小學生五年級週末日記400 再線等 急 快 好的有加分

2022-03-05 23:59:35 字數 2397 閱讀 1362

1樓:匿名使用者

你們可能還不知道吧?我是一名跆拳道學員。每個星期

六、星期天上午9時15分,我都要準時到奧星跆拳道館,學習跆拳道。

今天早上,我又被爸爸「吵」醒啦:「懶蟲,起——床——啦!今天還要上跆——拳——道!

」爸爸一聲吼,「地動山搖」。我只好不情不願地爬起來,心想:老爸真比鬧鐘還準時。

哎!我邊吃早飯邊嘀咕道:

「今天,我不想上跆拳道,本來作業都沒做完,還要去上跆拳道,累死人啦!」

「不行,怎麼能這麼沒毅力呢?學一樣東西就要專心致志,怎麼能……」

哎!老爸又在發表他的長篇大論,滔滔不絕,讓我懷疑他是不是早有準備。哼!

你在這兒慢慢「演講」吧!敵不過,我閃!不過,我也不是沒辦法,因為,我早就串通好奶奶,呆會兒就有好戲看嘍!

嘻嘻!「說曹操曹操到」。「叮鈴鈴」**鈴響了,是奶奶的。我把話筒轉交給爸爸,心裡竊竊自喜。

可老爸與奶奶「頂」了起來,一陣較量之後,他放下**滿心歡喜地對我說:「奶奶讓你上課!」啊!

我只差沒暈倒了,連奶奶的意思也敢違抗,不孝,不孝!無可奈何,我還是去道館吧。哎!

這世道……

好不容易下課了,我飛也似的跑回家,驚訝地發現電視機「回」來了。哦!忘告訴你們:

我家電視機出門「旅遊」近一個月(其實是壞了,拿去修理),聽說還回了一趟「孃家」呢。可能是我平時「虐待」它,一賭氣「離家出走」了吧!還好,回來了。

正當我高興得像個小「神經」似的亂蹦亂跳時,爸爸回來了,見我瞎胡鬧,便把我推進房間,要我繼續完成作業。我的筆飛快地在紙面上來回穿梭,搞定!我做了個勝利的手勢,屁顛屁顛地複習上課時教練所授的內容,因為教練不讓我們把上課的訓練內容告訴外人,所以,不能寫在本子上啦!

對不起哦!呵呵!

過年得勞動日記400字 五年級得 過新年幫家長做家務 寫一篇勞動日記 急急急!好的加分! 5

2樓:手機使用者

今天,是大年三十,我把這幾天做的,想的,總結了一下。

幫助父母做事,只是講孝的一種方式,更重要的是要有體會,不能只做不思,也不能只思不做。父母養我們,我們要報恩。怎樣報呢?

最少自己心裡應該心存感恩,體會到爸爸媽媽的苦衷,不讓他們為我們擔心。然後要行動起來,為他們做事,小到家務事,大到父母老時,做到老有所養。最應注意的是:

自覺與真實。盡孝,不是別人讓你,而是你讓自己。真實,就是發自內心的感謝,沒有任何虛假的東西。

這幾天,我在爸爸媽媽上班的時候,在家打掃衛生,疊被子,並且按時學習,有條理地安排時間,總起來說我還要繼續做下去,繼續幫助爸爸媽媽做家務。

今天,貼對聯,可把我忙壞了,爸爸媽媽去別的地方貼,留下我一個人在家裡。我想:我也幫爸爸媽媽貼春聯。

首先把雙面膠分貼在各屋的大「福」字上,但有一個問題困擾了我:到底「福」字是正著貼還是倒著貼呢?最後,我想出了一個兩全其美的辦法,大門的「福」字倒著貼,寓意是「福到(倒)」,其它屋的「福」字正著貼。

一切安排就緒,剩下貼對聯。上聯:春風輕拂千山綠,下聯是:

旭日東昇萬里紅。剛貼完,爸爸媽媽就回來了,媽媽說:我可幫了他們一個大忙。

今天是除夕,我恭祝大家龍年吉祥,新春快樂!

開學前一天的日記,要五年級寒假的,350字 快,好的加分!!!!!!! 20

我今年五年級,開學六年級。暑假作業5篇400日記 急急急急急急急!!!!!!!!!!!

3樓:百度使用者

你可以寫暑假觀察到的大自然的奧祕,學習上的感悟等.

4樓:匿名使用者

你五年級就不好好做作業 ,實在太不應該了 。哎!

小學生總結2017五年級第一個學期作文400字,急用!!!

5樓:使用者名稱用

這個學期結束了。在這個學期裡,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習,我想,主要有以下幾個方面:

第一,學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的課堂作業,能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。

第二,改進了學習方法。為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:(1)做好課前預習。

也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。

對於沒有聽懂的問題,要敢於舉手提問。(3)每天的家庭作業,做完後先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,複習複習。(4)要多讀一些課外書。

每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業,只要有時間,再看幾篇作文。

第三,課外學習不放鬆。

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