作文不會寫啊 誰來救救我,誰來救救我的孩子作文500子

2021-07-13 17:09:14 字數 3233 閱讀 4433

1樓:小姑娘老太婆

一般來說,作文開頭有幾種普遍應用的--1.開門見山,直接點明主題,然後你的下文就根據你開頭所點出的主題去,這種開頭較普遍,就需要注意不要理解錯誤原文的提示,一般只要沒理解錯它要求你寫什麼,按照開門見山這種就大部分時候不會跑題;2.巧妙設問,引人好奇。

這種就要求高了一點,你得很好地把握並確定你不會寫跑題。有時新穎的開頭也會為你賺分,比如寫題記[但一定要注意,題記要簡潔優美,揭示中心],或者運用修辭手法為文章開頭潤色,例如寫記敘文開頭則可適當運用排比句,糅合自己的真情實感,更好。不過一般寫議**就得注意平日積累素材。

應用文亦是。

中間內容,得注意詳略得當,這一點對於記敘文很重要,不可浪費筆墨,要巧妙安排行文內容。議**等則要注意材料的選擇和應用,切勿選錯素材。

結尾,一般最好是能很好地點明中心,也可運用優美的句子結束全文。反正作文,要注意點題、扣題。最好是平時多積累素材,選擇既保證不會跑題又很新穎的材料去寫,然後文章內容要真情實感,結合具體行文要求作文,大概就行啦!

這是我的經驗,你可以根據你自己的實際情況適當選擇,網上有很多實際文例,你可以多琢磨琢磨,會有一定幫助的!然後及時彌補自己的疏漏,揚長避短--祝你成功!^_^

2樓:

永遠銘記那個春天

“滴答,滴答”,下雨了。啊!是春雨!

我欣喜地奔出門外,沐浴在雨水的滋潤中。由於春天的到來,以往的校園變得有活力了。放眼望去,朦朦朧朧的一片,多像一幅迷茫的煙雨圖,真好!

“春天裡來百花開”,確實如此,校園裡各式各樣的野花也睡醒了,只見它們伸伸腰,抬抬頭,你不讓我,我不讓你,爭先恐後地縱情怒放,紅的、黃的、藍的、紫的……百花爭豔,絢麗多彩。 而那一個春天,也是如此美麗而又富有生機,他卻永遠地離開了我們……

在二年級的一個週二,正屬初春時節,撫媚的陽光照耀著大地,使它煥發著光澤。他做好值日往校門口走去時,突然間,他倒在了地上,口吐白沫,書包遮蓋了他的頭。同學們都**了,校園裡空蕩蕩的。

直至過了幾十分鐘後,醫務室的老師才發現他,他們立刻將他扶起並送去醫院。可是--一切都晚了,搶救最終無效,他走了……

我和其他同學直到第二天才知道全部過程與情況,大家都傷心地失聲痛哭起來。的確,誰都不願去相信,一個學習中的競爭對手,一個生活中的知己夥伴已離我們遠去。無論大家怎樣留念,怎樣後悔,那事實都已永遠定格。

草兒們仍隨風搖擺,花兒們仍競相開放,一切仍與往常般鮮活多姿,但他永遠也看不到了。昨天還有他那燦爛的微笑,今天,不管我們怎樣呼喚,他都不再說一句話了;昨天的班級裡還充滿了歡聲笑語,今天,頑皮的我們再也提不起精神,一片多麼淒涼、冷清、滄桑的氛圍……

當我清明掃墓路過他的墓碑的時候,總會泛起一股心酸。是啊,他還是一個未滿10週歲,滿臉稚氣的小學生啊,卻被無情的死神奪去了生命;他還未經歷過這世界的喜怒哀樂,還未去享受過什麼,就要去另一個世界忍受孤獨與寂寞的煎熬……這是一個多麼令人心傷的春天,老天對他又是多麼不公平啊。

他,是我的小學同學——陸超一,一個充滿著活力的少年。

雨水滴在我的臉上,好涼好涼……涼得驚心,涼得心痛,涼得已麻痺了我的心靈。

人生苦短,彷彿只是一瞬間。這一生共有多少個春天呀,我們要好好珍惜每一個春夏秋冬,珍惜我們周圍所有的一切。不是嗎?

