1樓：傅行雲時代
短期來看，為了幫助孩子養成良好的學習習慣，陪孩子做作業無可厚非；但是長期來看，這樣的做法肯定是弊大於利，因為孩子能幹的事情，家長包辦代替，就剝奪了孩子成長和能力培養的權利。
孩子如果能自主學習，就會把學習當成享受；如果長期在家長的陪伴下學習，就無法進入自主學習的狀態，也就沒有享受和樂趣而言。
短期地陪孩子做作業是為了長期的不陪，當家長這樣界定自己行為的時候，就會多了一些智慧，而不只是陪伴。
1、初期需要家長的陪伴和扶助
家長可以而且完全有必要把孩子"扶上馬，再送一程"。孩子剛入學，家長需要投入一些精力，多給孩子一些援手。小學
一、二年級是打基礎的時候，一方面是學習習慣的養成，另一方面是學習基本功的訓練，這兩方面都需要家長參與，僅靠在校時間肯定不夠。依現在的課程設定，如果家長不跟進，孩子的底子很難打好。如果一年級基礎沒打好，沒有養成一個好習慣，以後會越來越累。
所以，孩子剛入學時，家長應該多給孩子一些關注，特別是晚上，可以多陪陪孩子。
2、重在學習習慣的養成
要從一開始就培養孩子的獨立意識，幫助而不是代替。即使是在孩子剛入學的最初階段，家長也不要完全介入，作業要先讓孩子自己理解，實在理解不了的，家長再幫著解釋。英語和語文的朗讀和背誦，可以藉助磁帶，讓孩子學會自己放、自己聽、自己跟讀。
數學計算訓練，家長只幫著掐表計時和做完後批改即可。家長要有意識地幫孩子合理安排寫作業的時間，幫助孩子認識和掌握完成各科作業的流程和技巧，還要注意端正孩子的寫字姿勢等。這些方面做好了，比幫助孩子寫作業本身意義要深遠。
當孩子明白寫作業的一般規律和方法後，良好的學習習慣就養成了，以後家長就可以慢慢放手了，這就叫"授之以魚，不如授之以漁"。
3、將部分問題跟同學討論或留給老師
跟同學討論問題是一個非常好的學習習慣，在很大程度上能增加同學間的感情交流，從某種意義上說，跟同學之間的交流甚至比問老師更重要。所以家長應該鼓勵孩子多跟同學討論問題。
另外，孩子做作業遇到問題時，如果家長幫了孩子，老師就無法瞭解這個孩子的認知水平和對知識的掌握程度，下一步教學就會比較盲目。"這種做法是有道理的，孩子不會做作業，可能是課上沒聽懂，也可能是認知能力有問題，家長也可以試著讓孩子暫時把作業放著，第二天求助於老師，相信老師會給予適當幫助，這樣也可迫使孩子在以後的學習中注意課堂聽講，力求理解知識難點。當然，家長可適當幫助孩子彌補一下課堂上的欠缺，畢竟現在學校普遍存在"學生多、課業重"的問題，老師可能無法顧及每一個孩子，"補課"的任務就自然而然地落在家長的肩上。
2樓：匿名使用者
陪孩子做作業，不是要在孩子身邊看著，而是在孩子學習時，家長也要學習但和孩子互不干擾，給孩子做一個榜樣，
3樓：蒙迪教育
在一旁看書，不打擾孩子學習寫作業，當孩子有不懂的地方，能及時問你，給孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。孩子會受你的感染，心態平和，心思都在學習上。因為，你做了一個很好的學習榜樣。
煩,家長陪孩子做作業好不好啊
4樓：匿名使用者
當孩子做作業時，有些家長總愛陪伴在孩子身旁，以監督孩子或者為孩子提供輔導、答疑等服務。筆者認為，這種做法是有負面作用的。??? 應當承認，這些家長這樣做的用意是好的，用心是良苦的，但由此帶來的負面作用也是顯而易見的。???
首先，此舉是有悖於做作業的初衷的。作業是消化、鞏固所學知識的一個手段，也是整個學習環節不可缺少的一環。孩子是否真正掌握了老師上課所講的內容，要靠作業來檢驗，因此，孩子獨立完成作業是十分重要的。
同時，對於作為學習環節的不可缺少的一環——作業來講，孩子應是主體，是任何人也不能代替的。可見，一些家長的如此陪伴，是有悖於做作業的初衷的。??? 其次，家長陪著孩子做作業，容易使孩子產生依賴思想。
具體表現在：作業中不清楚的地方，自己不用擔心，反正可以問父母；作業中不懂的地方，自己不用費心，反正父母會幫忙的；作業做完了也不用檢查，反正有父母把關。而這些依賴思想，都是不利於孩子的非智力因素的培養和發展的。???
再次，家長陪伴孩子做作業，會使孩子的思維受到干擾。孩子做作業時，需要十分專注。此時，父母如果坐在身邊，容易使孩子分心，從而使思維受到干擾。???
