小孩衣服發黃怎麼洗呢,扔了太可惜了

2022-01-12 23:49:20 字數 5164 閱讀 3599

1樓:弘亥漁竿

如果小孩子的衣服發黃了可能是頑固汙漬積累導致的。我覺得這就需要我們及時の用親膚無刺激的好爸爸kispa洗衣露之類的健康的洗衣產品進行衣服的清洗,去汙能力強,還沒有任何的破壞性呢。

2樓:藍月亮科學洗衣

若衣服可水洗且不易褪色,針對發黃的情況可採用以下方法進行清洗:

1、用亮白增豔洗衣液溶於水中,稀釋攪勻,放入衣服,整體清洗乾淨

如衣物發黃現象仍無改善

2、浸泡

(1)純白色的棉、麻、滌綸材質的衣物:每半盆水(約2升)加入白色衣物色漬淨(600g規格)1瓶蓋(40克),攪勻,放入衣物浸泡30min,漂洗乾淨。

*視需要可適當延長浸泡時間,若2小時後色漬未去除,將衣物取出,往盆中新增白色衣物色漬淨(每半盆水加1瓶蓋),攪勻,放入衣服繼續浸泡,累計浸泡時長不超過6小時。

(2)彩色及其它材質的白色衣物:往盆中倒少量水(約0.5升),用彩色衣物色漬淨(600g規格)瓶蓋量取彩色衣物色漬淨、衣領淨各1.

5瓶蓋(各60克)加入水中,攪勻。放入衣服浸泡過夜,漂洗乾淨。

* 水量宜使衣服剛溼透,彩色衣物色漬淨和衣領淨用量根據水量相應增減。若浸泡過夜後仍有色漬未去除,可繼續延長浸泡時間。

注意事項:

1、白色衣物色漬淨適用於白色棉、麻、滌綸、滌棉、棉麻面料,請勿用於有顏色的衣服(包括白底條紋、白底花格、白底印花),勿用於絲毛氨綸尼龍及其他不可氯漂衣物,勿直接使用原液。

2、彩色衣物色漬淨不適用於易褪色衣物、乾洗衣物,使用時避免接觸衣物上的金屬鈕釦、拉鍊、金屬飾物等,避免陽光直射。

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3樓:

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4樓:加油油油呦呦

服裝設計主要需要掌握的專業知識有:中外服裝史、中國民族服裝史、服裝造型工藝學、服裝服飾設計基礎、時裝畫技法、髮型與化妝、人體工程學、服裝材料工藝學、服裝概論、服裝蠟染扎染、服裝工藝學、服裝功能與檢測、服裝工藝與裝置、服飾美學、攝影、服裝cad、服裝工藝學(實踐)、服裝造型學、計算機應用、服裝眼用效能測試、服裝設計、服飾設計等。

服裝設計要遵循五大原則。

1. 統一原則

設計服裝時,往往以調和為手段,達到統一的目的。良好的設計中,服裝上的部分與部分間,及部分與整體間各要素-質料、色彩、線條等的安排,應有一致性。形成統一最常用的方法就是重複,如重複使用相同的色彩、線條等,就可以造成統一的特色。

2. 加重原則

雖然設計中注重統一的原則,但是過分統一的結果,往往使設計趨於平淡,最好能使某一部分特別醒目,以造成設計上的趣味中心。這種重點的設計,可以利用色彩的對照、質料的搭配、線條的安排、剪裁的特色,及飾物的使用等達成。

3. 平衡原則

平衡可分對稱的平衡,及非對稱的平衡兩種。前者是以人體中心為想象線,左右兩部分完全相同。這種款式的服裝,有端正、莊嚴的感覺,但是較為呆板。

後者是感覺上的平衡,也就是衣服左右部分設計雖不一樣,但有平穩的感覺,常以斜線設計(如旗袍之前襟)達成目的。

4. 比例原則

比例(proportion)是指服裝各部分間大小的分配,看來合宜適當,例如口袋與衣身大小的關係、衣領的寬窄等都應適當。「**分割」的比例,多適用於衣服上的設計。此外,對於飾物、附件等的大小比例,亦須重視。

5. 韻律原則

韻律(rhythm)指規律的反覆,而產生柔和的動感。如色彩由深而淺,形狀由大而小等漸層的韻律,線條、色彩等具規則性重複的反覆的韻律,以及衣物上的飄帶等飄垂的韻律,都是設計上常用的手法。