那個春天,教會了我生命的真諦,我將永遠銘記!

3樓:問題不要煩

開頭:開啟記憶的窗戶,一件件難忘的事浮現在我腦海裡,猶如天上的星星,多得數不清。。。。

結尾:這件事似乎是一塊煩人的口香糖,怎樣也忘不了,直到永遠。。。。。

4樓:匿名使用者

開頭點題,中間先詳寫,再略寫.結尾點題

5樓:聲昆吾悅

是寫人還是寫事?材料是什麼?

誰來救救我的孩子作文500子

怎麼寫教弟弟做作業(作文)!!急需!!大哥們,誰能救救我啊!!明天就要交啦!但不能抄,最好是300字!

6樓:

今天我把數學.英語作業做完之後,就去了姨媽家。

到了姨媽家之後,姨媽語重心長的對著我說:“誠啊,弟弟已經半個月沒有做功課了,我又教不了他,所以我想拜託你,幫幫我教教他,如果再不做的話,“後果不堪設想”啊。”一種強大的責任感落在我的頭上,我立即對著姨媽說:

“好,我一定完成任務!”

首先我先交了我弟弟數學,教了他五的倍數,由於我弟弟才一年級,所以很多都不明白,所以叫起來特別困難。我跟他制定了一個規則,就是如果他中途“離場”,就要被罰抄乘數表5次,如果反抗“導師”,也是一樣的,抄五次。

我的弟弟很聰明,做得很快,不一會就差不多做完了,所以,我決定,教授他一些新的東西!以便在上學時能跟上老師的進度,我便跟他說:“弟弟,你想不想學三位數加減法嗎?

”弟弟馬上不假思索的說:“好!”我便當起了小老師,耐心的指導著弟弟····我們進度很快,差不多已經學完了,到了檢驗“我的成果”

的時候了,我便出了幾題三位數加減的數學題給他做,首先還做、得不錯,而到了後來,他卻自作聰明,慢慢開始驕傲起來!我便又開始耐心的教導他起來。

這一次我教弟弟做作業,不僅弟弟能做到作業,而且也教會我了一些人生道理,不管做什麼事情都要有耐心,而且不要處於優勢時,就開始驕傲!我一定要吸取這些經驗,長大後警惕自己!

7樓:

今天,我把語文和數學作業都做了一些,其它的我打算放在明天做,忽然看見舅媽在給弟弟出數學題,於是我也跑去湊熱鬧。

我看見舅媽出給弟弟的題目如此簡單,弟弟還不會。於是,我也教起他來,其中有個題目是這樣的:一個5,九個圓圈。

我一看就知道,這個題目是劃掉幾個圓圈,我看弟弟,他卻皺著眉頭,看著題目在想呢!於是,我就跟他說:“旁邊的數字是幾哦?

”弟弟說:“5。”我問:

“那旁邊的圓圈有幾個呢?”他就專心致志地數了起來:“1.

2.3```````9,9個。”“姐姐請你想一想把圓圈跟數字變的一樣多,該怎麼辦?

”弟弟回答到:““要劃掉幾個。”我故意地問:

“要劃掉幾個呢?”弟弟說:“不知道。

”我心想:真笨!連這個也不會,該怎麼教他好呢?

很無耐地說:“旁邊的數字是5對不對,那你把旁邊的圓圈也數出5個,再把剩下的圓圈劃掉就好了。”弟弟似乎聽懂了我的話,拿起筆劃掉了5個圓圈。

我一看“哈哈哈!不會吧!這麼簡單的幾個數也會點錯!

唉!真沒辦法,只好握著他的小笨手跟他一起數了。

唉!我以前也像他這樣嗎?真不知道以前老師是怎麼把我教會的!真累!

8樓:假裝不是個牲口

直接去新華書店買本作文大全,我小時就照這個抄的,老師還拿我的作文在班上念,說雖然成績不咋滴,想不到寫作文還挺不錯的。

誰來救救我,誰來救救我啊

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誰來救救我

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