1樓：景
調查城市人口
演唱會人數和門票**
足球比賽進球數 積分榜
每天學習的時間
跑步距離
買東西***便宜的數目
用的電費
喜歡的明星數目
2樓：匿名使用者
今天，老師教了我們中間量。如：有4只兔子，猴子是兔子的3倍，每2只猴子一組，可以分幾個組？
中間量是猴子是兔子的3倍，我們必須先把猴子的只數算出來，才能算出知道可以分成幾組。中間量就比如：一個人過河，先要橋才能過河。
今天，我家來了一群小孩，我作為哥哥，可得照顧他們呀！正好我家有旺旺大禮包的餅乾，一共有33塊，我門有四個人，我問表弟：「每人分幾塊？
」表弟一時半會兒想不出來，過了一會兒，表弟說：「哥，每人分8塊，剩下一塊。」我說：
「對了。」可剩下一塊是給誰呢？我們都願意給最小的妹妹。
預習是把金鑰匙
老師佈置我們預習除法估算。
我好奇地預習著除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那麼，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。
聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟著提高，所以，它是開啟知識大門的金鑰匙。
0是一個神祕的數字，它像宇宙中的奧祕一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。
有一次，當考卷發下來的時候，是4500÷90這道題，「怎麼可能這麼簡單的題我也會出錯？」我心裡嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。
這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀！
如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切後果都得我承擔啊！
甲乙兩輛汽車同是從ab兩地開出，甲車每小時行56km，乙車每小時行48km．下面是：兩車在離中點32km處相遇。求ab兩地的距離是多少？
今天，我的腦子裡有一個問號？今天生日插蠟燭的時候為什麼只插10支？我明明11歲了呀！
我很好奇。我去媽媽，爸爸，姐姐，他們都不告訴我，讓我自己去找答案。我想了想，突然腦子裡想到了週歲與虛歲，我的週歲只有10歲。
我把答案告訴媽媽，爸爸，姐姐，他們都說我有學問。
今天，爸爸，張叔叔和我去交路費，在路上，我在算汽車的油費，每個月要多少元。我爸爸的車油費能裝60升，一升3元，加滿一次要180元。每兩個星期零一天加一次，我算出來了，需要360元，不過我是估算的。
今天，我在做寒假作業時，發現有一道真假銀元的題，說是：一個商人有九枚銀元，其中一枚是較輕的銀元。你能用天平找出假銀元嗎？
我想呀想呀，沒想出來。只好問爸爸。爸爸說：
「那枚較輕的銀元一定是假的。首先，把銀元按照三個一組，分成三組，分別放在天平上稱，如果其中兩組一樣重的話，說明這些都是真銀元。然後把另一組的三個銀元分別一個一個放在天平上量，其中兩個要是一樣重，就說明另一個是假的，就是那枚較輕的銀元。
」我終於會分清楚真銀元了！我真佩服爸爸，他真聰明，我也要好好學習，和爸爸一樣聰明。
一道數學題
今天，被一道數學題難道了，題是這樣的「學校閱覽室裡有兩個書櫥，甲櫥放的書是乙櫥的3倍，甲櫥的書借出170本，乙櫥的書借出10本，這時兩櫥所剩下的書正好相等，求兩櫥原來各有多少本？」我讀完題以後抓耳撓腮，又是抓抓腦袋，又是摸摸下巴，就是想不出解題之法。突然，哥哥來了，他看過題目之後，說：
「這是差倍問題，主要找到倍數差。」我聽完以後恍然大悟，一下子就列出式子。
2：今天，我和媽媽帶了62元錢去買色拉油一進超市，我們便看見了色拉油，媽媽拿了兩桶就要去付錢了。我連忙對媽媽說：
「不對呀，這一桶色拉油的單價是32.5元，換言之，總價便是32.5×2=65（元），所以，我們的錢不夠啊」。
媽媽聽了，高興地說：「真是幸虧有你，不然，我就要出問題了。」
3:生活中的數學
今天，所有的試都考完了，我也鬆了一口氣，坐在位子上無所事事，偶然間摸到了我課桌裡的一本《數學天才》一書，便像沙漠裡的人找到出路一樣，興致勃勃，忙拿起看，一翻開，便看見了華羅庚的畫像，根據目錄找到「數學天才破奇案」心想：華羅庚又不是偵探，他怎麼破案呢？我懷著疑問來看這篇文章。
看完了後才知道，華羅庚破了這個奇案最主要的就是他數學好，能順著數學裡的數字，符號來推算。我的願望就是像福爾摩斯一樣當一名大偵探。然而，當一名偵探就像華羅庚一樣，有著豐富的數學知識。
現在，我只有學好數學，才有可能完成我這個願望。
4:考完試了，我考了97分。全班數學最高分是98.
