創新手抄報的內容寫什麼,創新在我身邊手抄報的內容寫那些?急用!

2022-05-19 23:54:26 字數 5144 閱讀 1395

1樓:匿名使用者

[慶國慶]

先寫教師節的來歷(不要太多,網上都是一樣的)

再找點讚頌老師的詩歌或名言(抄開一點,不然划不來)

如果有自己的作文就抄點好的段落

如果還不夠就加個板塊寫「老師您辛苦了」六大字

還有汶川大**的老師們

最後,畫點圖裝扮一下,填補空缺

教師節的由來

公曆9月10日,是我國的教師節。

我國歷史上曾建立過教師節。2023年,教育家邰爽秋、程其保等在南京**大學集會,發表要求「改善教師待遇,保障教師工作和增進教師修養」的宣言,並議定6月6日為教師節,也稱雙六節。不久,國民黨**先是同意6月6日為教師節,後又將教師節改為8月27日(孔子生日)。

建國後,**人民**曾恢復6月6日為教師節,教育部通告各地教育工作者,可以根據實際情況自行組織慶祝活動。2023年全國教育工會成立,教育工作者被確認為工人階級的一部分。2023年4月19日,教育部長和中國教育工會全國委員會主席發表書面談話,宣佈「五一國際勞動節」同時為教師節。

但由於這一天缺少教師的特點,執行的結果並不理想。特別是2023年以後,在「左」的思想影響下,教師不受重視,教師節實際上已不再存在。

近年來,我國**採取了許多措施,動員全社會尊重教師,提高教師的地位,改善教師的工作和生活條件。為了進一步提高教師的政治地位和社會地位,形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚,推動教育事業的發展,根據全國人大代表、全國政協委員和各界人士,特別是各地教師的多次提議,以及各地開展尊師活動的經驗,***於2023年1月11日,向全國人民代表大會常務委員會提出關於確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上,同意關於建立教師節的議案,決定9月10日為教師節。

確定9月10日為教師節,是因為新生入學伊始,即開始尊師重教活動,可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時,9月份全國性節日少,便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道,促進在全國範圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。

建立教師節,標誌著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。

在人類社會的發展和進步中,教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師,是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性,有賴於一代又一代的教師的勞動。

一個社會、一個國家、一個民族,如果沒有教師辛勤的、有效的勞動,那麼,這個社會、國家和民族的文明程序就會遭受損失。所以,一部文明史,離開教師的因素,是不可想象的。

此後,每年的教師節,全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過評選和獎勵,介紹經驗,幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難,改善教學條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業的積極性。

2023年9月10日,全國的教師們迎來自己第一個教師節。

2023年3月,中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上,中國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案:

案由:建議確定全國教師節日期及活動內容案。

創新在我身邊手抄報的內容寫那些?急用!

科技創新的手抄報可以寫些什麼內容?

2樓:匿名使用者

科技創新概括(一)

科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱,是指創造和應用新知識和新技術、新工藝,採用新的生產方式和經營管理模式,開發新產品,提高產品質量,提供新服務的過程。科技創新可以被分成三種型別:知識創新、技術創新和現代科技引領的管理創新。

原創性的科學研究或知識創新是提出新觀點(包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發現和新假設)的科學研究活動,並涵蓋開闢新的研究領域、以新的視角來重新認識已知事物等。原創性的知識創新與技術創新結合在一起,使人類知識系統不斷豐富和完善,認識能力不斷提高,產品不斷更新。資訊通訊技術發展引領的管理創新作為資訊時代和知識社會科技創新的主題,也是當今時代科技創新的重要組成部分也是從新知識,新藝術的一部分,它及是電子或許多的新概念、新思想、新理論、新方法、新發現和新假設。

創新思維(二)

進行科技創新,思維方式是很重要的。科技創新思維要講求縝密性和前瞻性,還要藉助於一些科學的思維模式。掌握一些行之有效的創新思維模式,可以使我們找準研究的方向,在面對科研難題時設法尋求解決之道,最大限度地發揮自己的優勢,揚長避短,取得科學研究的優異成果。

科技創新的思維方式,包括類比式、聯想式、跨越式等思維模式。

類比式思維是通過比較而進行的思維,常常是把較為陌生的事物與較為熟悉的事物加以類比,獲得解決問題的思路。應該指出,類比作為一種推理方法,提供的只是可能性,而不是必然性。通過類比得到的推論必須經過實踐的驗證,才能加以認可。

儘管如此,類比式思維提供的「可能性」為解決問題拓展了思路,依然是彌足珍貴的。類比式思維是科學研究中常用的思維模式。譬如,聲音和光線都是直線傳播,都有反射、折射和干擾現象等,而聲音呈波動狀態,由此可得出推論:

光也呈波動狀態。

聯想式思維,是不同事物的表象之間存在的某種關聯引發了人們的想象,進而產生的思維活動。聯想式思維在科技創新中有重要作用。譬如從變色龍到偽裝服的研發思路。

研究者從變色龍能夠適應環境色彩變化而改變身體顏色的特性中得到啟示,研發出了用於軍隊的偽裝服。這是聯想式思維的一個成功範例。

科技創新事例(三)

2023年開始,袁隆平研究雜交水稻技術,2023年實現三系配套,2023年育成第一個雜交水稻強優組合南優2號。

2023年研製成功雜交水稻種植技術,從而為全國大面積推廣雜交水稻奠定了基礎。(袁隆平的雜交稻研究,在中國中國是具有開創性的,但是世界上首次成功的水稻雜交是由美國人henry hank beachell在2023年於印度尼西亞完成的。

