1樓：wf傷口
學校的話，學習氛圍應該挺好的，回到的家的，應該給孩子也營造一個學習的氛圍，比如父母也安靜的看會書，輔導下孩子學習，不要把孩子一個人關在屋裡學習， 大人在一邊看電視。
如何培養低年級小學生的良好的學習習慣
如何培養低段小學生養成良好的學習習慣
如何培養低年級小學生學生良好的課堂學習習慣
2樓：匿名使用者
一、加強引導讓學生明白怎樣做才是好的習慣。
一年級的小學生年齡小，模仿性強，可塑性大，辨別是非能力差，所以我們善於加以啟發誘導，教學生應該怎樣做，才能養成良好的學習行為習慣，這樣小學生就會自覺地按照老師提出的要求去做，慢慢地就逐步形成良好的學習行為習慣，不要等學生出現不良的學習行為習慣，再去糾正，比較難，因為培養正確習慣總比糾正不良習慣容易得多。
***和桑老師在課堂中都能夠及時的強調學生的坐姿，站姿，舉手的姿勢等，讓學生知道自己應該怎麼做，不能怎麼做。再如：兩位老師還注重培養學生把語言表達完整的習慣，注意傾聽的習慣。
二、在教學中要善於挖掘學生的閃光點並給予表揚及鼓勵。
對於一年級的小學生來說一句的表揚及鼓勵，他們都很高興，這樣就能激發他們的學習積極性。所以，上課要經常根據學生的表現及時表揚、鼓勵，學生的積極會特別高，對於某些問題討論時，更激發他們的積極性，讓他們有良好的課堂氛圍中思維、發揮才能。對於一些有進步的學生也要給予適度的鼓勵，有時一句“你的進步真大”“你很會動腦筋，真棒!
”都會激起他們強烈的學習願望和參與熱情。讓我們多一些鼓勵，少一些指責，讓我們的孩子真正感到“學習的快樂!”
在本次活動中，***和桑老師在課堂中能運用語言激勵以及獎勵小貼畫的形式激發學生的學習慾望及興趣，鼓勵學生敢於表達自己的想法，學生的學習興趣高，效果很好。
三、家校同步，齊教共育，在互動中實現學生良好行為習慣的養成。
“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”孩子良好習慣的養成，既需要教師的引領，更需要家庭的薰陶。在對孩子的教育培養中，我們要積極尋求家長的配合，充分利用“網上家長學校”與家長互通訊息。
總之，培養學生良好的學習習慣，需要我們不斷地改進方法、創新形式，多方探求孩子更易接受，家長更願配合，成效更加顯著的方式方法，並持之以恆、長抓不懈，從而使孩子們真正做到“好習慣，早養成，益終身”。讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！
如何引導低年級語文自主學習，如何培養低年級閱讀自主學習
現代心理學研究表明 任何學習都是學習者自主建構知識的過程。新的課程標準強調每一門課程對學生終身學習與發展的價值，而自主學習能力的強弱在很大程度上決定著一名學生終身的可持續的全面發展。教師在學生終身學習的道路上起著一個引導作用。學生的年齡越小，這種引導作用越重要。而教師引導的關鍵在於培養學生自主學習的...
如何培養小學低年級學生的自主閱讀能力
一 培bai養孩子的閱讀興趣 1 在語文課 du堂教學中zhi培養學生閱讀興dao趣 2 故事製造懸念,激回發閱讀興趣。3 選答擇適合於孩子的閱讀的書籍 4 儘可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境 二 培養孩子良好的閱讀習慣 1 教師的引導非常關鍵。2 利用自然環境,豐富感性經驗。3 培養良好的閱讀習慣...
如何幫助小學低年級孩子學習
低年級應該沒有太重要的，但是基礎一定要打好。說到幫助，無非就是採取獎勵。比如 做對了一道題，給顆糖 獎勵幾句 去公園玩等。這種方法對低年級很管用，因為是小孩，所以滿足一下就會提高學習效率。希望對您有幫助。1 要有耐心 2 隨時提醒，讓孩子不要拖拉 關鍵是興趣引導，和好習慣的養成，注意要耐心。往往越是...