1樓：匿名使用者
您好，我是學生的家長。您的孩子很聰明，而且其他方面還好，只是記不住生字，所以您沒有必要認為這是孩子的一病。我想談談我的觀點和感受，希望對你有所幫助。
我的孩子上小學剛剛識字的時候，也經常記不住。其實，當天學過的字，不一定讓孩子當天百分之百的都記住，能記住百分之**十就不錯了，重要的是經常複習、鞏固。就像我們生活中，今天認識了一個人，以後很多天都不見面，幾個月後再見面，也不一定還記得他的名字。
上學時的同學，多年不見了，再見面，你還能想得起他叫什麼嗎？關於孩子快速識字，我總結了幾種方法。首先可以嘗試做卡片，利用遊戲天天認讀。
把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在複習生字的時候，順便又認識了其他的字，以後學就輕鬆了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以後，再把原來學習的認一認，讀一讀。
這樣記得比較牢固。如果讓孩子反覆讀可能會覺得枯燥，我們可以和孩子利用卡片做遊戲幫孩子記憶。可以和孩子做打牌的遊戲，每人拿幾張，一遞一張的出，如果孩子都讀對了，獎個糖果、花生，孩子也會很高興。
還可以做找卡片的遊戲，家長說一個字，孩子找相應的卡片。當然，家長一定還會想出更有趣的遊戲，讓孩子玩中認識生字。其次，可以有意的無意識字。
無意識字就是認字時讓孩子不覺得這是在讓他學習。比如說，看電視的時候，你可以說：「ⅹⅹ，電視上寫的什麼呀？
我看不清，給我讀讀。」孩子會很高興、很驕傲地去讀、去認。到超市，讓他讀商品的標籤；大街上，讓他讀路牌、宣傳語……識字的課堂不都是在學校裡，時時處處都是識字的環境。
這種看似無意識的有意引導孩子識字，孩子不覺得累，還記得準。再比如給家裡的物品作標籤。孩子在家裡的時間是比較長的，家裡的物品又天天見。
我們不妨把家裡的物品用規範的漢字做個標籤貼在上面。沙發、茶几、電視等這些字、這些詞用不了幾天就存在孩子的腦海裡了。還有曾經給我家孩子輔導的平盟劉老師告訴孩子多讀書，讓生字重現，每天讀一些簡短的兒歌、古詩、故事可以讓認識的漢字在眼前不斷地重現，還可以帶動認識相關的詞語，理解、感悟能力也會慢慢增強，孩子的心靈也會得到陶冶。
當然，讀書的內容一定要短，孩子一會兒就能讀下來，會有一種成功的愉悅感。我覺得這些方法覺得還是很受用的。你不妨嘗試一下。
希望對你在孩子的教育上有所幫助。
2樓：飯島摸
這個不影響呀 多看 多寫 多用
先從平時用的最多的字開始慢慢記 這也許要好幾年只要平時用語都能記得了
可以看看雜誌 看看書 不懂了就翻字典
慢慢就行了 漢字很多 沒有誰敢說沒有不認識的字簡而言之 用得多的記得快 用得少的記得慢學語言都是這樣的
3樓：佛誕日地方
沒事。多看看就自然記住啦，不用刻意去記，那樣是記不住的哦。每天沒事就多看看就好啦
兒子上小學三年級了。學習很差語文的字記不住。教他認字回頭又忘了怎麼辦?
4樓：合格的給個
提高興趣，使用立體記憶法反覆記憶，隨時隨地的向他提問，對於小孩還是要有獎勵，關鍵在於他的學習興趣，這得因人而異
學習識字講過很多遍，也寫過好多，就是記不住，是不是智力低下 10
5樓：休眠錯
孩子很有可能厭學，受過刺激嗎？被老師打罵過嗎？你喊過孩子嗎？家人中孩子和誰聊得來，讓他問問孩子到底怎麼回事。然後你再問問他。
也有可能對學習沒興趣。如果對學習真的沒興趣，你可以這樣做:比如孩子喜歡畫畫，你就讓他在畫畫的過程中學會認字。
我孩子就是這樣的，最簡單的一年級漢字還用拼音，他對外星人感興趣，我就給他買了怪獸，上面貼上字，讓他來識別。
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