險惡，為了人民的幸福，他們忍受了多少的艱難困苦，做了多少有意義的工作呵！他們貢獻出所有的精力，甚至最寶貴的生命。
就是在他們臨犧牲的一剎那間，他們想的不是自己，而是人民和祖國甚至全世界的將來。然而，他們要求於人的是什麼呢？什麼也沒有。
這不由得使我們想起松樹的崇高的風格！
目前，在社會主義革命和社會主義建設的日子裡，多少人不顧個人的得失，不顧個人的辛勞，夜以繼日，廢寢忘食，為加速我們的革命和建設而不知疲倦地苦幹著。在他們的意念中，一切都是為了把社會主義革命進行到底，為了迅速改變我國「一窮二白」的面貌，為了使人民的生活過得更好。這又不由得使我們想起松樹的
崇高的風格。
具有這種風格的人是越來越多了。這樣的人越多，我們的革命和建設也就會越快。我希望每個人都能像松樹一樣具有堅強的意志和崇高的品質；我希望每個人都成為具有共產主義風格的人
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遊子吟，泊船瓜洲，石灰吟，墨梅，借物喻人是哪兩首？借景抒情是哪兩首？ 20
7樓：璐喲
前兩首bai
借景抒情 遊子吟du
：通過回憶一個看似平常zhi的臨行
前縫衣的dao場景，凸顯並歌頌內了母愛的偉大與無私，表容達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。 泊船瓜洲：抒發了詩人思戀家園的感情
後兩首 借物喻人 石灰吟：作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意願和堅守高潔情操的決心。這首詩的價值就在於處處以石灰自喻，詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格。
墨梅： 這首詩表面上是讚美梅花的精神，實際上寫出了作者自己不向世俗獻媚的胸襟氣質和堅貞純潔的節操。 也是作者鄙視流俗，堅貞自守的高尚情操。
8樓：匿名使用者
泊船瓜洲是借景抒情
石灰吟，墨梅，借物喻人，遊子吟 沒有借喻，是直接抒發對母親的敬佩之情
9樓：匿名使用者
《石灰吟＞＞、《 墨梅》，表現了詩人于謙和王冕堅貞不屈、不同流和汙的高尚品質
10樓：橙香橘子粥糊了
借物喻人是石灰吟 墨梅。。看似贊石灰和墨梅，實際上說的是人
借景抒情是遊子吟和泊船瓜洲
11樓：52雪凝
遊子吟，泊船瓜洲,是借景抒情 。石灰吟，墨梅是借物喻人
12樓：曙光學者
石灰吟，墨梅，遊子吟和泊船瓜洲是借景抒情。
13樓：
借物喻人是石灰吟，墨梅
借景抒情是遊子吟，泊船瓜洲
借物喻人 梅花的，借物喻人 梅花
您好，是文章嗎？幫您找了篇！故鄉的梅花又開了。那朵朵冷豔 縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉 葬身異國的外祖父。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經 史 詩 詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩...
什麼叫借物喻人什麼是借物喻人
借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現 突出中心思想的常用方法。無論寫人 記事，還是寫景 狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點，要與人的品格有相似之處，...
借物喻人的作文借物喻人的作文100字
老師是無私的，他們配受一切讚美。蠟燭，它雖 蠟燭，它雖然沒有燈那麼明亮，但我很喜歡它。因為它總是默默無聞地奉獻著。蠟燭平時總是受人冷漠。可是，當停電時，它總會挺身而出，用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明。時間分分秒秒的過去了，而蠟燭的白色圓柱形的身體也越來越短，可這根本不會讓小巧的它把火熄滅...