5分。對於班級來說，這個分數算是高的了，可對我來說，這張試卷是應該考100分的。如果我的「解」寫的話，我就能考98分了。
最後一道不是我不會做，是我少算一個數。使我與100擦肩而過。 老師，上一次週記您的評語是「努力！
」。老師，您知道嗎，正是這兩個字給我增添了無窮的力量，才使我得到了97分的佳成績。在這裡，我向您真誠地說一聲「謝謝！
」。5:今天早上媽媽帶我去發聯超市購物。到了店內，琳琅滿目的商品看得都不知道該買什麼了。
首先我們來到食品區，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶幹吃片，媽媽挑了一瓶成長快樂維生素咀嚼片。接著我們又到了電器區買了一臺潤信復讀機，最後我們來到生活用品區買了一支三笑牙刷。這時媽媽想起來了，她身上只帶來一百元，也不知道夠不夠。
我把所有的商品**都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鮮奶幹吃片13元、三笑牙刷3.
5元、成長快樂維生素咀嚼片29.9元、潤信復讀機62元。接著我估算了一下，差不多要113元。
我趕緊告訴媽媽錢不夠。我們便把成長快樂維生素咀嚼片放回原處。這次多虧我學會了計算，要不然還要出醜呢！
6:世界上最小的蛋
前幾天數學課上，老師給我們做了一道應用題，這題中說世界上最大的鳥蛋是鴕鳥蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢？我在心裡打了個問號。
經過我上網、翻書百般途徑，終於在《中國少年百科全書》上找到了答案：最小的蛋是蜂鳥蛋，蜂鳥媽媽每次產蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大約200個蜂鳥蛋才有一個雞蛋那麼大，小蜂鳥生活約20天后，就能飛出鳥窩覓食，開始獨立的野外生活了。
多麼有趣的知識呀，這真既能學習，又能增長課外知識，真是兩全其美。
7:我的改錯本
我的數學測驗常常得100分，其他同學問我有沒有什麼竅門，我告訴他們，我有一個「改錯本」，它幫了我的大忙。過去，作業本或測驗試卷發下來的時候，我只看老師打的等級或分數，從來不考慮錯在**，為什麼錯，怎麼改正？結果每次測驗，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒，總是得不到滿分。
有一次，我的數學老師對我說：「我們學習知識要真正學懂知識，不能只看等級和分數，題目做錯了，應該認真分析錯誤原因，建議你們每人都準備一個改錯本，把錯題的型別抄下來，找出錯誤的原因，並且認真訂正。」從此以後，我就準備了一個小本子，只有掌心那麼大，在小本子上面端端正正地寫上三個字「改錯本」。
每當作業本和試卷發下來時，我總是認真分析，並把錯題抄在「改錯本」上，仔細分析錯誤原因，在錯的地方用紅筆標上記號，並認真訂正。例如，我在學習解方程這部分內容時，我的「改錯本」上是這樣記錄的。 題目分析錯誤原因訂正 x-16=18 =18+16 =34 這是書寫格式錯誤，它是受脫式計算格式的影響。
解方程的x每步都不可少，並且等號要對齊。 x-16=18 x=18+16 x=34 16x=4 x=4 這裡的x是一個因數，應該用積(4)除以另一個因數(16)，由於粗心大意，認為能整除得4。 16x=4 x=4÷16 x=0.
