1樓：老鄭影視剪輯
個人覺得還是慈父嚴母好，慈父能有安全感，在我國慈母更多的是溺愛，古語慈母多敗兒還是有一些道理的
2樓：我的小書袋
其實這個取決於每個家庭的情況，也許兩人性格互補對孩子比較好，也或許兩人同步孩子會更好呢？主要還是看孩子是什麼樣的孩子，父母來調整比較好，但如果這個問題是孩子所問，那我也只想說一句，你這樣問了有什麼用，難道你父母會改變嗎？
3樓：離73266登輾
慈母嚴父比較好一點，其實更多的父親，他承擔的就是一種這樣的責任。
4樓：筱磊
在家庭教育中，我覺得是慈父嚴母比較好，因為如果父親慈祥的話會讓孩子有一種安慰感。
5樓：匿名使用者
我感覺對女孩來說，慈父嚴母好些，對男孩來說，應該慈母嚴父好，這是我這麼認為的
6樓：寇山菡
我個人覺得還是慈母嚴父比較好，因為這樣的話有利於孩子的成長成才，也有利於家庭和諧。
7樓：影子
我覺得二者同樣重要，因為現在的孩子情商都比較高，應該適當的對孩子進行教育。
8樓：4657滅韓諦計
我覺得慈母嚴父比較好一點，其實更多的父親，他承擔的就是一種這樣的責任。
9樓：在寶山風感受晚秋的陸遜
我認為慈父嚴母比較好，因為男人的形象本身就比女人強大，所以父親慈母親嚴能夠達到一個平衡，對孩子的成長也很有幫助
10樓：大大聲道
慈母嚴父好，父親是一家之主，需要建立威望
11樓：匿名使用者
在家庭教育中，我覺得慈母嚴父會更好一些，因為父親在我們心目中都是偉岸的形象，我們會更害怕父親一些。
12樓：銘刻
在家庭教育中，我認為是慈母嚴父比較好，因為這樣的話可以形成孩子正確的價值觀和人生觀，對孩子的教育也是很重要的。
13樓：尹朶月
教育中，我覺得是慈父嚴母比較好，因為如果父親慈祥的話會讓孩子有一種安慰感。
慈母嚴父、慈父嚴母哪種教育模式好？為什麼呢？該如何選擇？
14樓：薏仁家的喵
自古以來，大家的印象中都是慈母嚴父的家庭地位，這樣的家庭教育方式，到底適不適合自己家呢？這其實得視情況而定，因為適合大多數家庭的教育方式，不一定適合自己家。就如教育要因材施教一樣，每個家庭的情況都不一樣。
家家都有一本難唸的經，如果夫妻和睦、孩子明理懂事，那麼家庭氛圍就能和諧美滿。如果很不幸，夫妻之間經常吵架，出現問題，那麼相處起來就很累了，孩子也很可憐，處在母親和父親的夾縫中，怎麼也開心不起來。
在這樣的家庭中，孩子的性格也會受到影響，會導致孩子內向，不喜歡和別人交流，直接會影響到交友情況。當然，如果孩子性格陽光，就會把這些負面情緒壓在心底，或者與朋友瘋玩，通過這種方式發洩出來。
這兩年火過的一部電視劇《虎媽貓爸》，就不同於「慈母嚴父」，雖然剛開始家庭對孩子的教育是有一些問題，母親過於嚴厲和**，但是經過孩子和父母的不斷成長，最後孩子和父母相處得很好，在教育方面父母雙方也達成一致。
到底是慈母嚴父，還是慈父嚴母，這取決於父母性格和父母的相處模式，一般來說，在家庭中性格處於強勢的一方，比較適合扮演「嚴」的角色。因為這樣，對孩子來說，比較有威懾力。威懾力不足，也達不到「嚴」的標準。
因此要根據家庭情況來選擇。
15樓：情叔寫情書
慈父嚴母更好一些，慈母多敗兒所以母親一定要嚴厲一些，父親對孩子的影響主要還是表現在思想格局等方面。
16樓：落
慈母嚴父更好，自古以來就是男的陽剛女的陰柔，各取所長最好。
17樓：做最真de自己
都可以，只要有慈有嚴就好，父母配合才能給孩子最好的教育。
18樓：天才人物我無敵
慈父嚴母，這種教育模式相對來說會好一些，但還是父母相互配合，才會更完美。
19樓：幸運的蝸想
兩種各有各的好處，我們應該根據孩子的性格來做改變。
20樓：小
都可以，目的都是一張一緊，不管是誰鬆誰緊能達到目的就好。
21樓：
兩種教育方式在本質上是一樣的。父母雙方應該及時分工合作，一個唱紅臉一個唱黑臉。
家庭教育中爸爸發揮什麼作用，父親的在家庭教育中起什麼作用
在一定範圍內給孩子選擇權,通過提供選擇,可以避免緊張氣氛,給孩子提供做決定的實踐機會。如 睡覺時間到了,你是要聽昨天的故事呢,還是想聽一個新的故事?你今天是想穿粉紅色的上衣,還是藍色的t恤?如孩子兩者都不選,父母可問 是我幫你選,還是你自己選?做選擇並讓孩子負責任都是日常的行為,對於發展孩子的自我價...
在家庭教育中，怎麼培養心理陽光的男孩
陽光快樂的孩子是獨立的孩子。ta可以有能力面對生活中的各種困難，並在社會中找到屬於自己的定位。那麼，如何培養一個心理健康 遠離黑暗的孩子呢？首先，培養孩子獨處的能力。心理學家說，安全感不是一種依賴感。如果一個孩子需要溫暖穩定的情感紐帶，他需要學會獨處，比如把自己關在一個安全的房間裡。一個孩子的安全感...
家長如何對孩子進行因材施教，在家庭教育中,家長該如何因材施教
請參考 因材施教 是指教師要從學生的實際情況 個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。所謂因材施教，是指教師從學生的實際出發，使教學的深度 廣度 進度適合學生的知識水平和接受能力，同時考慮學生的個性特點和個性差異，使每個人的才能品行獲得最佳的發展。因材施教不但...