1樓：匿名使用者
提取碼: c8m2《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。
不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
2樓：匿名使用者
向當地的小學低年級數學老師請教。
3樓：匿名使用者
可以先培養孩子的興趣，孩子如果對於數學沒有興趣，怎麼教都是無用功！
可以給孩子買一些數學啟蒙的繪本來給孩子讀，晚上可以睡覺前可以給孩子講一些關於數學家的小故事來培養還對於數學學習的興趣和積極性！
生活中可以通過一些小遊戲或者利用數學去解決一些簡單的事物，引導孩子的自主思考能力和邏輯思維能力！讓孩子對於「數」有了一定的概念和理解之後就可以為孩子報一個專業的數學思維的培訓課程，比如最近比較火的火花思維的課程就挺適合的！
4樓：何遊夢
提取碼: vxn2 希望可以幫到您和您的寶寶。
《洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。
5樓：五香醬
提取碼：i9q9
要想孩子更聰明，思維發展更完善，數學啟蒙課一定要在9歲前啟發孩子，9歲後開始努力，可能就不如之前更有效。
6樓：江蘇知嘛
數學是個很奇怪的科目，不是從小數學好，高年級數學就一定能學好。
反而數學學習上，我們經常看到這樣的現象：低年級經常考高分的孩子，到三四年級時，數學成績突然下降；等到初二初三時，那些在小學高年級數學成績好的孩子，有一部分突然成績就下降了；到高中後，仍然有孩子在不斷掉隊。
在數學學習中，這種現象被稱作「梯次掉隊」。很多家長，包括很多教育工作者，都嘗試解釋這種奇怪的現象，有人說是「孩子貪玩，不愛學習了」，有人說是「學科變多，孩子跟不上了」，還有人說，「小時候基礎沒打牢，思維跟學習方法有問題」。
我們傾向於最後一種說法，更準確的說是：數學學習方法不對，數學思維不完善。
今天就跟各位家長聊聊，數學學習中，學習方法的重要性，以及哪些學習方法有利於數學學習。
一、數學學習興趣
很多父母都有類似的困惑：打小愛跟家長一起數數，數學很好的孩子，入學之後數學卻越來越差，並且開始對數學產生負面情緒，可明明之前數學都是接近滿分的啊，這是怎麼回事呢？
研究表明，9歲左右，人的大腦神經發育大概完成98％。所以，要想孩子更聰明，思維發展更完善，一定要在9歲前啟發孩子，9歲後開始努力，可能就不如之前更有效。
孩子依靠記憶、背書、刷題得到的熟練性，在後期數學題型逐漸複雜的情況下，這種學習方法帶來的學習進度跟不上是必然的。因為這種學習方法僅能培養出應對試題的自動反應，完全沒有結合現實生活中的實際運用，對孩子的數學學習興趣和數學思維形成，幾乎沒有起到積極作用。
要培養孩子數學學習的興趣，先要培養孩子學習的主動性，因為具有這種特質的孩子對任何事物都很好奇，都願意多**鑽研，並且愛提問，愛思考。如果孩子有這種特質，家長千萬不可扼殺，並且還要鼓勵孩子多思考，多提問，這是數學學習的首要條件。
二、數學基礎——「打地基」
教輔機構廣告橫行，各種案例宣傳，給焦慮的家長心口潑上一桶油，於是更多的孩子便湧入課外輔導班這個大漩渦。其實很多家長，包括孩子自己，都確定是否已經掌握基本的書本知識。
真正搞懂課本知識和例題，並運用當前書本知識做課後習題。雖然聽起來很簡單，但是實質上是檢查孩子是否真的掌握這些基本知識點。
基本知識點，含概念、定義、定理、公式等，這是數學學習的基礎。
這些都在課本里，真正將這些學明白，孩子根本不需要課外輔導班。而且輔導班根本不會把這部分內容作為重點，只是拓展更難跟刁鑽的題，試問連基礎都沒打牢的孩子，如何消化這些課外輔導內容？
三、學習攻略
首先減少電子產品的使用；明確學習目標；制定嚴格的學習計劃，認真執行；及時梳理知識點；總結學習方法，勞逸結合。
培養質疑的習慣
家庭教育中，不用刻意去輔導孩子學習，最好的方法是通過遊戲等啟蒙孩子思考和學習，家長還可以故意製造一些「錯誤」，引導孩子發現和思考，通過這樣的方法，讓孩子學會主動提問，學會質疑和反省，並逐步形成自己獨到的見解和獨立自信的習慣。
舉一反三
