1樓：匿名使用者
以下是讀後感寫作方法：授人以魚不如授人以漁當人們讀到一則材料,一篇文章或一本書,往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事,而產生一些感觸、聯想和體會,把這些感受行之於文,便是讀後感.讀後感寫作訓練是把範文講讀和寫作訓練兩個環節結合起來,對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的一個重要途徑.
下面就從讀後感的內容和結構兩方面談談自己的看法.
首先,讀是基礎.讀後感包括“讀和感”兩個部分.“讀”是“感”的基礎,“感”因“讀”而觸發,沒有“讀”也就無所謂“感”,所以讀和感要求首先要精讀原作,準確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊含的思想意義,然後在此基礎上對原作恰當的引述.
為下面的“感”醞釀情感,使“感”有堅定的基礎,這樣不但有助於立論的確立,而且本身就是為立論服務的一個有力的論據.離開了對原文思想核心的理解和掌握,讀後感就成了空中樓閣,而缺乏高度的語言組織和概括能力,寫作時往往陷入對原文冗長的複述而喧賓奪主,對原文照抄照搬,面面俱到,則是學生寫讀後感的通病
其次,感是核心.這裡的感,既不是離開原文的空發議論,也不是對原作內容的簡單重複,而是作者在原作思想觀念的啟迪下產生的新的觀念,是心靈的閃光,是認識的飛躍.一般地說,讀後感的“感”有兩種情況.
一種情況是通過對原文思想的進一步闡發,來表現作者認識的深化.
詹姆斯與大仙桃二年級讀後感二十字以下
2樓：匿名使用者
《詹姆斯與大仙桃》是我媽媽在網上幫我買的書，我用了二天，就看完了在詹姆斯身上發生的故事：本文講述了一個叫詹姆斯的孩子，在四歲前有著爸爸媽媽，過著幸福的生活。可後來有一天，他們去了倫敦動物園。
從動物園裡逃出的一隻大犀牛，把他的爸爸媽媽吃掉了。之後，他被送到他姨媽家裡。詹姆斯有兩個譯碼，一個叫海綿團，一個叫大頭釘，她們都很貪婪，很殘暴，總會無緣無故打詹姆斯，她們一直叫小詹姆斯做事。
有一次，小詹姆斯遇到了一個老頭，老頭個了他一些綠色的寶貝，他不小心摔了一跤，綠色的寶貝都被桃樹和七個蟲子吸收了，長出了一個巨大的仙桃，七個蟲子變得和人一樣大了。沒過多久，詹姆斯進入了大仙桃，和蟲子們成為了好朋友，他們一起想辦法度過難關，最終到達了美國。讀了這則故事，我懂得了做人要無私，善良，堅強，團結。
常說善有善報，惡有惡報。善良的詹姆斯在朋友們的幫助脫離了苦海；壞姨媽們被仙桃壓成了薄紙。總之，這則故事真正要告訴我們的，就是：
團結就是勝利。
《詹姆斯與大仙桃》親子讀後感
詹姆斯與大仙桃讀後感400字，我有酬勞！ 50
3樓：
《詹姆斯與大仙桃》是我媽媽在網上幫我買的書，我用了二天，就看完了在詹姆斯身上發生的故事：
本文講述了一個叫詹姆斯的孩子，在四歲前有著爸爸媽媽，過著幸福的生活。可後來有一天，他們去了倫敦動物園。從動物園裡逃出的一隻大犀牛，把他的爸爸媽媽吃掉了。
之後，他被送到他姨媽家裡。詹姆斯有兩個譯碼，一個叫海綿團，一個叫大頭釘，她們都很貪婪，很殘暴，總會無緣無故打詹姆斯，她們一直叫小詹姆斯做事。有一次，小詹姆斯遇到了一個老頭，老頭個了他一些綠色的寶貝，他不小心摔了一跤，綠色的寶貝都被桃樹和七個蟲子吸收了，長出了一個巨大的仙桃，七個蟲子變得和人一樣大了。
沒過多久，詹姆斯進入了大仙桃，和蟲子們成為了好朋友，他們一起想辦法度過難關，最終到達了美國。
讀了這則故事，我懂得了做人要無私，善良，堅強，團結。常說善有善報，惡有惡報。善良的詹姆斯在朋友們的幫助脫離了苦海；壞姨媽們被仙桃壓成了薄紙。
總之，這則故事真正要告訴我們的，就是：團結就是勝利。
《老人與海》讀後感《老人與海》讀後感
一位名叫桑提亞哥的老漁夫連續84天沒有捕到魚。在那天晚上，他與一個小男孩一起吃了晚飯，他們的晚飯都是由船老闆馬丁施捨的。小男孩一直和桑提亞哥一起下海，而且這位慈祥的老漁夫教會了他捕魚。但由於桑提亞哥有過一次連續87天沒有捕到魚的經歷，所以小男孩的父母就讓他跟別的船下海了。但小男孩與桑提亞哥仍是好朋友...
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一 戰爭與bai和平 被du稱為 世界上最偉大zhi的 是一部dao人民戰內爭的英雄史詩。的主容要情節是圍繞著保爾康斯基 別組霍夫 羅斯托夫 華西里四大貴族家庭的生活的。場面壯闊 結構清晰 人物形象鮮明，有一種大海般恢弘開闊的美 同時，時代感強烈，雖是一部歷史題材的 卻反映了農奴制後 前途和人民作用...
《獵人與鳥》讀後感，獵人與狼讀後感20左右
我個人認為 要寫好讀後感，最首要的需要他讀懂文章的意義，其次聯絡自己的生活，思考相關的感受。讀後感重在感，要使感想真實 有價值，就一定要感得情真意切，當然要合乎所讀文章價值取向。總之，孩子由文章想到的內容，都是讀後的感想，多少一點，深刻不深刻的差距。獵人與狼讀後感20左右 一 獵人與狼 是一篇精彩而...