擴充套件資料

服裝設計師的想象力迅速衝破意識形態的禁錮,以千姿百態的形式釋放出來。新奇的、詭譎的、抽象的視覺形象,極端的色彩出現在令人詫異的對比中,於是不得不開始調整我們的眼睛以適應新的風景。服裝藝術顯示出來的形式越來越多,有時還比較玄奧。

怎樣看待服裝藝術、領略並感受服裝本身的語言,成為今天網路時代「注意力」經濟中的「眼球之戰」。服裝設計既要有很強的審美觀,和價值觀,既然設計出來的衣服是要在生活中穿的,既要美觀時尚,又要低調優雅,使服裝永遠不會落後,所以一個設計師在設計服裝的過程中要忘掉自己是自己,而是在設計你所想表達的思想。

服裝設計屬於工藝美術範疇,是實用性和藝術性相結合的一種藝術形式。設計(design)意指計劃、構思、設立方案,也含有意象、作圖、造型之意,而服裝設計的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問題的富有創造性的計劃及創作行為。

它是一門涉及領域極廣的邊緣學科,和文學、藝術、歷史、哲學、宗教、美學、心理學、生理學以及人體工學等社會科學和自然科學密切相關。作為一門綜合性的藝術,服裝設計具有一般實用藝術的共性,但在內容與形式以及表達手段上又具有自身的特性。

參考資料

5樓:雜貨鋪

1、服裝

設計一般來說,大部分大、中型服裝廠都有自己的設計師設計服裝款式系列。服裝企業的服裝設計大致分為兩類:一類是成衣設計,根據大多數人的號型比例,制定一套有規律性的尺碼,進行大規模生產。

設計時,不僅要選擇面料、輔料,還要了解服裝廠的裝置和工人的技術;第二類是時裝設計,根據市場流行趨勢和時裝潮流設計各款服裝。

2、紙樣設計

當服裝的設計樣品為客戶確認後,下一步就是按照客戶的要求繪製不同尺碼的紙樣。將標準紙樣進行放大或縮小的繪圖;紙樣「放碼",又稱"推檔"。大型的服裝廠多采用電腦來完成紙樣的放碼工作,在不同尺碼紙樣的基礎上,還要製作生產用紙樣,並畫出排料圖。

3、生產準備

生產前的準備工作很多,例如對生產所需的面料、輔料、縫紉線等材料進行必要的檢驗與測試,材料的預縮和整理,樣品、樣衣的縫製加工等。

4、裁剪工藝

一般來說,裁剪是服裝生產的第一道工序,其內容是把面料、裡料及其他材料按排料、劃樣要求剪下成衣片,還包括排料、鋪料、算料、坯布疵點的借裁、套裁、裁剪、驗片、編號、捆紮等。

5、縫製工藝

縫製是整個服裝加工過程中技術性較強,也較為重要的成衣加工工序。它是按不同的款式要求,通過合理的縫合,把各衣片組合成服裝的一個工藝處理過程。所以,如何合理地組織縫製工序,選擇縫跡、縫型、機器裝置和工具等都十分重要。

服裝量體方法:

1、總體高:代表服裝「號」,由頭部頂點垂直量至腳根。

2、衣長:由前身左側脖根處,通過胸部最高點,量對需長度,一般量至手的虎口。

3、胸圍:代表上衣類服裝「型」,在襯衫外,沿腋下,通過胸部最豐滿處,平衡圍量一週,按需要加放尺寸。

4、肩寬:由後背左肩骨外端頂點量至右肩骨外端頂點(軟尺在後背**貼緊後脖根略成弧形)。款式需要誇張時,肩可適當放寬。燈籠袖款可適當改窄。

5、袖長:由左肩骨外端頂點量至手的虎口,按需要增減長度。

6、袖口:圍量手腕一週,再按需要加放尺寸還可根據款式的不同用胸圍比例法計算。

7、領大:沿喉骨下圍量一週,按需要加放尺寸。

8、腰節:一般體型可按總體高算出。遇到特殊體型時,就需要量取前後的腰節尺寸(在腰部最細處,圍一條皮尺成水平),分別量取前後腰節的尺寸。

9、褲長:由腰部左側胯骨上端,向上4釐米往下量至腳跟減3釐米。

10、腰圍:代表褲子類服裝「型」。在單褲外沿腰間最細處圍量一週,按需要加放尺寸。

11、臀圍:沿臀部最豐滿處平衡圍量一週,按需要加放鬆度。

12、上襠:由腰部右側胯骨上端,向上4釐米,量至大腿根。

6樓:熱心網友

服裝的專業知識如下:

