1樓：hr懂牙
有兩種說法,看你自己偏向哪種.
深千尺是誇張,桃花潭水是比喻
將桃花潭中千尺深的水來 比喻 友人汪倫對 的送別情誼千尺 這兒也 用了 誇張 的修辭手法
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是“汪倫送我情”,喻體是“深千尺”的“桃花潭水”.本體和喻體有共同的特徵——深.
為了突出本體的“深”的特徵,特別強調喻體的程度“不及”本體.這種比喻一般稱之為“程度不等的比喻”,它的特點是常用“不及”“不如”“比……還……”等作喻詞,往往借突出喻體的特徵使本體得到有力的強調.
這兩個詩句帶有一些誇張的色彩,但所用的修辭方法卻不是誇張.運用誇張和運用比喻有不同的目的和修辭效果.運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物.
詩句中汪倫為李白送行之情是個抽象概念,千尺深的桃花潭水是個具體事物,用後者比前者可以使語言生動形象,使讀者受到更深的感染,完全符合比喻的特點,所以說這兩個詩句運用的修辭方法是比喻.詩句雖然有誇張的色彩,但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,並沒有故意擴大或縮小事實,所以不能算是誇張.
2樓：董茜沈**
小潭的水不可能有幾千尺深，所以運用的是誇張手法
3樓：諶舞況惜玉
全句是比喻，“深千尺”是誇張。
4樓：姒華性元英
比喻：友人汪倫對我的送別情誼比作潭水一樣深。
誇張：潭水深千尺。
5樓：燕慕祕宜欣
很顯然，這是誇張的修辭手法。
6樓：慕竹青將卯
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情這句詩句用的是對比的修辭手法
將作者和王倫的情誼和這深深的桃花潭水做對比，更加突出作者和王倫的感情深厚
7樓：皇靈陽聖昕
深千尺是誇張，桃花潭水是比喻
將桃花潭中千尺深的水來
比喻友人汪倫對
的送別情誼
千尺這兒也
用了誇張
的修辭手法
8樓：鍾凡亢夜雪
把友情和水深做了對比，同時深千尺是誇張修辭手法。所以用了誇張和對比
9樓：甲玉花脫申
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
用的是：誇張和比喻的修辭手法，
桃花潭水深千尺。
是：誇張，
不及汪倫送我情。
是：比喻。
10樓：訾陽稽晗雨
這很簡單吧，是款張修辭手法
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。運用什麼修辭手法？
11樓：衛青芬仰卯
兩種說法，看你自己偏向哪種。
深千尺是誇張，桃花潭水是比喻
將桃花潭中千尺深的水來比喻友人汪倫對的送別情誼千尺這兒也用了誇張的修辭手法
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻。比喻的本體是“汪倫送我情”，喻體是“深千尺”的“桃花潭水”。本體和喻體有共同的特徵——深。
為了突出本體的“深”的特徵，特別強調喻體的程度“不及”本體。這種比喻一般稱之為“程度不等的比喻”，它的特點是常用“不及”“不如”“比……還……”等作喻詞，往往借突出喻體的特徵使本體得到有力的強調。
這兩個詩句帶有一些誇張的色彩，但所用的修辭方法卻不是誇張。運用誇張和運用比喻有不同的目的和修辭效果。運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物。
詩句中汪倫為李白送行之情是個抽象概念，千尺深的桃花潭水是個具體事物，用後者比前者可以使語言生動形象，使讀者受到更深的感染，完全符合比喻的特點，所以說這兩個詩句運用的修辭方法是比喻。詩句雖然有誇張的色彩，但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水，並沒有故意擴大或縮小事實，所以不能算是誇張。
12樓：銀高但如雪
運用了比喻的修辭手法，用比興手法，表達了對汪倫深情相送的感激。用“深千尺”的潭水比喻送別之深情，生動而形象，而又加“不及”二字，更增強了句的動人力量。這首有明顯的民歌風味的詩詞自然質樸，清新流暢。
詩人用眼前普通的景物作比喻，寫出了與友人的真摯情意。
全詩：贈汪倫
唐代李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文：譯文李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。
即使桃花潭水有一千尺那麼深，也不及汪倫送別我的一片情深。
13樓：頓玉蓉象雲
比喻。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
14樓：於夜漆雕騫騫
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情，運用了誇張的修辭手法，主要表現在深千尺。
誇張句：飛流直下三千尺，銀河落九天
15樓：瞿藍悟翰海
我認為只是誇張，如果按樓上所說，汪倫送我情為本體，桃花潭水為喻體，那本體和喻體都出現的話，屬明喻，那喻詞是什麼？“不及”嗎？這個句子是用對比的方式來形容朋友之間的情誼深，“不及”是“比不上”的意思，不是“像、似、如、若”等比喻詞。
所以，我認為此句當中，只運用誇張的修辭手法，同時採用了對比的表現手法。
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情用了什麼修辭手法，作用是什麼
16樓：匿名使用者
1）【桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 】
運用的修辭手法是【誇張】
2）【誇張】是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。指為了啟發讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用誇大的詞語來形容事物。
17樓：匿名使用者
誇張的修辭手法，形象生動的體現出了作者要表達的思想感情
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情用了什麼修辭手法
有兩種說法,看你自己偏向哪種.深千尺是誇張,桃花潭水是比喻 將桃花潭中千尺深的水來 比喻 友人汪倫對 的送別情誼 千尺 這兒也 用了 誇張 的修辭手法 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情 這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是 汪倫送我情 喻體是 深千尺 的 桃花潭水 本體和喻體有共同的特 徵 ...
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情用了什麼修辭手法
兩種說法，看你自己偏向哪種。深千尺是誇張，桃花潭水是比喻 將桃花潭中千尺深的水來 比喻 友人汪倫對 的送別情誼千尺 這兒也 用了 誇張 的修辭手法 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻。比喻的本體是 汪倫送我情 喻體是 深千尺 的 桃花潭水 本體和喻體有共同的特徵 深。為...
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情是什麼修辭手法
運用了比喻的修辭手法，用比興手法，表達了對汪倫深情相送的感激。用 深千尺 的潭水比喻送別之深情，生動而形象，而又加 不及 二字，更增強了句的動人力量。這首有明顯的民歌風味的詩詞自然質樸，清新流暢。詩人用眼前普通的景物作比喻，寫出了與友人的真摯情意。全詩 贈汪倫 唐代 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏...