1樓：
你的奶，你的男朋友被人打了，你在現場看到這一切，感到特別害怕。但是你要正確對待。如果他在別人捱打，青山你應該主動去出去，這才是朋友呢。
2樓：農村阿克
頭一回看到打架很心裡害怕這是正常反應，不用過於緊張，我頭一回見到打架比你還誇張，直接吃不下飯了，現在見多了就不奇怪了，就算有個人忽然在我面前倒下我都心不驚肉不跳，你現在害怕那是因為你內心不夠強大，沒什麼的，儘量想別的事分散注意力就好了。
3樓：和藹的碧波盪漾
過幾天就好了！看來你一直是個乖孩子，膽子小。一般沒經歷過的基本就是這樣！我第一次打架也是太緊張渾身發硬顫抖……放鬆一下自己…別刻意去想那些事，轉移注意力！過兩天就好了
4樓：來自大嵛山島有魅力的暖陽
看到打架就會害怕，那是很正常的事，而且還是自己的男朋友被打，你得問問啥原因被打，這年頭打架解決事的太少了，不能被欺負了也不能別騙，不問清楚了難免還會發生這樣的事 。但是最好還是要問清楚什麼原味。一般的人是不會被別人打的。
你男朋友特別老實。他幹了不該乾的事。瞭解清楚。
以後如果還有這種事，那你就遭殃了。
5樓：在醉白池養娃的山桃
被別人打一定是有原因的，你也不要害怕了，事情都過去了，告訴你老公，以後別招惹是非，走自己的路，不要往兩邊看。
6樓：
現在打架的很少了。一群人打你的男朋友，不管什麼原因？不管怨誰？
你選擇報警。找人拉開。問清原因，你應該知道一些呀。
作為朋友來說，你不知情嗎？不行，就走法律程式。男孩打架是常事，這樣說吧，誰沒有捱過打？
誰沒有打過人？不要害怕。會慢慢的過去的。
現在打架的很少了。一群人打你的男朋友，不管什麼原因？不管怨誰？
你選擇報警。找人拉開。問清原因，你應該知道一些呀。
作為朋友來說，你不知情嗎？不行，就走法律程式。男孩打架是常事，這樣說吧，誰沒有捱過打？
誰沒有打過人？不要害怕。會慢慢的過去的。
現在打架的很少了。一群人打你的男朋友，不管什麼原因？不管怨誰？
你選擇報警。找人拉開。問清原因，你應該知道一些呀。
作為朋友來說，你不知情嗎？不行，就走法律程式。男孩打架是常事，這樣說吧，誰沒有捱過打？
誰沒有打過人？不要害怕。會慢慢的過去的。
7樓：
你好，看到那樣恐怖血腥的場面每個人都會害怕的，何況你一個女生了，首先你要清楚你的男朋友因為什麼而被一群人所打，是不是做了一些不好的事或者欠別人錢不還，或者欠下高利貸被人催款而捱打，如果什麼也不因為就捱打，太不應該了，現在是法制社會，我們可以用法律來來保護自己。你可以報警。一點個人建議望參考，希望對你有所幫助。
8樓：哈利爾本草護膚
可能你還在讀書吧，是不是男朋友遭遇了校園欺凌了。一般社會上用打架解決問題的越來越少了，沒有無緣無故的愛但無緣無故的被揍一頓或者受到傷害也是有的。若是欺凌請選擇告訴老師並報警，不然被打慣了以後經常會被欺負的。
9樓：匿名使用者
你男友為什麼被打，假如他圈子不正常，不務正業，混混太多的情況，你可以考慮未來看看。
10樓：匿名使用者
只有用時間去沖淡它，用心理去排斥它，要調理好自己的心態，儘量讓大腦得到休息，不要去想它。然後讓朋友閨蜜多陪陪自己，出去散散心，跑跑步之內的等等，儘量讓它忘卻此事！
11樓：千吹雨
這是人的恐懼心裡導致的，過段時間就好了。
12樓：烏龜
先搞清楚為什麼打架，然後再看看是不是被打傷了，報警吧
13樓：立人達人
請問為啥被打啊?你怎麼不報警啊?報警到公安局說明白了就好了?祝你好運( ^_^)／
14樓：
看人打架肯定會害怕的，而且還是自己的男朋友被打，你得問問啥原因被打，這年頭打架解決事的太少了，不能被欺負了也不能別騙，不問清楚了難免還會發生這樣的事
15樓：何必打擾
內心不夠強大，多走走，多看看，世界還是美好的！
16樓：
你可能是嚇著了吧，叫年老的人給你叫一叫可能好一點吧
17樓：開
為什麼打他，傷情嚴重嗎，報警沒有，先別急，檢查一下看看，受傷嚴重不，傷到**了，你多大了還沒看到過打架的事嗎？你應該是屬於那種比較嬌小秀氣的女孩子吧。
18樓：傷丿心醉
時間是良藥，過一段時間就好了
19樓：
報警啊，這種人到公安局就好了。要讓他得到應有的懲罰。祝你好運！
20樓：棟採白
為什麼會被打呢，如果你感覺很怕的話，要麼鼓勵他，要麼離開他
21樓：
社會有法律，做人要無愧於心就行了
人體常識
22樓：匿名使用者
智力的八種形式
