求初中想象作文好的加分,求初中想象作文800字 好的加分!!

2021-06-29 18:20:44 字數 4877 閱讀 5759

1樓:童真的思念

你好,寫作文是要靠自己的,可以參考範文但請不要依賴於網路,遺憾我是手機黨幫不上你,祝你成功,望採納,謝謝

2樓:快樂小平頭

如果我……

1、老師留下作文題:你去想象。好多時候,我都想:如果我……2、如果我是一個父親,我會這樣對我的孩子。

3、如果我是一個老師,我會這樣對我的學生。

4、如果我是一位校長,我會這樣對我的老師。

5、如果我是教育部長,我會改變高考指揮棒。

6、如果這一切都不是如果,那麼,我們都會幸福和如意。

給我的一點時間

1、不知道時間會不會聽我的話,如果真的能夠給我一點時間,我會做許多事情……

2、如果給我一點時間,我會重新規劃我的童年,把蒲公英放飛滿天。

3、如果給我一點時間,我會認真審視我的學業,把數理化嚼個稀爛。

4、如果給我一點時間,我會耐心對待我的父母,把禮儀信放在心田。

5、如果給我一點時間,我會廣泛搜尋人間摯愛,把真善美永存人間。

6、不用再想了,我知道不會等到這樣的時間,其實,這樣的事,應該就在每一天……

寫一篇想象作文(400字~500字)看說明,切勿離題.寫得好加分~~~

3樓:匿名使用者

想象作文

想象作文給了學生更為廣闊的思維空間,是學生比較感興趣的作文形式。在他們看來,想象作文好寫。的確,完成一篇想象作文不難;但是,要寫好想象作文,卻有一定的難度。

針對學生作文的現狀,怎樣指導學生寫好想象作文呢?

【一】、生活是想象作文的基礎

學生在作文時,往往覺得沒有合適的素材可寫,或是不知從何想象。其實呢,不是生活中沒有作文素材,而是學生缺少善於捕捉作文素材的能力。連素材都有限,自然就很難想象了。

因此,培養學生的觀察生活的能力,養成留心觀察周圍事物的習慣顯得十分重要。

怎樣指導學生觀察呢?

1.觀察周圍事物,捕捉典型材料。學生的視線往往侷限於一個小圈子,覺得一些司空見慣的小事沒什麼可寫的。其實,平常的小事也可寫出新意來。

老師要選擇最佳的觀察物件,安排合理的觀察順序,指導學生認真觀察。

2.動用多種感官,豐富寫作素材。心理學認為,觀察是思維的知覺,沒有思維的觀察是膚淺的,不是真正的觀察。觀察不僅僅是看,要動用耳、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷,獲得真實、全面、深刻的印象,為作文提供豐厚的材料。

3.填寫觀察記錄,養成觀察習慣。觀察不應只是一次作文之前的例行公事。作為語文教師,除了指導觀察的順序、教給觀察的方法外,還應指導學生填寫觀察記錄。

較好的辦法是每週交流一次,評選班級“最佳觀察員”,以提高學生的觀察興趣,養成留心觀察的習慣。

【二】、想象要合理、豐富

以《賣火柴的小女孩》為例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽,而讀者仍然覺得合情合理。為什麼呢?

因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇,深深地理解他們的內心需求。在文章中,想象與現實有著相似的地方,那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐,噴香的烤鵝,美麗的聖誕樹,慈祥的奶奶並和奶奶一起飛走,就顯得自然而合理了。

那麼,怎樣指導學生做到想象合理、豐富呢?

1.再現。側重於寫景狀物或敘事的想象作文,可以搜尋腦海中對相關事物的印象,加以再現。

2.移植。有時候,想象可以進行嫁接、移植,把優美的景色移為一處,或把有趣的現象歸為一物,或把美好的品質濃縮在一人之身。即,學生可以按自己的意願中的特定形象,結合生活實際,進行移植想象。

只有善於把想象與現實生活中的事實聯絡起來,巧妙地設計人物之間的關係,才能使文章生動有趣。

3.幻想。幻想是更為大膽的想象。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話,充滿幻想。

在他的筆下花鳥蟲魚,傢俱、玩具乃至牆壁都有生命,都賦予了人的感情。小學生對於未知的世界、未來的世界充滿了幻想。教師要鼓勵學生幻想。

對於未知的世界、未來的世界,學生的想象可以天馬行空,任意馳騁,因為,任何限制都顯得多餘。

一句話,想象源於生活。學生想怎麼寫,就放手讓他們怎麼寫。這也符合“新大綱”的要求。

【三】、想象要創新

文貴於新。想象作文也要求想象新穎。想象是創造性的思維活動,即使是再現想象,學生也不可能百分之百地照搬生活,改動、取捨是肯定有的。

改動、取捨就是學生的創造。教師應努力指導學生在合理想象的基礎上,儘量讓其想象呈現多樣化趨勢。

作為教師,應努力拓寬學生的思維空間,激發學生進行創造活動的慾望,讓學生的思維活起來,想象的翅膀。但要注意,對不同層次的學生,要求應有所不同。只要想象是合理的,可以新奇,亦可以平實。

如小語第十冊“基礎訓練6”的作文,要求圍繞一件新襯衣進行想象作文。命題就有文章可做,或以《襯衣風波》為題,或以《新襯衣蒙難記》為題,都可以很好地激發學生的想象。特別是後一個題目,是一個擬人化的命題,更能喚起學生想象的興趣。

學生的年齡不同,性別不同,都可以導致想象的多樣化。在想象襯衣蒙難時,男生的想象往往是:打球時新襯衣丟了或被人誤換了,後又失而復得;或是玩火時,不小心把新襯衣燒了一個洞。

女生呢,則想象新襯衣染上了汙跡,無法洗淨;或是不小心掛破了,於是在汙跡處或破損處繡上一朵小花,縫上一個裝飾口袋。很明顯,男生與女生在想象上表現出較大的差異,都很有創造性。

想象的多樣性,符合生活的客觀現實,便於學生真實地表達自己的內心感受,培養學生的創新能力。教師應多指導,少限制,堅持用孩子的眼光去審視作文。

4樓:欠費嘍

清晨,太陽剛剛從夢中醒來,它悄悄地對即將隱去的月亮說:"宇宙真大啊!"月亮聽到後,非常興奮,立刻和太陽攀談起來. 然後

(woyebuhuile)

寫一件工藝品的作文,要有聯想和想象,400百字左右,好的多加分!!!!!

5樓:∞轉瞬為風

在我的書桌上放著一條工藝品—遊艇。這條遊艇造型別致、結構精巧、古香古色,具有義大利威尼斯的民族風格。

這條富麗堂皇的遊艇是由塑料製成的,長40釐米,寬10釐米,高15釐米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀,紅色,上面布有精美的花紋。

上部與船底相接。船底為黑色,船身為金黃色,船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。

這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品,所以燈內沒有真的燈泡。在船艙前有個底託,底託上的小孔有一個跳舞的小人。

這個小人別看樣子小,可是製造精細,她上身穿一件銀白色的短上衣,下身是一條紅色的舞裙,腰上還繫著一條藍色腰帶。她雙手上舉,呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環相連的。

兩腿直垂下來,懸空。船艙是船的主體部分,為立體梯形,頂篷呈半圓形,前後左右的牆壁都是空的,在稜架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形,有的像花朵……形態逼真,栩栩如生。

就好像魚兒在水中嬉戲,馬兒在草原上奔騰,花兒在花叢中開放,這個玲瓏的小船艙還可以開啟呢!在後部兩個稜架的基部各有一個活動的螺絲,能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。

掀開蓋後,可以看到內部有一個小盒了,盒內有一排排小椅子,這樣遊就可以坐在艙內來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡,就像一個個倒掛著的酒瓶子,有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船伕站著,他頭戴黃色小禮帽,身穿白色衣褲,領子上有藍色飄帶,腰間繫一條紅腰帶,風度翩翩,雙手拿著一個船槳,這就是威尼斯水手的特色,用一支槳划水,看起來,他划船的技術還十分高超呢。

這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭,把船身、小人等裝好後,接通電源,船就可以轉起圈來,跳舞的小人也開始轉著圈地跳起舞來。艙內壁燈也跟著亮起來了,隨之又響起了優美的**。

看著,聽著,我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的遊艇上,有人在為我跳舞,船伕在為我划船,帶我去遊覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀賞碧波盪漾的水道,一座座古典式的石橋;讓我領略威尼斯古老燦爛的文化……這優美的舞姿,動聽的**,使人陶醉了,就像作夢一般。

或者在我家眾多精美的工藝品中,出類拔萃的要算是爸爸從義大利帶回來的一條威尼斯遊艇模型了。這條遊艇造型別致、結構精巧、古香古色,具有義大利威尼斯的民族風格。

這條富麗堂皇的遊艇是由塑料製成的,長40釐米,寬10釐米,高15釐米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀,紅色,上面布有精美的花紋。

上部與船底相接。船底為黑色,船身為金黃色,船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。

這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品,所以燈內沒有真的燈泡。在船艙前有個底託,底託上的小孔有一個跳舞的小人。

這個小人別看樣子小,可是製造精細,她上身穿一件銀白色的短上衣,下身是一條紅色的舞裙,腰上還繫著一條藍色腰帶。她雙手上舉,呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環相連的。

兩腿直垂下來,懸空。船艙是船的主體部分,為立體梯形,頂篷呈半圓形,前後左右的牆壁都是空的,在稜架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形,有的像花朵……形態逼真,栩栩如生。

就好像魚兒在水中嬉戲,馬兒在草原上奔騰,花兒在花叢中開放,這個玲瓏的小船艙還可以開啟呢!在後部兩個稜架的基部各有一個活動的螺絲,能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。

掀開蓋後,可以看到內部有一個小盒了,盒內有一排排小椅子,這樣遊就可以坐在艙內來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡,就像一個個倒掛著的酒瓶子,有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船伕站著,他頭戴黃色小禮帽,身穿白色衣褲,領子上有藍色飄帶,腰間繫一條紅腰帶,風度翩翩,雙手拿著一個船槳,這就是威尼斯水手的特色,用一支槳划水,看起來,他划船的技術還十分高超呢。

這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭,把船身、小人等裝好後,接通電源,船就可以轉起圈來,跳舞的小人也開始轉著圈地跳起舞來。艙內壁燈也跟著亮起來了,隨之又響起了優美的**。

看著,聽著,我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的遊艇上,有人在為我跳舞,船伕在為我划船,帶我去遊覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀賞碧波盪漾的水道,一座座古典式的石橋;讓我領略威尼斯古老燦爛的文化……這優美的舞姿,動聽的**,使人陶醉了,就像作夢一般。

這艘金光燦爛的遊艇小巧玲瓏,別具一格,是我家的珍品之一。

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傍晚時分,夕陽西下,火紅的餘輝照映著橘黃的窗簾在屋子內灑下一片溫馨。妹子,快一點啊!外公在門口喊著我。我急急忙忙地衝了出來,走,我帶你去曾外祖母的墳上看看。一路上,外公拉著我的手,似乎察覺到我的手冰涼,於是鬆開了我的手,脫下外套,輕輕地蓋在我的肩上再拉著我向前走去。到了山上,風愈加的大了,我問外公 ...