1樓：最強大腦花
1、一切運動的物體具有的能量叫做動能，物體的動能與物體的質量、物體的速度有關。物體由於被舉高而具有的能量叫做重力勢能，物體的重力勢能與物體的質量、被舉高的高度有關。物體由於發生彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能，彈性勢能的大小與彈性形變的大小有關。
物體的動能與勢能統稱為機械能。
2、分子動理論的內容：一切物體是由分子構成的；分子永不停息的做無規則運動；分子間存在作用力。當分子間的距離大於10-10時，引力起主要作用，當分子間的距離小於10-10時，斥力起主要作用。
3、一切物體都有內能。內能與物體的溫度有關，一個物體溫度越高，物體的內能越大，分子的運動速度越大。
4、溫度升高，物體的內能一定增加，溫度降低，物體的內能一定減少；物體的內能增加，它的溫度不一定升高，物體的內能減少，它的溫度不一定降低。
5、內能的改變方式有兩種：做功和熱傳遞。對物體做功，物體的內能會增加，物體對外做功，物體的內能會減少。
高溫物體放出熱量，內能減少，低溫物體吸收熱量，內能增加。做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的。
6、比熱容是物質的一種特性。它的物理意義是指一千克的某種物質溫度升高1攝氏度吸收的熱量。
7、吸熱公式
8、放熱公式
9、熱平衡方程
10.、燃料的熱值是物質的一種特性，它的物理意義是指一千克的某種物質完全燃燒所放出的熱量。
11、內能的利用：加熱、做功
12、內燃機的四衝程：吸氣、壓縮、做功、排氣。一個工作迴圈包括四衝程、轉兩轉，壓縮衝程是機械能轉化為內能，做功衝程是內能轉化為機械能。
13、同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。考慮兩個輕小物體相互吸引要全面。
14、規定：正電菏定向移動的方向為電流的方向。在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。在金屬導體中，電流方向與自由電子移動方向相反。
15、導體中存在大量自由電荷，所以能夠導電；絕緣體中幾乎沒有自由電荷，所以很難導電。
16、通路、開路、短路（要將電流想象**走路，總是走最容易走的路）
17、電路元件符號
18、串聯電路的特點：
19、並聯電路的特點：
20、電流強度的計算公式：i=q/t 電流強度是表示電流大小的物理量。
單位換算：1a=1000ma 1ma=1000ua
21、電流表的符號 ， 它的使用規則有（1）電流表必須串聯在電路中，（2）「+」、「-」接線柱接法要正確，（3）被測電流不要超過其量程，（4）絕對不要不經過任何用電器而直接把電流表接在電源的兩極上。
22、電壓表的符號 ，，電壓表的使用規則有（1）電壓表必須並聯在電路中，（2）「+」「-」接線柱接法要正確，（3）被測電壓不要超過其量程。
23、電壓單位的換算：1kv=1000v 1v=1000mv 1mv=1000uv
24、串聯電路的特點：
串聯電路中各處電流相等；各用電器兩端電壓之和等於總電壓；各用電器電阻之和等於總電阻。
25、並聯電路的特點：
並聯電路中各支路電流之和等於幹路上的電流，各用電器兩端電壓相等，各用電器電阻的倒數之和等於總電阻的倒數。
26、電阻單位的換算：1mω=1000kω 1kω=1000ω
27、歐姆定律：導體中的電流，在電阻一定時，與導體兩端的電壓成正比，在電壓一定時，與導體的電阻成反比。公式：i=u/r
28、電功計算公式 w=uit w=i2rt w=u2t/r w=uq w=pt
29、電功率計算公式：p=ui p=i2r p=u2/r p=w/t
30、電學實驗注意事項：連線電路時，開關一定要處於斷開狀態，滑動變阻器要調到最大阻值。
31、畫電路圖的要求和方法：
（1）一般從電源畫起，（2）實物圖和電路圖中，各元件的串聯、並聯關係、元件的次序、電池的個數及開關的開合都必須一致，（3）必須表明各元件的符號，（4）對於並聯，一般先畫好元件較多的支路，然後再並聯其他支路，（5）最後並聯電壓表。
32、畫實物連線圖的要點和步驟：
a .在看清、認準電路圖結構的前提下，嚴格按電路圖進行實物連線，使實物圖與電路圖中各元件的串、並連關係、元件次序、電池的個數與連線、開關的開合均保持一致。
b .一般從電源的一個極開始，沿電流方向或逆電流方向連線（先連串連部分）。
c .對於並聯部分，一般先接元件較多的支路，在並連其他支路。
d .最後再並聯電壓表。
e .導線的兩端都必須接在接線柱上。
f .接電流表和電壓表時，先電路圖中電錶的正負接線柱，再對照連線實物圖。
33、焦耳定律的內容：q=i2rt q=w=pt=u2t/r=uit
34、電路的識別：電路中會有電流表、電壓表，在確定電路是什麼連線方式時要注意：識別 電路時，可將電流表等效為一根導線，也可將電壓表處等效為開路（這時可將電壓表畫成一個斷開的開關）。
35、用電器銘牌「220v 多少w」的物理意義，滑動變阻器銘牌「多少ω 多少a」的物理意義，如何讀電度表和電阻箱。
2樓：寂寞x沉
