1樓：一個酸的檸檬
因為在媽媽肚子裡是非常安全的一個環境，並且每天的營養也是足夠的。
2樓：風蜂蜜柚子茶
可能是因為他們覺得他兒子媽媽肚子裡能吸收更多的養分吧！
3樓：wybzd哈哈哈
因為胎兒在媽媽肚子裡，時間越長的話，它發育得越成熟。
4樓：
你在時間裡越長的話，他們的營養師越充分的身體是很好的。
如何教育4歲的孩子
5樓：愛跳舞的快樂女孩
1.應該合理的愛孩子。不要太嚴格，也不要驕寵。
在教育孩子時，家長應該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵孩子；也不能太驕縱孩子，這兩個極端方式都不利於孩子成長的。教育孩子時，面對孩子的錯誤，就要及時指出並讓他改正。比如孩子打人，家長不能說「我家孩子真有勁！
」這樣是誤導孩子，驕縱孩子的表現。很多爺爺奶奶都有這樣的情況。孩子錯了就是錯了。
2.家長在教育孩子時要有一個好的心態。
家長在教育孩子時，應該保持一個良好的心態，主要就是要知足，對孩子要「高標準，低要求。」畢竟是孩子，如果孩子哪怕有一點進步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的，如果孩子能疊起幾件衣服了，家長就應該鼓勵孩子，但是要具體一些，比如說「你疊的衣服真好，繼續努力吧」，不要籠統的說「你真是太棒了」。
3.引導孩子用做遊戲的方式來表演良好的行為舉止。
4.懲罰孩子的時間要短。
當孩子犯錯時，對於這個階段孩子的懲罰時間不能過長，否則會導致一些負面影響的，比如孩子總是往地下隨便扔果皮紙屑，家長為了懲罰孩子，就讓他掃地、拖地，注意打掃幾分鐘就可以了，不要時間太長，否則會讓孩子感覺沒有信心，缺乏對家長的理解。
5.要冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為。
3、4歲的孩子有撒謊的行為是比較正常的，家長要冷靜的應對，不要發脾氣，或者感覺不可思議。當孩子撒謊時，家長不妨給孩子講一些故事，比如經典的狼來了的故事，讓孩子知道撒謊的壞處，通過故事教育，對孩子的觸動比較大。在講故事時，應該聲情並茂一些，讓孩子容易理解。
6.對於這個年齡段孩子的哭鬧問題，家長要注意。
3、4歲寶寶的哭鬧往往都是帶有目的性的，比如想媽媽了、想吃某個零食、想去某個地方玩等等。家長應該注意，在孩子哭鬧時不要過於關注，也不要有明顯不同於往常的反應。否則孩子會變本加厲的哭鬧的，不達目的誓不罷休。
相反，如果家長裝作沒事一樣，自己忙自己的，孩子哭一會兒就自覺沒趣，慢慢就不哭了，以後也就很少用裝哭來滿足自己的需要了。
擴充套件資料：
最新育兒觀念，善於鼓勵寶寶
1、經常對您的孩子說：「你很聰明」，他（她）就真的很聰明。
2、只要父母認為自己的孩子是有出息的，孩子就真的會有，這就是著名的教育家皮格馬利恩效應。
3、任意責罵打罵孩子會使他喪失思考能力。
4、沒有笑聲的家庭養不出腦筋好的孩子。
5、給孩子一個獨處的空間，可養成他們思考的習慣。
6、當孩子解決難題時，不要單單指出他的錯誤，要承認並誇獎他做對的部分。
7、有人說，孩子成長的歷程也是父母們塑造自己的歷程，這是不無道理的，父母要習慣於和孩子一起成長。
8、多讓孩子動手，可以訓練他們的頭腦。
9、禁止孩子自言自語，等於迫使孩子放棄思考。
10、父母對孩子的「新發現」，要率直地表示驚奇。
11、讓孩子自由行走，有益頭腦的發展。
12、「扮演角色」可增進孩子的想象力，同孩子一道遊戲吧。
13、如果孩子們跳舞、品嚐、觸控、聽聞、**和感覺資訊，他們幾乎能學一切東西。
14、孩子幼小時所得的印象，哪怕極微極小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。
15、發展孩子的天賦，重要的不是你的孩子有多聰明，而是如何聰明。
6樓：匿名使用者
四歲的孩子應該注重培養孩子的自信心、信任感，你可以看一些關於早教的書。
7樓：就這樣
不要太寵，要適當的給他關愛，要以自己為榜樣，給孩子從小樹立一個獨立，愛思考，愛幫助人的形象，這對孩子影響很大
8樓：噢米頭髮啊
教什麼都不重要，這麼大了，先教她穿衣 吃飯 洗漱 安全意識
9樓：凌咯咯
通過先天性格天賦測評，瞭解孩子懂孩子，知道他的天賦所在，讓孩子在天賦領域發現，並得到大家的認可，孩子慢慢就會好起來。18691808520性格天賦測評，擺脫大吼大叫，真正的懂孩子，接納孩子，愛孩子。
10樓：巴小象育兒知識百科
四歲的寶寶已經具備了完整的人格特徵，在中國有一句老俗話「三歲看老」，也就是會所三歲的孩子的性格特點已經是日後成年之後的縮影。四歲的寶寶已經可以學會很多東西，這個時候應該對寶寶進行及時教育才行。
一、不要嫌煩
首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。語言的發達必須經過「聽與說」的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典範，同時也要當幼兒忠實的聽眾。尤其是不要抑制幼兒說話的慾望，父母對他們的話要表示關切，請多製造些愉快氣氛；而例如「羅唆！
」「閉嘴！」等禁止小孩說話的態度是最不應該的。
如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他：「等一下再聽你說好不好？」讓他養成等待的習慣。
以上的說法並非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其餘的時間媽媽可以一面工作一面應和說：「原來這樣呀！」並注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。
