1樓：糖送桌布
這兩個數是12不是11。個位上的數是2，十位上的數比它少1，這個數是12與他相領的兩個數是11和13。
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學物件本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
嚴謹性數學的公理化方法實質上就是邏輯學方法在數學中的直接應用。在公理系統中，所有命題與命題之間都是由嚴謹的邏輯性聯絡起來的。
從不加定義而直接採用的原始概念出發，通過邏輯定義的手段逐步地建立起其它的派生概念；由不加證明而直接採用作為前提的公理出發，藉助於邏輯演繹手段而逐步得出進一步的結論，即定理；然後再將所有概念和定理組成一個具有內在邏輯聯絡的整體，即構成了公理系統。
2樓：
此題答案為12
解析:十位上的求比它少1，則十位上的數是1。
個位上的數是2，則這個數是12。
加法法則：
一位數的加法：兩個一位數相加，可以直接用數數的方法求出和。
通常把兩個一位數相加的結果編成加法表。
多位數的加法：相同數位上的數相加；哪一位上的數相加滿十，再向前一位進一。
多位數加多位數，可以先把兩個多位數寫成不同計數單位的和的形式。
再根據加法的運算律和一位數加法法則，分別把相同計數單位的數相加。
3樓：昌昌無敵
解個位上的數是2，十位上的數比它少1
這個數是12
與他相領的兩個數是11和13望採納
一個數,它的個位上的數比十位上的數大3,這個數可能是多少
4樓：apple4s林
兩位數的話：14,25,36,47,58,69
三位數及3位以上數字，只要後兩位是以上數字就可以了。
我的回答你滿意嗎？滿意的話請採納，謝謝。不滿意的話，可以繼續問我。
5樓：樂為人師
一個（兩位）數,它的個位上的數比十位上的數大3,這個數可能是（14，25，36，47，58，69）
6樓：匿名使用者
個位上的數比十位上的數大3,這個數可能是14.25.36.47.58.69
7樓：匿名使用者
有無數個，它
們分別是
14 25 36 47 58 69114 125 136 147 158 169214 225 236 247 258 269......
8樓：小貓咪在**
這個我也不是很清楚該am
9樓：雲南萬通汽車學校
14.25.36.47.58.69
十位上的數是1,個位上的數比十位上的數多5,這個數是多少，
10樓：我是一個麻瓜啊
這個數是16。
解答過程如下：
（1）根據十位上的數是1，個位上的數比十位上的數多5。可得這個數個位上的數字為1+5=6。
（2）十位上的數是1，個位上的數字是6，可得這個數是16。
11樓：沐雨蕭蕭
十位上的數是1,
個位上的數比十位上的數多5,
個位上的數=1＋5=6，
這個數是：16，
一個兩位數，個位上的數比十位上的數小2,這兩個數是多少？
12樓：仍代巧侍航
設十位上數字為x，那麼個位上數字為x+1，得方程：
10x+x+1=5*(x+x+1)
11x+1=10x+5
x=4所以這個數的十位上數字為4，個位上數字為4+5，這個兩為數是45.
13樓：寵愛此生
3142
5364
758697
個位上比十位上少4的數有，十位上是1,個位上比十位上多4,的數是？
個位上比十位上少4的兩位數 95，84，73，62，51，40。十位上是1,個位上比十位上多4,的數是？15。解答過程如bai下 du 1 這道題目考查的是數位zhi的理解以 及加dao法的運算。版 2 十位上是1，個位上比十位上多權4，則個位上的數字是4 1 5。3 一個數十位上的數字是1，個位上...
四位數,個位上是8,十位上的數比個位上的數少6,個位上的
個位 8 十位 8 6 2 百位 8 2 4 你的千位沒有說 這個四位數後三位是428 一個數,個位上是8,十位上的數比個位的少6,十位上是 這個數是 一個三位數,它的個位上的數是百位上的3倍,十位上的數是百位上的2倍,這個三位數是什麼 答案為963。解題過程如下 已知 十位上的數是個位上的數的2倍...
十位上是1,個位上的數比十位上的數多5,這個數是多少
個位上是1 5 6 這個數是1 10 6 16 回答完畢 結果僅供參考 o 祝學習進步 根據題意得十位則是六，也就是十六！兩位數的話 這個數是16 27 38 49 個位上是1，十位上的數比個位上的數多5，這個數是多少 我是三位數，百位上是3，十位上的數比個位上的數多9.這個數是多少？百位說了是3，...