一個知識點的學習，會做同類題就是掌握了嗎？並不是，當孩子能夠靈活思考，並運用到其他相類似的題目上，在未來更復雜的題目裡，能夠提取到這個關鍵知識點，才是真正的掌握。
花更多精力補習，刷更多的題，往往不如夯實基礎知識來得有效。單純記住知識點，不能開啟思路，只能就題論題，做不到舉一反三。看透事物本質，才能觸類旁通。
錯題本錯題本除了總結和歸納，還有提醒的作用。錯題本不是為了抄錯題而抄，否則就淪為背書，失去了錯題本的意義。錯題本是為了記錄解題思路和感想，及時總結和思考。
針對錯題，還有一個很有效的方法——講題。家長陪伴孩子學習的時候，如果在難題上和孩子一起費了番功夫，不妨在作業結束後，像孩子表明「不會做」，引導孩子孩子講解難題，鼓勵他像老師一樣授課，這是對難題思路的理順，對難點的複習。如果孩子講得好，家長還可進行小獎勵，讓孩子更有成就感。
提高聽課效率
學習期間，課堂時間佔孩子的大部分時間。因此聽課效率，直接決定孩子的學習。
說起來，提高聽課效率需要注意的幾個方面都是老生常談了。首先是有針對性地預習，預習中發現難點，才能抓住聽課重點；聽課時跟隨老師思路，眼耳口心都要投入，全神貫注；課後及時複習，查漏補缺，對新舊知識進行交叉比較，是否有關聯之處，發散思路。
四、數學思維
數學學習，最重要的就是思維。認真把握好邏輯思維，分析解決問題的思路和方法，總結數學學習方法，實現舉一反三，提高思維和解決問題的能力。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
一、集合、數和量的概念
每個孩子都有著與生俱來的數學能力，比如對玩具數量變化、音量大小、搭積木的高矮、物品的分類和排序等，孩子在遊戲中無意識的表現，已經充分說明他們具有一定的數學能力了。
1、對數量關係有明確清晰的認知，利用實物，讓孩子迅速理解物品數量關係；
2、學習數數，理解數字的實際意義後，開始學習數量的加減；
3、懂得並且能很快說出相鄰數、序數、奇偶數（單雙數）、數的大小等；
4、認識事物的不同特點，比如大小、長短、高矮、粗細、寬窄、厚薄、輕重等，並且能夠分類或排序；
5、會10以內數的分和，能口算10以內的加減法；
6、對事物的大小、長短、高矮、粗細、寬窄、厚薄、輕重等有基本概念。
二、幾何和空間概念
2歲左右，孩子開始對圖形產生興趣，3歲已經能夠正確找出相同的幾何圖形。幾何能力，除了可以培養孩子對圖形的辨識能力和空間思維能力，還幫助孩子提高抽象視覺能力。
1、認識簡單的幾何圖形和幾何體，比如正方形、長方形、三角形、圓、正方體、球等；
2、除了認識幾何圖形名稱，還能準確分辨它們的特徵，比如正方形和長方形，圓柱體和球體等；
3、 能通過分解和組合，認識平面和立體幾何之間的關係，相同與不同；
4、能把幾何圖形與實物形狀對應聯絡起來，對正方形、三角形等圖形進行等分；
5、通過立體幾何，培養空間思維能力，包括地圖、地理方位、空間等，比如上下、左右、前後、裡外等。
三、時間概念
給孩子時間啟蒙，用孩子感興趣的方式幫助他理解時間，養成時間觀念，是培養孩子時間管理意識的基礎，有助於形成孩子的動力定型，養成良好的生活和學習習慣，終身有益。
1、家長仔細觀察，及時調整和安排孩子的作息時間，給孩子逐步引入時間的概念；
2、針對孩子的興趣點，幫助孩子理解早中晚，白天黑夜，今明後天，星期，四季等概念；
3、通過不斷強調和重複的方式，讓孩子明白現在、過去、將來、以後、馬上、剛才、經常等概念；
4、認識鐘錶，會看整點與半點，並且能根據時鐘進行時間管理，分辨出具體時間該做什麼事。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
家長怎樣給孩子做數學啟蒙，可以通過哪些方面？
7樓：
很多人都聽說過：「馬雲高考數學成績只有1分。」的故事，甚至有人因此鼓吹「數學沒用」觀點。
可實際上，馬雲本人很重視數學，而且還在18年發起了阿里巴巴數學競賽，鼓勵了很多喜歡數學的人。
2023年7月2日，馬雲在第二屆阿里巴巴數學競賽頒獎典禮上致辭的時候提到了數學的重要性：