這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。
此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進父子(女)間的情感。話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家裡那麼健談了。尤其是面對陌生環境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說：
「在家不是講得很好嗎？現在怎麼搞的？」 這種現象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。
只要讓他們習慣不同的人和環境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。
四歲寶寶和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出，這時候大人不要太在意；若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等於禁止了他們的生活。當四歲寶寶第一次說粗話時，父母不妨對他說：「這句話不好聽，不應該這麼說哦！
」然後教導他正確的說法；如果以後 文件衝億季，好禮樂相隨再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。總之，幼兒是不斷在學習新詞彙的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。
二、正確對待孩子的自言自語
4歲左右的孩子往往會自言自語，瞭解有關孩子心理髮展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理髮展過程中的一種正常現象，這種現象又被稱為「自我中心言語」，是孩子語言發展過程中的一個重要階段。平時我們用於交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內部語言。
對於孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內部語言。這樣當他們思考問題時，往往要藉助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內部語言過渡的形式。
孩子在遊戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補充行動，用語言指導行動。孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時，還會自言自語他說出。因此，當大人聽到孩子自言自語時，大可不必擔心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。
隨著年齡的增長，孩子的自言自語現象將逐漸消失。
三、讓孩子從小就接受**教育
讓孩子從小就接受**教育，並非是讓他們將來都成為歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通過與**交朋友，能夠快樂、健康地成長。**是一種美的事物，最適合孩子身心發展的特點，孩子能夠在學習**中找到樂趣，開發智力，陶冶情操，學會發現美、感受美。在彈奏樂器時，需要孩子動手、動腦，運用多種感覺器官，這就發展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創造力。
通過持之以恆的練習，還可以培養孩子良好的非智力品質，從小樹立不怕困難的信心和勇氣，培養其頑強的毅力，養成良好的學習習慣。提高藝術修養，並形成良好的性格。
對於3 歲寶寶而言，**啟蒙主要是提供良好的家庭**環境，讓孩子在不知不覺中受到薰陶。如可以用豐富多彩的樂曲陪伴孩子的不同活動，輕鬆愉快的抒情樂曲伴隨孩子起床和進餐；節奏明快的進行曲伴隨孩子游戲；優美安靜的搖籃曲伴隨孩子入睡。此外，還可以給孩子提供一些簡單的樂器，讓他們在彈奏中感受**美，還可常帶孩子去參加一些輕鬆活潑的演奏會或文藝晚會等。
總之，通過各種方式讓孩子生活在一個充滿**的環境之中，久而久之，孩子就會和**交上朋友，並對**產生濃厚的興趣。
四、培養孩子的耐性
孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張**、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恆的毅力。因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
培養孩子的堅持性，需要耐心地引導。父母可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，父母應提醒孩子：
「畫完了你給我講講畫的是什麼呀？」孩子一聽父母要看畫，就會畫完。
培養孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了，這時不要強迫孩子，而要用遊戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。