2023年在irri,菲律賓國際水稻研究所,培育出奇蹟稻(ir8)袁隆平的雜交水稻研究,在中國中國是具有開創性的,不過並非世界首創,日本新城長友在2023年得到粳稻的三系配套,但未能用於生產。

1980-2023年,袁隆平赴美任國際水稻研究所技術指導。2023年任全國雜交水稻專家顧問組副組長。

2023年提出雜交水稻育種的戰略設想,為雜交水稻的進一步發展指明瞭方向。

2023年任863計劃兩系雜交水稻專題的責任專家。

2023年受聘聯合國糧農組織國際首席顧問。

2023年被選為中國工程院院士。2023年研製成功兩系雜交水稻。

2023年提出超級雜交稻育種技術路線。

2023年實現了農業部制定的中國超級稻育種的第一期目標,2023年提前一年實現了超級稻第二期目標。

2023年至今,他任湖南農業科學院研究員,並任湖南省政協副主席、全國政協常委、國家雜交水稻工程技術研究中心主任。出版中、英文專著6部,發表**60餘篇。

人物簡介

袁隆平,2023年9月7日生於北京,江西德安縣人,無黨派人士,現居湖南長沙。中國雜交水稻育種專家,被稱為中國的「雜交水稻之父」,中國工程院院士。

2023年4月當選美國國家科學院外籍院士。2023年榮獲澳門科技大學榮譽博士學位。2023年獲得馬哈蒂爾科學獎。

現任政協十二屆全國委員會常務委員,湖南省政協副主席,湖南省科協副主席。國家雜交水稻工程技術研究中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任、西南大學農學與生物科技學院名譽院長、湖南農業大學教授、中國農業大學客座教授、懷化職業技術學院名譽院長、湖南生物機電職業技術學院名譽院長、聯合國糧農組織首席顧問、世界華人健康飲食協會榮譽主席。

2023年1月3日,袁隆平團隊迴應轉基因水稻研究,尚未用於實踐。挪威議員提名中國著名雜交水稻育種專家、印度遺傳學家和巴基斯坦人權活動家角逐2023年度諾貝爾和平獎。

科技創新標語(四)

1、今天的小發明家,明天的大科學家。

2、大力實施科教興國戰略和可持續發展戰略!

3、科學理想浩瀚創新之星璀璨。

4、用創新點綴人生,讓科技融入理想!

5、注重科技創造傳奇。

6、不當科技成果的享受者,要當科技探索的實踐者!

7、加強科技創新,改造提升傳統產業。

8、崇尚科學,探索創新,挑戰新科技。

9、加強科學技術普及工作,提高公民科學文化素質。

10、科技--雛鷹飛翔的翅膀。

創新成就夢想手抄報中.該寫什麼?

3樓:小灰馬

同學們,你認識創新嗎?

創新其實是一個夢想。

這個夢想,因為有了體驗,一直都在成長。

中國古代曾有一個人,揹負紙做的翅膀,義無反顧地縱身跳下高高的山崖,希冀像鳥兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬間,他一定看到了碧空中上下翻飛、自由翱翔的飛機!

英國有一位作家,在他一生的作品中,盡情幻想,將熱氣球、潛水艇、電報提前了幾

十、甚至幾百年帶入我們的生活。在凡爾納下筆的一剎那,他一定已經提前看到了電燈**的遙遠的未來!

夢想標示著豐富的想象力,想象力為創新提供源泉。創新從夢想中蛻變,以夢想為根,受夢想澆灌。像永不失天真的愛因斯坦吹出的肥皂泡,在空冥的大地上,不斷破滅又不斷上升,不斷體驗不斷成長。

科技創新需要體驗與成長。

體驗是創新的萌芽,成長是創新的實現。在體驗中發現規律,在成長中改正錯誤,創新才能完美。

創新並不是很難,說不準什麼時候,一個思想的火花閃過,創新就來到眼前。可火花不能長久,創新卻要求抓住瞬間,並培育成長。創新要求深刻的思考,要求我們更及時的挖掘它的深層意識。

創新不是最難,最難的是意識產生的一瞬間。你一定遊過泳,一定玩過水,你一定感受到過水的壓力,但你能說,你可以造出浮力定律嗎?生活中許多事情就是這樣,在你經歷時,就已觸控到創新的邊緣了,然而我們大多數人會不經意地跨過那一閃而逝的瞬間,讓創新沉睡在我們的思維裡,停留在我們的意識裡。

作為學生,我們的知識仍然貧乏,也許我們不能有多少偉大的具體的創新。但是我們一定要培養我們的科技創新意識。這意識中包含著許多內容。

首先,我們要學會給夢想一個翅膀,學會不被現實堵塞我們的天真,不時地做一做童年的夢,想一想飛上火星的浪漫,想一想生活於外太空的美妙。不要只盯著金錢、享受,做物質的奴隸。然後,讓我們學會懷疑與批判。

不要嚇倒在老師那威嚴的面孔下,不要認為凡是印成了鉛字的東西就是真理。昆德拉說:「人類一思考,上帝就發笑。

」相信自己,堅持懷疑,敢於批判,不懼權威,方顯英雄本色。再次,讓我們深沉一下,穩重一點,多思考一些東西,多研究一些學問,不要有了一個奇特的創意,一個未聞的發現就妄自高興,而到實踐時卻束手無策。最後也是最重要的,就是要培養自己的創新意識,尤其是對專業中新事物的敏感度。

牛頓因為一隻落下的蘋果而發現萬有引力。他們對於專業的敏銳,是我們在學習中真正要掌握到手的知識。

親愛的同學們,創新是一個夢想,而我們的思維與發現,完全可以演化成一雙翅膀,讓創新在體驗中不斷成長,穿越歷史長河,攜人類的進步,乘風飛揚。

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