第四，父母由於受自身文化水平、知識結構、教育基本技能等因素的侷限，在陪伴、輔導過程中，難免會出現與老師所教內容有所出入的情況，這就無形中會給孩子造成疑慮和困惑，使他們無所適從。??? 所以，在平時，家長切不可陪伴孩子做作業。正確的做法：
一是給孩子創造一個安靜的做作業的環境，不要讓孩子受到任何干擾。二是要求孩子獨立完成老師佈置的作業。對孩子遇到的疑難問題，切忌越俎代庖，而是給予點撥啟發。
三是當孩子做完作業後，應讓孩子養成自查的習慣，家長可以不定期地進行抽查，發現問題，及時指出。一旦發現孩子沒有及時完成作業或做作業不認真的情況，應給予嚴厲地批評。?
5樓：匿名使用者
家長陪孩子寫作業的習慣不好。家長陪，就是對孩子的一種不信任，所以孩子不會對自己負責任。做作業是孩子自己的事情，家長可以放心的讓孩子自己去完成。
6樓：匿名使用者
要讓他自己獨立完成作業，但做父母的可以幫忙檢查，不要陪著吧。。
家長怎樣陪孩子做作業呢？
7樓：新華網
「不寫作業，母慈子孝。一寫作業，雞飛狗跳」，家長陪孩子寫作業，需要注意幾個問題。營造良好學習氛圍家長要給孩子創造一個良好的學習環境。
在有條件的情況下，要把孩子寫作業的房間佈置得儘量簡單，在孩子寫作業的桌子上除了擺放必要的文具和書籍外，其他物品都應拿走，房間內不要有過多容易分散孩子注意力的東西。作為家長，一定要以身作則，切勿自己一邊看著電視ఌ/p>
8樓：知識力
怎麼陪伴孩子做作業？陪伴孩子寫作業，重點在幫孩子掌握方法，逐步強化自我管理，不會讓孩子失去自主性。孩子嚐到掌握方法管好自己的事情的甜頭後，慢慢就會主動和家長交流今天作業的難點，以及她自己是怎麼思考這個難點的，哪些地方需要家長協助，哪些她自己
家長應不應該陪孩子完成作業？
9樓：丹格教育
近年以來，朋友圈流傳著許多關於陪伴孩子做作業的段子，其中不乏詼諧幽默，讓人忍俊不禁，但卻笑中帶淚，讓人感慨萬千。
據說一位孩子的媽媽為了更好地輔導孩子作業，也為了該孩子樹立一個學習的榜樣，於是決定報考教師資格證。通過兩年的努力，最終成功拿到教師資格證。想起以前趙本山、宋丹丹、崔永元三人合作的小品《奧運火炬手》，其中黑土給白雲做陪練，結果黑土練上去了，白雲卻……
隨著孩子學習的課程越來越多，課業壓力越來越大，有家長的陪伴多少會讓孩子更加安心，遇到不會做的題還可以向家長請教。但是也並非是所有的家長都是好脾氣，有時遇到孩子不聽話，或者講了好幾遍孩子仍舊不能理解自己講解的解題思路時，難免會怒火中燒，一頓胖揍也是有可能的。孩子在緊張的氛圍中也會感到無所適從，這樣的低質量陪伴有卻不如無，但是大多數情況下家長的陪伴都會產生積極的、正面的影響和反饋。
父母在陪伴孩子做作業的過程中，應儘量做到先讓孩子獨立完成，也就是在孩子做作業的過程中，哪怕是出現了錯誤，家長也不要立刻加以糾正，因為經常這樣做不但會打斷孩子的思路，還會讓孩子跟著家長的思路走，每當遇到遇到難題時就不願意自己思考，被動地等待著家長的「指導」，企圖從家長那裡得到答案。而這種依賴一旦形成，對孩子的成長極其不利。
家長陪孩子寫作業時，還應該注意不要過於負面評價孩子。孩子在接觸到一個新的知識點時，很少能100%將習題都解答正確，在做題的過程中可能會出現這樣或那樣的問題，這時家長不應責備孩子「你怎麼這麼笨！」「你上課幹什麼去了？
」「這麼簡單的題怎麼就不會呢？」。長此以往，孩子會容易覺得自己比別人笨，對學習失去興趣甚至產生厭學的情緒。
家長的陪伴，更多的作用在於讓孩子養成一個好的習慣——好習慣讓生命熠熠生輝。
如果孩子還在小學低年級階段，尤其是幼兒園升入小學一年級這一階段，適當地陪伴孩子，幫助孩子適應新的學習形式，快速進入學習狀態，迎接一個學業的新起點，也幫助孩子獲取良好的學習感受和調整適當的學習心態。因為很多孩子厭學都是在小學階段形成，如果這一時期沒有從幼稚園那種隨便和隨性的學習模式中轉變過來，將錯失學習習慣的最佳培養時機，那麼在未來要加以糾正會付出更加沉重的代價。
