1樓：匿名使用者
相同之處：通過人物悲慘命運描寫。運用了對比手法。結尾深刻。不相同有：《賣火柴的小女孩》是通話。《凡卡》是書信。
《凡卡》與《賣火柴的小女孩》對比讀一讀,看它們有什麼相同之處和不同之處
2樓：求索
通過閱讀《賣火柴的小女孩》和《凡卡》兩篇文章,我感到小女孩和凡卡的命運同樣悲慘.他們生活在黑暗的社會裡,受盡了苦難,受盡了折磨,他們的童年是昏暗的,命運是悽慘的.
凡卡,你是一個心地善良的好孩子,相信你的爺爺一定會受到你的來信的.並且,我相信他還會將你的來信讀給你爺爺家的那些小動物們聽的.我更相信,爺爺過不了幾日就回來接你回家的.
賣火柴的小女孩：
小女孩,我們雖然素不相識,但是,我會為你默默的祈禱.祝你在天堂與你的奶奶幸福、快樂的生活著.
賣火柴的小女孩和凡卡的寫法上有什麼不同
3樓：匿名使用者
1.賣火柴的小來女孩是在幻源想中死去
了，bai而凡卡卻還在水深du火熱中活著。
2.在《zhi賣火柴的小女孩》dao當中的那個小女孩因為寒冷，渴望溫暖；因為飢餓，渴望事物；因為痛苦，渴望快樂；因為孤獨，渴望關愛。這是以喜襯悲的寫法，體現了小女孩的可憐。
3.作者不同；作品體裁不同；
4.表達方法不同
1）在講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信的內容和他在寫信過程中的回憶三部分內容穿插起來，互相映襯。2.採用反襯，暗示的表達方法。（凡卡）
2）用了虛實相結合的表達方法（賣火柴的小女孩）希望能幫助你！
4樓：天使薔薇祝福
《賣火柴的小女孩》寫法主要是虛實結合，比如說，小女孩現實的悲慘和美好的幻專象，屬一實一虛；還有就是對比的寫法比較多。而《凡卡》一課寫法主要是作者的敘述，信的內容與美好的回憶穿插在一起，突出了凡卡命運的悲慘；還有就是對比和反襯。
賣火柴的小女孩和凡卡主人工特點對比相同之處和異同之處？
5樓：奈小芊
相同之處：都寫出了主人公的悲慘生活
不同之處：賣火柴的小女孩採用了虛實結合的寫作方法，而凡卡採用的是插敘賣火柴的小女孩概括：
課文通過記敘一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事。
凡卡概括：
課文主要以凡卡給爺爺寫了一封信，敘述了自己學徒生活的悲慘，過著連狗都不如的生活
這兩篇課文是我們最近才學完的，應該是這樣
6樓：小周春燕
《凡卡》一文運用了對比、反襯、插敘的寫作手法.
文章通過凡卡給爺爺寫信這件事,反映了沙皇統治下**社會中窮苦兒童的悲慘命運.揭露了當時社會制度的黑暗,表達了作者對窮苦人民的同情.
本文以凡卡甜蜜的夢作為結尾的作用:暗示了凡卡希望的破滅,給人留下深刻的思考,激起人們對凡卡的同情和對黑暗社會現實的憤恨.
《賣火柴的小女孩》作者的想象豐富、合理，符合小女孩的現實處境和她當時的心理。
小女孩飢寒交迫的現實處境和她在擦火柴時看到的種種幻景，形成了強烈的對比，突出了小女孩的悲慘遭遇。
希望可以幫到你！
賣火柴的小女孩預習，賣火柴的小女孩預習
學習是透過外界教授或從自身經驗提高能力的過程。行為主義心理學的觀點 學習是外在環境刺激引起的行為的變化，要有可觀察 可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。並且以個體獲得經驗為結果。認知心理學的觀點 學習是內在傾向或能力的變化，內在變化與外顯行為並不完全一致。當然內在的變化還必須由外在的變化來推...
賣火柴的小女孩主要講了什麼，賣火柴的小女孩主要講了什麼？
一個可憐的小女孩在一個寒冷的除夕之夜,為了不遭繼父的毒打,為了能賣出一根火紫,一整晚都在與寒冷和飢餓作鬥爭,後來衣著單薄的她在幻覺中帶著對最親愛奶奶的思念和對幸福生活的嚮往,離開了這個世界.披露了俄皇統治下的黑暗世界。慘不忍睹的悲慘的工人階級下的沒有地位的厄運。以及當時世界的冷漠，所有人都想著自保，...
《賣火柴的小女孩》原著，賣火柴的小女孩的作者是是誰
原著 天又黑又冷，下著雪。大年夜，一個光頭赤腳的小女孩在街上走著，她的腳凍得又紅又青。她又冷又餓，在一個牆角里坐下來，縮成一團，她家和街上一樣冷。她的手幾乎凍僵了。她抽出一根火柴，在牆上擦燃。小女孩像坐在一個暖烘烘的大火爐前面。她剛把腳伸出去，火柴滅了。她手裡只有一根燒過的火柴梗。她又擦燃一根火柴，...