服裝藝術設計培養要求:學生應掌握馬克思主義的基本原理;熟悉與中國服裝紡織工業發展有關的方針、政策和法規;具有系統的服裝和服飾設計的理論知識;瞭解服裝眼用效能的測試方法,善於借鑑中國傳統服飾文化、掌握和利用現代國內外服裝資訊;有較高的設計水平和較強的工藝製作能力以及初步的科研能力,瞭解本學科的新成就、新發展;有較高的文化修養,並具備一定的企業管理能力;在掌握外語工具方面,應具有較強的閱讀本專業書刊的能力,一定的聽的能力,初步的寫和說的能力。

服裝設計是一個總稱,根據不同的工作內容及工作性質可以分為服裝造型設計,結構設計,工藝設計,設計的原意是指「針對一個特定的目標,在計劃的過程中求得一種問題的解決和策略,進而滿足人們的某種需求」。設計所涉及的範圍十分廣泛,包括社會規劃、理論模型、產品設計和工程組織方案的制定等等。當然,設計的目標體現了人類文化演進的機制,是創造審美的重要手段。

服裝設計顧名思義是設計服裝款式的一種行業,服裝設計過程「即根據設計物件的要求進行構思,並繪製出效果圖、平面圖,再根據圖紙進行製作,達到完成設計的全過程」。

求英國二十世紀的人文風俗 服飾 常識等

7樓:匿名使用者

先從吃喝說起---

英國人喝茶的歷史並不長,200多年前中國茶葉傳入英國時,英國人還把它看作是稀世珍品。而會天,英國已成為世界上茶葉銷售量最大的國家之一,平均一年一人約需3.5公斤茶葉。

一些英國人早上未起床就要喝一杯濃茶,有人把它稱作「被窩茶」。而一般人都要喝午茶(也叫「正餐茶」),多在下午回五點鐘,內容也不光是茶,還有面包、黃油、火腿、魚。香腸、三明治、蔬菜等,相當於一頓飯。

英國人愛喝紅茶,尤其愛喝中國祁門紅茶。過去他們喝茶時要加牛奶或放一些檸檬汁,還要加糖。但隨著**熱的興起,英國人逐漸愛上了不加糖的奶茶或帶各種水果汁的飲料茶。

考究的英國人和吹毛求疵的生活----

如果你在英國忘記了時間,英國人的著裝會告訴你——西裝革履且行色匆匆時,一定是上班時間;一旦發現全城絕大多數人都穿上了多彩的休閒裝,那必定是休閒假日,人們忙不迭地逃離寫字樓,城市立刻變得鮮活起來。

每幢建築都有百年曆史

兩次前往英國,我都離不開「英國教育」的主題。除了一次又一次地印證英國嚴謹而開明的教學體系外,我更欣賞的是他們對於古建築的合理利用和保護,真正做到「修舊如舊」。在廣州,上百年曆史的房屋大概就要叫「文物保護單位」了,而在英國,百多年曆史的房屋充其量只能算是古建築的「入門級」。

幾乎每一家學校都有自己的代表性建築,英國人以古為榮,常不辭辛苦地來到這些古建築前辦典禮、搞活動。

溫莎堡的一所學校,原來屬於某個王室成員的私人住所,後來改成學校,一草一木都保持著原樣,甚至在餐廳裡,竟然還掛著主人的大幅油畫;牛津大學的布魯克斯校區,古建築前有一個大草坪,你可以在此看書、晒太陽,甚至踢球,完全沒有顧慮。在這裡上課,教室有火爐不奇怪,門上有精美木刻不奇怪,窗戶有鏤空鐵窗裝飾也不奇怪,學生們如同在博物館裡學習。

不過英國的教學裝置都是很先進的,幾乎每幾年就更新換代一次。因此你可以在古堡裡看到最先進、網速最快的實驗室、電腦室,這也是我很欣賞的地方。

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