1樓：郡亭枕上
業務培養目標：
業務培養目標：本專業培養具備機械製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、執行管理和經營銷售等方面工作的高階工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習機械製造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和資訊處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、製造及裝置控制、生產組織管理的基本能力。 常識
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1． 具有較紮實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；
2．較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械製造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識；
3．具有本專業必需的製圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；
4．具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，瞭解其科學前沿及發展趨勢；
5．具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力；
6．具有較強的自學能力和創新意識。
主幹課程：
主幹學科：力學、機械工程。
主要課程：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、製造技術基礎。
2樓：匿名使用者
此專業畢業生主要從事機電產品的設計製造，編制、實施機械加工工藝，設計機械加工工藝裝備，檢測與控制產品質量，管理企業生產等工作以及現代機床裝置的操作、除錯，是現代製造業不可缺少、擁有大量人才需求的「萬金油」專業。
此專業的學生要掌握計算機應用、電工電子基礎、機械設計基礎、現代機床裝置、機械加工工藝、機械加工工藝裝備、數控技術應用、 cad/cam 技術等。
此專業畢業生知識面寬，實際工作能力強，適應性好，就業範圍廣闊。
機械製造與自動化是什麼意思
3樓：月似當時
機械製造與自動化是應用計算機及其外圍裝置協助工程技術人員完成產品設計和製造的新興技術。
專業核心課程與主要實踐環節：機械製圖、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、液壓與氣動、機械製造裝置、數控技術、自動化控制系統、現代控制工程、機加工實習、現代機械製造技術綜合實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
須持有車工、銑工、磨工、鉗工、鏜工、組合機床操作工、數控車、數控銑、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、築路機械操作工等機械類工種高階國家職業資格證書和高階技工學校畢業證書，獲得該專業考試計劃規定的全部課程合格成績的，才可申請該專業畢業。
擴充套件資料
本專業領域主要有以下職業崗位：機械產品設計開發人員、機械製造工藝編制人員、數控機床操作人員、數控工藝程式設計人員、模具設計與製造人員、機電裝置的管理維護人員。
根據人才市場的需求情況，結合高職教育的特點與定位，本方案主要定位為：培養崗位適應性較強的、需求量和緊缺性較大的、具有較強機械設計與製造技術基礎知識與應用能力，能在機械設計及製造領域內從事應用cad/cam技術的人員。
工業企業機械裝置的安裝、除錯、維護與管理，機電裝置的技術銷售與製造等工作。畢業生可從事機械產品、工具、儀器儀表的設計製造、科研開發工作。
能擔負工廠裝置及自動化生產線的除錯執行和管理工作。近年來隨著我國裝備製造業的高速發展，汽車製造、高速鐵路、大電站及輸變電建設、城市軌道交通建設等也將大量需要該專業的畢業生。
4樓：づ紛飛
專業名稱：機械製造與自動化
***碼：580102
專業培養目標：培養掌握現代化機械製造及自動化基礎理論知識，從事現代機械加工裝置的設計製造、控制與技術管理的高階技術應用性專門人才。
專業核心能力：機械的設計與製造、自動化機械裝置的安裝與除錯、生產技術與管理。
專業核心課程與主要實踐環節：機械製圖、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、液壓與氣動、機械製造裝置、數控技術、自動化控制系統、現代控制工程、機加工實習、現代機械製造技術綜合實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
可設定的專業方向：機電一體化、機械電子技術。
就業面向：工業企業機械裝置的安裝、除錯、維護與管理，機電裝置的技術銷售與製造等工作。
其他：本專業可獲取勞動部組合機床操作工中級職業技術證書、勞動部加工中心操作工中級職業技術證書。
5樓：機械師
您問的可能是，機械製造及其自動化專業名稱，此專業學習科目，主要包含：①機械製造類科目，如《機械設計》《機械原理》等科目；②自動化類科目，如《控制工程》《plc控制》《電機傳動》等科目。此專業機，電都會學到，純手打，望採納
6樓：99人間百科百曉生
就是手動機器與自動化機器的原理、製造、操作等知識的一個學科!