25 23-2x=3 2x=23+3 2x=26 x=13 這裡是已知差和被減數求減數。應該用被減數減去差，本題用被減數加上差，不等於減數。 23-2x=3 2x=23-3 2x=20 x=10 平時有空，我總是把心愛的「改錯本」拿出來，認真檢視，把教訓記在心上。
這就是我常常得100分的竅門。
8:揭開茶葉筒的謎
近來，我們正在學習有關立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個問題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什麼？
把茶葉筒做成圓柱體,是出自禮貌，還是出自美觀？還是……不，不！我百思不得其解！
百思不得其解的我下決心揭開這個迷。今天，家裡來了一位我從小就非常崇拜，人稱諸葛亮的叔叔。我拿起茶葉筒，正準備泡茶招待他，忽然靈機一動，就問他:
叔叔，你知道茶葉筒為什麼大部分都是圓柱體的嗎？叔叔反問我說：你先說說，這是為什麼啊？
我不想讓叔叔小看我，真想用自己學到的知識，找到正確的答案。時間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時，叔叔拍拍我的肩膀，對我說:
你不妨從同樣周長的圖形，圓形的面積比較大 入手，再想想。聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節省材料。
明白了這一點，我又聯絡實際生活，結合畫圖的方法證明了自己的想法。我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地撫摸著我的頭說: 」你善於從實際生活中發現數學問題，並動腦筋思考解決。
我相信你一定會成為未來的'諸葛亮'。
9:生活離不開數學
以前，我一直以為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。
我們爺倆坐的是3路車，快要出發的時候，1路車正好也和我們同時出發。此時爺爺看著這兩路車，突然笑著對我說：小溦，爺爺出個問題考考你，好不好？
我胸有成竹地回答道：行！那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，3路車每5分鐘發車一次。
這兩路車至少再過多少分鐘後又能同時發車呢？稍停片刻，我說：爺爺你出的這道題不能解答。
爺爺疑惑地看著我：哦，是嗎？這道題還缺一個條件：
1路車和3路車的起點站是同一個地方。爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑著說：我這個'數學博士'也有糊塗的時候，出的題不夠嚴密，還是小溦想得周全。
我和爺爺開心地哈哈地大笑起來。此時爺爺說：那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什麼方法來解答？
我想了想，脫口而出：再過15分鐘。因為3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數。
也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發車。爺爺聽了誇我：答案正確！
100分。耶！聽了爺爺的話，我高興地舉起雙手。
從這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
10:這條直線到底有多長
今天傍晚，我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發現一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：「小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢？」我不假思索地脫口而出：
「這能有多長，頂多不過四米吧！」表姐笑了笑說：「你先別急著下結論，讓我們一起來算算吧。
」我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方米等於100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！
這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。 此時，我明白學習數學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，並**到其中的奧妙。
11：今天早上，老師把數學練習冊發下來，我一看，「怎麼錯了一題應用題？」我驚訝地說。
又仔細一看，原來少寫了一步換算呀。我仔細地想了一想，20400米應該等於多少千米呢？20400÷1000=20.
4（千米）哦，原來是20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批，老師看了說：
「340×60的得數的單位應該是米，而不是千米。」我看了看，原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了，，這才給老師批了呢。
今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學生，所以我以前在楊市是中上等。
12：今天是星期天了，我媽媽翻開我的練習冊一看，啊，「我的天啊，你怎麼錯了這麼多。」媽媽邊說邊翻，只見媽媽的臉越來越紅，看起來非常火，我瞟了一眼媽媽的臉，媽媽的聲音粗了些說：
「這些題目都是不會做嗎？」我搖搖頭，這時媽媽的臉更紅了。這時媽媽從包裡拿出草稿紙，用鉛筆在草稿紙上刷刷地寫起來，寫了兩個算式分別是：
0.76噸=（ ）千克2.85千克=（）千克（ ）克。
媽媽問我這兩題怎麼做：第一題的答案是760千克，第二題的答案是2千克850克。媽媽問我是怎麼想的，我想了想說：
「大單位化到小單位就乘以進率，如果小單位化到大單位就除以進率。這時媽媽的氣也就消了。
12：你們說，是相信自己呢，還是相信別人。如果選擇，我肯定是相信自己，正好有一件事可以來證明。
一次，老師發數學練習冊下來練習，有一個同學來看我的練習冊，他說我一道寫錯了，我不信，就是不改。不管我怎麼說明，他就是不聽我的，之後我們誰也沒該。起初我想改了，但我控制了我自己，堅持相信我是對的。
第二天，老師把練習冊發下來，我看見我對了，我非常興奮，我覺得相信自己是對的，即使是錯了，但錯得值得，因為我沒有偷看別人的。
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