對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣，父母不要把自己的意願強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。
五、看圖說話
看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養孩子的語言表達能力，是鍛鍊孩子語言表達的好方法。當你打算給孩子講述某一本書的內容時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節。可以用語言吸引孩子的的興趣，如「你看，這兒有一本好書，你想看嗎？
」或者讓孩子自己發現它，這時你再開始給他講述書中的故事。父母講述故事時，語言儘量形象、生動，可以適當加些動作，一次講述內容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重複講許多遍，他們仍會聽得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便於他理解故事內容。
逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。
對於單張的**，可以先讓孩子觀察，然後讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力了。父母可以採取提問方式：「這幅畫上有些什麼？
」、「他們在幹些什麼？」等，孩子講述內容會增多。孩子講得不好時，不要訓斥他。
可以從易到難，開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先後順序，或不斷重複多餘的話，如「然後、然後……」，或者一句說不完就急著說下一句，父母應耐心些，給孩子做正確的示範，讓孩子模仿，提醒孩子先想好了再講。逐漸地，孩子會越講越好。
六、遊戲就是學習
許多父母認為，應從 3歲開始讓孩子學到儘可能多的東西，遊戲是浪費時間，因此儘量壓縮孩子的遊戲時間。從教育學角度看，這無疑是一種錯誤的認識。事實上，遊戲是孩子與外界交流的方法，遊戲的過程，是孩子探索和實驗的過程，在遊戲中，慢慢地瞭解及建立人與外界的關係。
孩子游戲過程，就是他們的身體、社會性、智慧及創造力等方面的成長過程，因而，每個孩子都需要遊戲，以促進各方面的健康發展。
佳宇和佳美在玩看病的遊戲，佳宇穿著白大褂，手拿聽診器，鄭重其事他說：「你得了感冒，比較嚴重，沒關係，吃點咳嗽糖漿，過幾天就會好的。另外，你要注意休息，不要再到外面亂跑。
」在遊戲中，臺詞全由孩子自己編出來，他們的想象力、創造力是何其豐富。同時，遊戲也可幫助孩子發展其語言表達能力。因此，對孩子而言，遊戲就是學習。
遊戲是孩子成長過程不可缺少的部分，應該充分重視遊戲的價值。父母應積極創造條件，讓孩子多參加有意義的遊戲活動。
七、引導孩子進入科學境界
八、開始幫助他們掌握分類和對應的概念
分類是按一定標準將物品進行分組歸類，它是兒童掌握數、空間、規則等概念的基礎。父母可以在日常生活中發展孩子的分類能力。如將買回的蔬菜、水果、乾果分類；將洗完的襯衣、內衣、外套、褲子等分類；洗碗時將碗碟分類放置，等等。
這種分類活動與孩子生活接近，他們很願意做這種分類活動。 對應是把相關的事物進行配合。日常生活中有許多可讓兒童進行對應的活動。
如一張桌子前擺一把椅 子，一個碗上擺一雙筷子，每雙鞋的左右腳對應等。這些活動為掌握數的概念提供了豐富的感性經驗。利用日常生活中的各種情境和活動，幫助兒童學習掌握分類和對應概念，是一種行之有效的方法。
九、保持溫馨的家庭環境
家庭房間、傢俱佈置整潔美觀，舒適宜人，有利於陶冶孩子的情操，也能培養孩子良好的生活習慣，同時家人之間要和睦相處。和睦溫馨的家庭環境對孩子成長影響較大，每個家庭成員都要自尊、自愛、自重，嚴格要求，互敬互愛，按照正確的道德規範辦事，子女就能在和諧的家庭生活中學會如何做人，如何愛人，如何處理人與人之間的關係。在這種家庭中成長的孩子，一般性格比較開朗、活潑上進、心地善良，具有優良的道德品質和行為習慣。
大人因某些事件要爭吵時一定要避開孩子。
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1 玉石是比較硬的石頭，且帶有細菌怕小孩子吞食 2 玉石的質量也是沒 的，有一些玉石是帶有輻射物質的 中國有這種風俗說法，玉有軟 硬兩種，平常說的玉多指軟玉，硬玉另有一個流行的名字 翡翠。從科學道理上講玉石不過就是一種稀有的礦物。如果有害一 玉石若有輻射反對健康有害 至於所謂的 各類寶石具有不同磁場...
為什麼世界都不理我？我有問題問媽媽，媽媽說你要怎麼辦？自己的事自己想啊！我問朋友，他們說關我什麼事
人 慢慢長大 始終是要獨立的 沒有人可以一直陪著你 你要學會接受這些 而且 一個人這樣對你有可能是對方的問題 你身邊的人都這樣 你就要想想 自己本身是不是也有問題 小妹妹或者小弟弟 你還小呢 別說不想活在這個世界上了 這個世界上還有很多美好的事情 做好自己 為什麼要別人來理你 一個人的時光也是一種享...
老人為什麼喜歡在院子裡放水缸，中國老宅為什麼喜歡在院子裡放水缸，這些水缸有什麼作用？
中國人為什麼喜歡在院子裡放水缸？這些缸又被稱為 吉祥缸 大宅裡如果沒有一些植物或花鳥，會顯得有些冷清和缺乏生氣，因此很多大宅的人家會在大缸裡養些金魚或者荷花等觀賞動植物。既能儲水滅火，又能美化環境，一舉多得啊！當然，儲存的水也可用於夏季洗澡用，或者洗滌物品等。偶爾給司馬光砸下缸，也是個不錯的選擇呢！...