1.邏輯數學智力:包括運算和推理等科學或者數學的一般能力，以及通過數理運算和邏輯推理等辨別邏輯或者數字模式的特殊能力、處理較長推理的能力。
這種智力在偵探、律師、工程師、科學家和數學家身上有比較突出的表現。
2.語言智力:這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力，表現為個人能夠順利而高效地利用語下描述事件、表達思想並與人交流的能力，以及對聲音、韻律、單詞的意義和語言不同功用的敏感能力。
這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治領袖等人身上有比較突出的表現。
3.**智力:這種智力主要是指譜寫歌曲和器樂演奏的能力，包括感受、辨別、記憶、改變和表達**的能力，表現為個人對**包括節奏、音調、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達**的能力，以及對**表現形式的欣賞。
這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器製造者和樂器調音師身上有比較突出的表現。
4.空間智力:這種智力主要是指準確感受視覺——空間世界的能力。
包括感受、辨別、記憶、變物體的空間關係，並藉此表達思想和情感的能力，表現為對線條、形狀、結構、色彩和空間關係的敏感以及通過平面圖形和立體造型將它們表現出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建築師、航海家、博物學家和軍事戰略家的身上有比較突出的表現。
5.身體運動智力:這種智力主要是指控制自己身體運動和技術性地處理目標的能力，表現為能夠較好地控制自己的身體、對事件能夠做出恰當的身體反應以及善於利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力。
這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫生、賽車手和發明家身上有比較突出的表現。
6.人際關係智力:這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現為覺察體驗他人情緒、情感、氣質、意圖和需求的能力並據此做出適宜反應的能力。
這種智力在教師、律師、推銷員、公關人員、談話節目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現。
7.內省智力:這種智力主要是指認識、洞察和反省自身的能力，表現為能夠正確地意識和評價自身的情緒、動機、慾望、個性、意志，並在正確的自我意識和自我評價的基礎上形成自尊、自律和自制的能力。
這種智力在哲學家、**家、律師等人身上有比較突出的表現。
8.自然智力:這種智力主要指認識動物、植物和自然環境其他部分的(比如雲或者岩石)能力。在獵人、植物學家或者解剖學家等人身上有比較突出的表現。
23樓：匿名使用者
智力（intelligence)是指生物一般性的精神能力。 指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點：
理解、計劃、解決問題, 抽象思維, 表達意念 以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時， “智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。
詳細情況請看
24樓：
智慧：是由智力、知識、方法、技巧、意志、情感、個性意識傾向、氣質與美感等要素構成的複雜系統。包括遺傳智慧與獲得智慧、生理機能與心理機能、直觀與思維、意向與認識、情感與理性、道德與美感、智力與非智力、顯意識與潛意識等等眾多的要素。
智慧可分為：⑴內在的智慧——是人大腦裡的具有生命活力的智慧；⑵外在智慧——是離開人大腦存在的一種智慧，知識、工具就是這一類智慧；⑶系統智慧——是形成了一個體系的智慧，整合智慧就是這一類智慧；⑷非系統智慧——是一些零散的才能，技能、技巧和智謀。