7樓：匿名使用者
機械製造與自動化，是高等院校中設定的一個理工科專業。該專業的基礎是傳統的機械製造，所以核心課程與主要實踐環節有機械製圖、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、液壓與氣動、機械製造裝置、現代機械製造技術綜合實訓等。該專業的尖端是電子技術、數控技術、自動化控制系統等現代科學技術在機械製造中的應用，所以核心課程和實踐環節中又有電子、數控、自動化的內容。
本專業的目標，是培養具備機械製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、執行管理和經營銷售等方面工作的高階工程技術人才。
本專業的就業方向是，在機電裝備製造業，從事機械製圖與計算機繪圖，機械製造工藝與現場實施，機械加工與檢測，機電裝置安裝、除錯與維護， cad/cam技術運用等崗位工作。
機電一體化和機械製造與自動化是什麼區別啊
8樓：大可愛小屁屁
1、包含的內容不同
機電一體化：機械製圖及cad、機械設計、機械製造技術、電工電子技術基礎、液壓與氣動、電氣控制與plc應用、感測器與檢測技術、機電一體化技術基礎、機電一體化技術應用、微機原理與接**術、數控加工工藝及程式設計等。
機械製造及自動化技術是一項應用計算機及其外圍裝置協助工程技術人員完成產品設計和製造的新興技術。本專業面向設計院所、機械製造、輕工汽車等行業，培養機械製造與自動化專業高階專門人才。
2、畢業後工作不同
機電一體化專業畢業生主要從事機電一體化裝置的安裝、除錯、維修、銷售及管理；普通機床的數控化改裝等工作
機械製造及自動化技術，該專業畢業生可從事機械製造技術和計算機應用技術複合的工作，如機械產品的計算機輔助設計與製造、計算機輔助產品造型、計算機輔助工藝過程管理和數控技術等。
3、發展前景
機制自動化主要是製造類專業，機電一體化主要是機電配合設計的專業，現在的大方向是工業機器人以及工業4.0物聯網，以及自動化機械。機電一體化的發展前景會更加廣闊一些。
9樓：
機械製造及其自動化是一門研究機械製造理論、製造技術、自動化製造系統和先進製造模式的研究生學科。該學科融合了各相關學科的最新發展，使製造技術、製造系統和製造模式呈現出全新的面貌。機械製造及其自動化目標很明確，就是將機械裝置與自動化通過計算機的方式結合起來，形成一系列先進的製造技術，包括cad（計算機輔助設計）、cam（計算機輔助製造）、fmc（柔性製造系統）等等，最終形成大規模計算機整合製造系統（cims），使傳統的機械加工得到質的飛躍。
具體在工業中的應用包括數控機床、加工中心等。[1]
機械製造（機械製造及其自動化）學科為國內第一批碩士學位授權點、博士學位授權點和博士後流動站。2023年經原國家教委批准為國家重點學科。學科所在機械科學與工程學院是國家製造業人才培養基地，首批一級學科博士點授權點，承擔了國家「863」計劃專案、攀登計劃專案、「211工程」重點學科建設專案。
經過多年建設，在6個研究方向上，形成了以國內知名教授為學術帶頭人、中青年骨幹為主體的實力強大的學術梯隊，取得了多項具有國內領先水平的研究成果，在國內學術界具有重要地位，並且培養了一批高水平人才。
機電一體化技術專業應用領域廣泛。畢業生主要可從事數控裝置的維護、除錯、操作、製造、安裝和營銷等技術與管理工作，就業崗位群大。本專業培養具有機械、電子、液（氣）壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化裝置的操作、維護、除錯和維修，掌握應用機電一體化裝置加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術人才。
10樓：趙文星空絮雨
基本上差不多，偏向不同，電氣自動化主要以電為主。
專業課有：電機拖動、變壓器原理、電子變流技術、自動控制、感測器、電氣電路控制、微控制器、c語言、組合語言、資料庫、plc、變頻器、數位電路、類比電子、電工基礎等、機械工學、機械製圖。
機械自動化：機械製圖、模具製作、工程力學、公差配合、數控機床、電子技術、電工學、機床電路控制、感測器、plc等等，主要以機械為主。
機電一體化技術專業應用領域廣泛。畢業生主要可從事數控裝置的維護、除錯、操作、製造、安裝和營銷等技術與管理工作，就業崗位群大。本專業培養具有機械、電子、液（氣）壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化裝置的操作、維護、除錯和維修，掌握應用機電一體化裝置加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的工程技術人才。
還包括電、車、鉗三種工人的職業。
11樓：夏露露
機電一體化 機械技術是機電一體化的基礎，機械技術的著眼點在於如何與機電一體化技術相適應，利用其它高、新技術來更新概念，實現結構上、材料上、效能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善效能的要求。在機電一體化系統製造過程中，經典的機械理論與工藝應藉助於計算機輔助技術，同時採用人工智慧與專家系統等，形成新一代的機械製造技術。 （2） 計算機與資訊科技 其中資訊交換、存取、運算、判斷與決策、人工智慧技術、專家系統技術、神經網路技術均屬於計算機資訊處理技術。
（3） 系統技術 系統技術即以整體的概念組織應用各種相關技術，從全域性角度和系統目標出發，將總體分解成相互關聯的若干功能單元，接**術是系統技術中一個重要方面，它是實現系統各部分有機連線的保證。 （4） 自動控制技術 其範圍很廣，在控制理論指導下，進行系統設計，設計後的系統**，現場除錯，控制技術包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現、檢索等。 （5） 感測檢測技術 感測檢測技術是系統的感受器官，是實現自動控制、自動調節的關鍵環節。
其功能越強，系統的自動化程式就越高。現代工程要求感測器能快速、精確地獲取資訊並能經受嚴酷環境的考驗，它是機電一體化系統達到高水平的保證。 （6） 伺服傳動技術 包括電動、氣動、液壓等各種型別的傳動裝置，伺服系統是實現電訊號到機械動作的轉換裝置與部件、對系統的動態效能、控制質量和功能有決定性的影響。
機械製造與自動化 專業核心課程與主要實踐環節：機械製圖、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、液壓與氣動、機械製造裝置、數控技術、自動化控制系統、現代控制工程、機加工實習、現代機械製造技術綜合實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
我是機械製造及自動化專業的學生考機械電子工程的研究生屬於跨專
怎麼說呢，算是吧.因為兩個方向不一樣，機械電子專業與機自還是有差別的。雖然初試一般考試專業課差不多，但是複試有差別 不屬，大機械都差不多！機械設計製造及其自動化專業的本科生考農業機械化工程研究生是不是屬於跨專業考研？這個我給你復回答我回制 屬於跨考，初試幾乎沒有跨度，主要是複試時的專業課要求，農機方...
《機械製造技術基礎》與《機械製造工藝學》有什麼區別
機械製造基礎是從材料開始,包括了工藝學的內容,但是都是介紹性質 具體計算的還要看工藝學的書籍好 技術基礎 是概括性的,包括工藝,但不詳細。機械製造技術基礎和機械製造工藝學一樣嗎 不一樣 機械製造技術包括 相似但不完全一樣,側重點不一樣。不一樣,機械製造基礎的範疇要寬一些,是學習機械製造工藝的基礎,我...
機械製造及其自動化專升本需要考哪幾門科目
考試科目為政治 英語和高等數學 一 機械製造及其自動化專業屬於工科，屬於理工類，專升本報考科目如下 1 文史類 政治 英語 大學語文。2 藝術類 政治 英語 藝術概論。3 理工類 政治 英語 高等數學 一 4 經濟管理類 政治 英語 高等數學 二 5 法學類 政治 英語 民法。6 教育學類 政治 英...