「生活中無處不在、無時不刻都離不開數學，數學的用處是無用之用，數學學的是不同之同，數學跟哲學一樣，是所有科學的基礎，是推動整個社會進步的基礎，從 it 到 dt、人工智慧、iot、晶片、電腦科學、資料，這些都和數學有密切的關係。」
在網際網路時代，很多工作都有被人工智慧取代的可能，想要孩子在未來擁有更強的競爭力，學好數學、擁有數學思維是基礎能力。
那麼，家長應該如何給孩子做數學啟蒙呢？
「無處不在」的數學，不是簡單的數數或者計算而已，家長想幫孩子做好數學啟蒙可以從這6個方面入手：數量、形狀、空間、尺寸、時間、規律、組織歸納。
1、數量
數量其實是一個很大的分類，包括「數」和「量」兩部分。
「數」：數數、認識數字、認識序數……
大概從2、3歲的時候，家長就可以指著數字帶孩子念，逐漸教孩子認識數字、數數。
同時，還要給孩子看真實的數量比如3個積木代表「3」、5個梨子代表「5」，理解用數字表達「數量」。再將玩具等物品擺放起來，按照順序數第一個、第二個……幫孩子理解「序數」。
數數字的遊戲
「量」：有大小、比較的概念，理解數字的分和概念。
剛認識數字的孩子可以按照順序數1、2、3，卻對「2和3誰大」這樣的比較沒有概念。
家長可以利用一些玩具，比如積木塊、餅乾、水果等物品，用實際的物品幫孩子理解「多和少」、「大和小」等比較的概念。
4個小熊比2個小熊多；4比2大
2、形狀
教孩子認知形狀並不是要讓孩子知道三角形有幾條邊、幾個角，也不是非要讓孩子知道鈍角三角形、直角三角形和銳角三角形的區別，而是要讓孩子在感知不同形狀的物品時，在潛意識中留下對形狀的印象，等到小學和中學學到各種形狀的時候能更快認知。
這就像從小玩幾何形狀比較明顯的積木、樂高、小汽車的男孩通常幾何空間感更好是一個道理。
感知形狀，最好從比較標準的幾何形狀開始，比如形狀標準的積木、七巧板，或者用彩紙、紙殼剪出的幾何形狀，讓孩子可以用手摸、進行分類、拼接、搭建的遊戲，在玩中體會不同形狀之間的關係。
形狀分類遊戲
3、空間
空間感可以從生活空間和積木等搭建類的玩具中感受，家長可以從帶著孩子探索家裡的空間開始理解內外、前後等概念。
然後觀察立體積木的前後左右，再讓孩子用積木等玩具搭出各種立體的小房子。
比較簡單的立體房子
比較難的小房子
4、尺寸、重量
數學啟蒙階段，對尺寸和重量的啟蒙不一定要真的量取一個精確地數字，而是通過比較來估出誰大、誰小、誰重、誰輕，再從「相對」的大小等概念進入「絕對」的概念。
比如比較蘋果的大小，先讓孩子掌握「大小」、「重輕」等概念。
5、時間
時間是比較抽象的概念，如果家長說「現在5點」、「1個小時之後媽媽就來接你」孩子是聽不懂的，所以時間啟蒙需要用比較具體、孩子熟悉的方式，比如「一集動畫片的時間」、「天黑之後」、「睡醒午覺之後」等方式描述。
5、6歲的時候再用一些沙漏、小番茄等方式幫孩子感受時間，教畫畫、手工等方式陪孩子認識鐘錶上的時間。
6、組織歸納
歸納其實就是按照不同的特徵對物品進行分類，最簡單的就是按照不同的顏色分類，從看似雜亂無章的物品中，找到部分物品的相似點和不同點。比如不同顏色的積木、玩具等。
別人的海魚，不知道叫什麼，也不知道怎麼做請給位大神指點迷經。謝謝
你好，這個就是石斑魚。望採納謝謝 北極海參斑魚 深海魚類 海蔘斑魚產於冰島及其北極和北大西洋兩岸的冷水海域。生活在海底150 200米深處。平均成長期為6年。每年春季上來產卵.海蔘斑魚色澤雪白 肉質鮮美,口感滑嫩，是不可多得的深海冷水魚種.味道甘美之極。老人的腳得了靜脈曲張。非常癢，請問塗什麼藥止癢...
怎樣給孩子做數學啟蒙，如何給孩子進行數學啟蒙
數蘋果，數樓梯，吃東西也可以做加減 數學啟蒙，家長應該如何做？從最簡單的數字開始，然後再交簡單的數學題目，不要給孩子壓力，讓孩子在玩中學。幼兒時期孩子的大腦形象思維佔據主導地位，家長應該注重培養孩子對數概念的理解。我家孩子平時我要是拿書本教他，感覺很沒有耐心，雖然也學了一些，但也很容易忘記，但是帶他...
給女生髮悄悄話說不知道該怎麼做因為沒有了勇氣她給我回
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