聲、光、運動、力、 機械和功、密度（ρ）、壓強（p)
阿基米德原理(主要是浮力的研究吧）、熱與能、歐姆定律、串聯並聯電路的計算、電路的動態變化分析、電功電功率、電路故障和判斷、電學中的兩個重要實驗、磁場等
（主要是力學、熱學、電學）
3樓：匿名使用者
我物理天才... 從開始接觸物理到離開物理 從來不學基本都滿分。。 自己感覺都很簡單的 呵呵
初中物理重難點在哪
4樓：徐天來
初中bai物理重難點
在物理學科du的學習中，我zhi個人感覺已不單dao純是靠版物理，而是應該將數學的
權知識結合到物理體中。物理知識解決不了的問題，不妨用數學的推理、影象等方法嘗試。我個人感覺，初中物理學科的難點主要體現在浮力的求算和電路問題上。
浮力問題歸到最後就是要分清使用公式的情況：f=g物=ρ物**物 f=g排=ρ液**排。而解決浮力問題，關鍵是要分析物體的受力情況，比如物體在液體中處於非沉底的靜止狀態時，即重力等於浮力。
電路題的關鍵是要分清串並聯及混聯後的支路電流情況。電路題重在分析電路元件之間的電阻值之間的關係，由於初中階段不算導線、電流表電阻，電壓表電阻視為無限大，就能得出很多結論。
我們必須熟記書上給出的所有定義，並用心體會，有時雖然覺得我們已經擠得很熟的東西，但真正考起來還會模糊，甚至還不知道如何運用。這就是我們沒有將知識融會貫通。記住一點：
書上的都是經典，教科書絕對沒有一句是廢話。
做題的最高境界無非是沒有錯的題，但學習的最高境界是善於分析、歸類、總結。
初中物理教學的重點與難點有哪些？具體的解決方法？
5樓：心神龍
只是很簡單，關鍵在於學生的習慣，從細節入手，多讓他們背誦記憶
6樓：匿名使用者
重點和難點我認為都是一樣的就是如何調動學生學習積極性，讓學生對物理感興趣，解決辦法我認為是和學生交朋友，讓學生了解教學，參與教學。
7樓：物理
初中物理知識點總結經典
第一章 聲現象知識歸納
1 . 聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。
2．聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3．聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4．利用回聲可測距離：s=1/2vt
5．樂音的三個特徵：音調、響度、音色。(1)音調:是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關係。(2)響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關係。
6．減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱。
7．可聽聲：頻率在20hz～20000hz之間的聲波：超聲波：頻率高於20000hz的聲波；次聲波：頻率低於20hz的聲波。
8． 超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、b超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9．次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建築等。
它主要產生於自然界中的火山爆發、海嘯**等，另外人類製造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的賓士、核**等也能產生次聲波。
第二章 物態變化知識歸納
1. 溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計, 溫度計是根據液體的熱脹冷縮的原理製成的。
2. 攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。
1攝氏度的規定：把冰水混合物溫度規定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
3．常見的溫度計有(1)實驗室用溫度計；(2)體溫計；(3)寒暑表。
體溫計：測量範圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4. 溫度計使用：(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值；(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待溫度計示數穩定後再讀數；(4)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
5. 固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態。
6. 熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化。要吸熱。
7. 凝固：物質從液態變成固態的過程叫凝固。要放熱.