我們必須通過開發自己的內在智慧，並將外在的智慧轉化為內在的智慧，才能提高自己的智慧。更重要的是，要構成一種適合於自己發展需要的系統智慧，形成智慧體系，才能提高自己的智慧層次，獲得非凡的、卓越的智慧。而那些零散的才能，技能、技巧和智謀，對你的事業發展沒有很大的作用。
二、智慧的基本構成
智力：是指個體在獲取知識、方法、技能、技巧以及運用它們解決問題所具有的心理特徵和能力，包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力、抽象和概括的能力等。
智力是智慧的核心，好比是電腦的“系統軟體”，工作平臺，試想，一臺電腦如果沒有安裝系統軟體，它將沒有任何功能，無法進行正常工作。同理，如果我們的大腦沒有相應的智力軟體，我們的大腦將無法獲得“知識資訊”，也無法處理“知識資訊”。
非智力因素：包人的“情商”、心理健康、氣質潛能、性格、社交潛能等。在我們日常學習、工作，特別是在進行重大的科技創造活動中，非智力因素越來越顯示出其巨大的作用，包括：
⑴情感的強度、情感的性質和理智感（情緒情感）；⑵意志的自覺性、果斷性和自制力（意志）；⑶理想、動機和興趣（個性意識傾向性）；⑷心理活動的速度、強度和靈活性（氣質）。必須指出，非智力因素必須與智力恰當的結合，才能發揮它在智力活動中的作用。
可以說，非智力因素是智慧的靈魂，如果一個人的智慧中缺少了興趣、意志、情感、個性意識傾向、氣質與美感等要素，他的智慧將是蒼白無力的，將失去主宰智慧的靈魂。
知識：知識是智慧的基本構成，我認為，應該將構成智慧的知識分為兩個部分：⑴核心知識——是與智慧有關的智力科學、腦科學、生物學、遺傳學、人類學、人工智慧、知識學、社會學、心理學、哲學、教育科學、智慧進化、智慧開發、智力之外的心理潛能、學習能力、創造能力、解決問題的能力、人的實際操作能力、策劃學、管理學、經營學等知識；⑵外周知識——是基礎知識、專業知識、文學藝術、常識等。
構成智慧的核心知識是智慧的應用軟體，構成智慧的外周知識是智慧活動的原材料。如果沒有應用軟體，我們將失去加工處理資訊的工具，而沒有外周知識，我們將失去智慧活動的原材料。核心知識讓我們知道智慧是怎麼來的，如何開發自己的智慧，智慧的活動規律，智慧的內在機制，如何發揮自己的智慧優勢，如何建立具有獨特個性的完整的智慧體系。
哲學：是關於世界觀的學說，是關於自然界、社會、人類思維及其發展的最一般規律的學問。世界觀：
是人們對世界的總的和根本的看法，世界觀包括自然觀、社會歷史觀、倫理觀、審美觀、科學觀等，哲學是人類智慧的基石，是所有科學的基礎，哲學又是一切科學發展的催化劑，從認識論和方**的高度為科學研究、科學創造提供了理論的指導與方法的確立。
腦科學：是研究人腦的結構及其功能的科學，包括生理功能和高階智力功能——智慧。目前我們對大腦的智慧瞭解很少，主要是在心理學方面的成果，在結構—功能方面的研究沒有突破性的進展。
腦科學既是致力於結構—功能方面的研究，以揭示各種智慧活動所對應的確切解剖結構，這將是一項非常艱苦的研究工作。
認知心理學：是研究人在科技活動領域中的心理活動規律與特點的一門科學。這裡我們需要了解的是，與我們的認知活動有關的知識。
如果我們不瞭解感覺、知覺、記憶、思維和想象等活動規律，我們將無法從根本上提高我們的智慧。
智力心理學：是研究人的智力活動的心理學。智力是指個體在獲取知識、方法、技能、技巧以及運用它們解決問題所具有的心理特徵和能力，包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力、抽象概括的能力等。
智力強調個性特徵、強調適應、強調問題的解決、強調以思維為核心的感知、記憶、思維、想象等認知活動。
社會科學：是現代社會科學中從某種特有的角度，或側重對社會，或側重對作為社會主體的人，或側重對社會和人關係，進行綜合性的研究，因而具有自己獨特的物件和方法的科學。我們知道，人屬於社會動物，人的進化產生了社會，每個人都毫無疑問地要生活在社會之中，與社會建立一定的關係，所以我們必須瞭解和認識社會。
社會學所涉及的知識範疇包括：社會互動、社會關係、集團結構、社會行為、社會生活、社會現象、社會中的人等七個方面。哦具體的參閱智慧的教育作者王玉恆
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