到底要不要陪伴孩子寫作業，相信各位家長心中自有一杆秤。還是那句話，孩子學習的道路還很長，授之以魚不如授之以漁，養成好的習慣，人生自會熠熠生輝！
10樓：山東啟達教育
1.讓孩子獨立完成作業
在孩子做作業的時候，家長不要干涉太多，要讓孩子學會自己去獨立完成作業。家長只需要知道孩子的作業內容、作業量以及需要花費的時間，跟孩子商定好時間。在完成作業的過程中不要去幹涉孩子，當孩子遇到不懂的題目時，可以主動的向家長請教，其他時候家長不必陪在身旁。
2.端正孩子的學習態度
孩子做作業不單單是為了學習，更是培養自覺自主的能力。所以，家長要提高孩子對作業的重視程度，要求孩子認真的完成作業，做到書寫工整、卷面整潔，養成專注、細心的習慣。
3.教會孩子自己檢查作業的方法
孩子剛開始上學的時候，父母可以跟孩子一起檢查作業，但在檢查的時候，如果發現有漏掉的地方，不要直接告訴孩子，先讓孩子自己對照檢查，再補上。慢慢地讓孩子形成自我檢查的習慣，這樣孩子自己檢查一遍之後，父母可以省事很多，也讓孩子養成查漏補缺的習慣。
家庭作業是對孩子所學知識的應用與鞏固，作為父母應該正確對待孩子的家庭作業，培養他們養成良好的學習習慣和學習態度，讓家庭作業發揮出真正的作用。
11樓：聽潮者
小學三年級以下可以，
媽媽需要陪孩子做作業嗎？
12樓：蘭草清風
據說媽媽陪孩子寫作業，孩子反而會產生牴觸心理，你覺得應該陪孩子做作業嗎？答案是肯定的。
首先，剛開學的孩子，媽媽最好陪他寫作業。
因為孩子剛進入學校，還不能很快適應學習的內容，這時媽媽或者其他家長，可以陪他寫作業，為他解答疑難問題，不要讓他在起跑線上，就困難重重，從而產生厭學心理。總之，一個好的開端，是孩子愛上學習的重要環節。
次之，在陪孩子寫作業的同時，不斷培養他的獨立性。
媽媽陪孩子做作業，目的就是能讓孩子學習得更好，並慢慢成長。隨著學習的不斷進步，他就會逐漸獨立。
當他經常能獨立地寫好自己的作業，並得到家長的鼓勵，就會有了更多的信心，從而能夠變得真正獨立了。這時候，孩子會主動地向媽媽提出，不要媽媽陪自己寫作業了。
但這是一個循序漸進的過程，需要一定的時間和孩子的積極努力。
再之，沒有時間陪孩子寫作業的媽媽，可以先讓孩子自己寫作業，然後幫他檢查修正。
孩子寫作業時，可以讓他把會寫的先寫好，不會寫的先放在一邊，等媽媽忙完，再幫孩子解決難題。
無論多麼忙，做父母的一定要抽時間看看孩子的作業，給初學習的孩子鼓勁。孩子會感覺到父母對學習的重視和對自己的愛，從而有了戰勝困難的信心。
對孩子有效的陪伴，是最好的投資，勝過美食和金錢。陪伴是愛，陪伴是最好的教育方式。所以，只要有可能，媽媽儘量陪著孩子寫作業，直到他長大了，不再需要陪伴。
孩子做作業需不需要家長陪伴，孩子寫作業，家長需要陪同嗎？
雲南省家庭教育研究會常務理事 雲南省特級教師 孩子做作業時，提倡父母把電視機關掉，與孩子一同學習。父母可以看一看書報，不一定非要在孩子身旁監督著孩子，而應創造一種學習型的家庭環境。我們設想一個場景 孩子在做房間作業，門半掩著，父母在客廳打毛線 看電視高聲談笑，孩子做作業會安心嗎？相反，如果此時孩子抬...
陪孩子做作業老師發脾氣，就是控制不住自己
這時一定要做到 一慢一快 慢發火，快找方法。慢，就是當我們感覺到被激怒時，要對自己的自動化情緒反應喊停，這個時候要儘可能地可知自動化情緒反應，然後在心理數10個數，1 2 3.讓情緒腦慢慢地冷靜下來。快，就是快速找到解決問題的 理智的方法。這都是大人的通病，我也是一看他不會就雞眼，但是我們用自己成熟...
陪孩子做作業就控制不住發脾氣，但是又覺得發脾氣的自己特別可惡？怎麼辦
淡定，跟自己說淡定，如果孩子一開始總考到第一，考個倒第二你就會覺得有進步，所以說孩子開心健康最重要，放平心態 儘量吧這個，一直對他發脾氣其實對他身心是有傷害的，作業完成的時候和空閒的時候多陪陪他，和他多交流交流，說愛他啥的.仔細想想，孩子需要的是陪伴，而不是對他發脾氣，發脾氣也解決不了問題，我也有同...