8. 熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。
9. 晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體沒有熔點。
10. 熔化和凝固曲線圖：
11.（晶體熔化和凝固曲線圖） (非晶體熔化曲線圖）
12. 上圖中ad是晶體熔化曲線圖，晶體在ab段處於固態，在bc段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處於固液共存狀態，cd段處於液態；而dg是晶體凝固曲線圖，de段於液態，ef段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處於固液共存狀態，fg處於固態。
13. 汽化：物質從液態變為氣態的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發和沸騰。都要吸熱。
14. 蒸發：是在任何溫度下，且只在液體表面發生的，緩慢的汽化現象。
15. 沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。
16. 影響液體蒸發快慢的因素：(1)液體溫度；(2)液體表面積；(3)液麵上方空氣流動快慢。
17. 液化：物質從氣態變成液態的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現象如：「白氣」、霧、等）
18. 昇華和凝華：物質從固態直接變成氣態叫昇華，要吸熱；而物質從氣態直接變成固態叫凝華，要放熱。
19. 水迴圈：自然界中的水不停地運動、變化著，構成了一個巨大的水迴圈系統。水的迴圈伴隨著能量的轉移。
第三章 光現象知識歸納
1. 光源：自身能夠發光的物體叫光源。
2. 太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成的。
3．光的三原色是：紅、綠、藍；顏料的三原色是：紅、黃、藍。
4．不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點：
紅外線能使被照射的物體發熱，具有熱效應（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；紫外線最顯著的性質是能使熒光物質發光，另外還可以滅菌 。
1. 光的直線傳播：光在均勻介質中是沿直線傳播。
2．光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。
3．我們能看到不發光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。
4．光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等於入射角。（注：光路是可逆的）
5．漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
6．平面鏡成像特點：(1) 平面鏡成的是虛像；(2) 像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡裡成的像與物體左右倒置。
7．平面鏡應用：(1)成像；(2)改變光路。
8．平面鏡在生活中使用不當會造成光汙染。
球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應用有：車輛的後視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
第四章 光的折射知識歸納
光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般發生變化的現象。
光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角小於入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）
凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有會聚作用，所以也叫會聚透鏡。
凸透鏡成像：
(1)物體在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、縮小的實像(像距：f2f)。如幻燈機。
(3)物體在焦距之內（u 光路圖： 6．作光路圖注意事項： (1).要藉助工具作圖；(2)是實際光線畫實線，不是實際光線畫虛線；(3)光線要帶箭頭，光線與光線之間要連線好，不要斷開；(4)作光的反射或折射光路圖時，應先在入射點作出法線(虛線)，然後根據反射角與入射角或折射角與入射角的關係作出光線；(5)光發生折射時，處於空氣中的那個角較大；(6)平行主光軸的光線經凹透鏡發散後的光線的反向延長線一定相交在虛焦點上；(7)平面鏡成像時，反射光線的反向延長線一定經過鏡後的像；(8)畫透鏡時，一定要在透鏡內畫上斜線作陰影表示實心。 7．人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當於照相機的鏡頭（凸透鏡），視網膜相當於照相機內的膠片。 8．近視眼看不清遠處的景物，需要配戴凹透鏡；遠視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。 9．望遠鏡能使遠處的物體在近處成像，其中伽利略望遠鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）。 10．顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡（物鏡焦距短，目鏡焦距長）。 1.數學 是二次函式 一次 或反比例 函式和動態幾何相結合，一般的壓軸題都是這種，還有一些圓有關的題目也比較難，應該說是初中可以出的最難的知識點，不過國家要降低中考的難度所以這塊知識點的壓軸題現在比較少了 2.化學 應該是酸鹼鹽，四大基本反應型別的性質，還有化學式化合價和反應物質的可溶性 3.物理 ... 根據磁體磁極部分磁性最強，中間部位磁性很弱的遠離，拿a棒的一段靠近b棒的中間部位，若吸引則a有磁，若不吸菸則a無磁b有磁。然後用磁棒沿一個方向摩擦大頭針使大頭針磁化，然後把一個大頭針豎直插在橡皮上，另一個水平橫放在大頭針上方就製成了指南針，靜止時指南的就是s極，另一個就是n極。這種情況下一個有磁性沒... v s t s 路程 m v 速度 m s t 時間 s g mg m 質量 kg g 重力 n g 重力系數 9.8n kg p f s p 壓強 pa f 力 n s 接觸面積 m 2 f浮 液gv排 液體密度 kg m 3 g 重力系數 v 排開液體體積 m 3 液體壓強p gh p 液體底部...初三化學物理數學重難點（四年制）
初中物理磁場的部分，初中物理磁場
初中物理物理量初中所有的物理量