孩子上初中以後,就一直在上課外輔導班,為什麼一直都沒有效果呢

2021-06-30 09:44:02 字數 1389 閱讀 6088

1樓:海風教育

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

一、沒有規劃好自己的人生

應該在自己的人生的道路上有長期的規劃,在探索時發現屬於自己的道路,不走別人再走的路,明確自己的人生規劃,只有有了明確的學習計劃,對人生未來的規劃才可以在人生的長路上走的更加舒坦,沒有規劃的人生可能會讓人陷入迴圈無法自拔.所以我們需要規劃好自己的人生.

二、沒有建立屬於自己的目標

在學習生活中我們要學會給自己建立長期或者短期的學習目標,我們只有跟著自己定下的目標去努力就可以找打自己的價值,找到自己的價值就可以在生活中找打存在,找到存在自然而然也願意去做手頭上的事.學習也是一樣的,我們都需要找到一個目標然後奔著自己的目標去努力,在該學習的時候去學習,不留遺憾,相信自己可以學好.

三、沒有找到適合自己的的方法

有的孩子可能適合在很多小孩的環境下,突出自己進而學習不錯,但是有的小孩反而單獨學習更有感覺,這類小孩可能就會被忽視,被家長和老師認為是差生,所以家長應該瞭解自己的孩子到底是哪種型別,才能更好的針對孩子的情況制定出適合孩子的學習方案,那麼1對1家教就提供了很好的機會和平臺,為了孩子的未來,家長都要對此重視起來.

課外輔導不在於去或者不去,而在於去**找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的價效比哦.

2樓:

原因一:如果補的是同步,基本上是學校課堂的重複,孩子在校沒有學好,靠一、二節補習課補回來,是沒有保障的,所以還是讓孩子跟上課堂活動,怎樣跟上課堂活動呢?唯一的辦法是讓學生能聽懂,能聽懂的基礎就是孩子要記住單詞,過“識字關”。

原因二:補的是其他課程,學生平時的測試,都是以課程標準為基準,以現學教材為考試內容進行命題的(現學教材是圍繞課程標準編寫的),如果連學什麼,都沒有把握好,那肯定是失敗的,因此,要相信國版。

現在的教材一標多版,有人教版、外研版等等,如果孩子的詞彙量突破了,與選擇哪個教材學習,關係不大,都能學好英語,因為它們都是圍繞課程標準編寫的。但如果孩子學習非標版,那就不好說了。我家孩子現在就在北京新東方優能一對一部學習,非常有針對性,你可以試試看吧。

3樓:

學習是自己的事,如果你的孩子對某門學科不感興趣或者無所謂的態度,肯定不會好好學習。如果上課外輔導班是你讓孩子去的,不是孩子主動提出要求去的,即使孩子在你的面前沒有反對,也是學不好的,因為他不會好好學。所以也不會產生什麼效果。

4樓:sunnayang陽

自己私下沒有好好學習

5樓:匿名使用者

不要逼得太急,物極必反

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