1樓：紅雨創作室
父母是孩子的第一導師
《不輸在家庭教育上》21卷p125頁 培養孩子的寬容是品格塑造的主要內容，你做到了嗎？ 的答案 謝謝
怎樣讓孩子愛上學習？
2樓：明星小八卦
1、培養學習興趣:孩子上學之前，父母應該做好興趣學習的引導；2、建立學習自信：當孩子獨立完成某件事時，家長要給予鼓勵，讓孩子相信自己。
3樓：江蘇知嘛
首先是家庭教育，其次是學習興趣。
不管是作為母親，還是父親，教育首要就是親子關係——溝通。
父母親與孩子本來是最親密的關係，可以無話不說，沒有什麼問題不能解決。 但事實卻不是如此。
可能主要來自三方面的原因：第一方面：有些父母總以自我為中心，不尊重孩子，不顧孩子的感受；
第二方面：父母不瞭解孩子的心理特點；
第三方面：親子之間溝通方式過於單一，僅僅為語言溝通。
改變方式：第一、改變自己的觀念，尊重孩子，傾聽孩子；
第二、給孩子獨立的時間和空間；
第三、和孩子溝通時講究方法，不要簡單粗暴，要善於引導；
第四、明白和滿足孩子的心理需求與訴求。
最後，不要把飯桌當成訓孩子的課堂和場所，一碼歸一碼，可以和孩子聊聊他感興趣的話題，而不是教育和訓斥。
培養學習興趣：家庭教育中，不用刻意去輔導孩子學習，最好的方法是通過遊戲等啟蒙孩子思考和學習，激發孩子的學習興趣。家長還可以故意製造一些「錯誤」，引導孩子發現和思考，通過這樣的方法，讓孩子學會主動提問，學會質疑和反省，並逐步形成自己獨到的見解和獨立自信的習慣。
4樓：融梓倩廉晏
家庭的環境很重要，家長應該讓孩子從學習的過程中充分地瞭解到自己可以得到什麼，但不是司空見慣的那樣講大道理，從孩子真正的興趣入手，將它作為突破口，從而散發到其它的上面。比如外國小孩不少從小就對銷售感興趣，家長會將自己的豐富非人生閱歷充分利用，積極和孩子一道探索，從而引發孩子學習和這有關的一切有用的知識。所謂牽一髮而動全身，而事物又是聯絡著的，所以不用擔心他們不會對其它的不感興趣。
另外家長應該抽出時間陪在孩子身邊，即使發現問題，即使解決，即使**。
讓他多參加興趣班啊，如書法，**，繪畫，彈琴...
你還得多和孩子經常溝通，你得經常帶孩子出去，一定要牽手。
孩子不愛學習不一定是智力差所致。家長對孩子學習態度不正確、對孩子的學習指導不當、孩了本身早年養成的不良學習態度和習慣都是原因。其中，家長對孩子的學習態度不正確包括對他們的期望過高、沒有提供適當的學習環境、只注重考試分數、波浪式關心或甚至放任不管等。
孩子早年養成的不良學習態度和習慣對孩子學習的影響最大，因為這將直接關係他們後天的學習態度。一般而言，磨蹭、依賴、僥倖和缺乏毅力等都是不良的習慣，家長應加以關注，不讓孩子染上這些惡習。
另外。孩子不愛學習的一個重要原因是因為成績不好，使他們失去了學習的信心及興趣。為此，家長首要的任務是設法激發孩子的學習動機。動機**於需要，在學習的過程中，
孩子會有3種需要，包括興趣、成就感及受到讚賞。當孩子具備甚至於獲得滿足需求後，就會對學習產生好感，然後逐漸愛上學習。
在面對不愛學習的孩子時，家長切忌採取操之過急的方法，諸如責罵、鞭打等，以免弄巧成拙，增加孩子對學習的厭惡感。很多家長在面對孩子不愛學習的問題時，總是先將孩子責備或打罵一頓，而絲毫沒有思考為何孩子會出現這樣的情形，或協助他們培養學習興趣，這是很遺憾的事，因為很多後天可以栽培的孩子就在這樣的情況下，成了無法上進的一群。
家長應不時給予孩子鼓勵、獎賞，通過sp;孩子會有3種需要，包括興趣、成就感及受到讚賞。當孩子具備甚至於獲得滿足需求後，就會對學習產生好感，然後逐漸愛上學習。
賞罰分明的方式讓孩子丁解及改正他們的過錯。需要強調的是，遇上孩子學習不好、不愛學習時，家長不應只抓分數，而要抓意識，從根上找原因，一人一把鎖，針對孩子的問題設法解決。考試只是評估孩子的學習程度，即使不理想也不必過於緊張。
5樓：濮陽千山平定
1.興趣是最好的老師，效率是最重要的過程，成績是最後的結果。比如：
通過和孩子一起看電視劇三國演義，引導孩子看三國演義原著；通過看電視百家講壇引導孩子看史記、莊子等中國傳統文化精髓書籍，自然就促進了文言文的學習和對歷史知識的求知慾；
2.博覽群書精益求精
：知識是互動的，觸類旁通。特別是英語、語文、歷史是一個長期積累提高的過程，讓孩子看更多的書以增加知識寬度和深度，做到積累提高，先博而後精。
3.心平氣和的解決問題：孩子成長過程中肯定會遇到這樣那樣的問題，暴跳如雷，甚至打孩子是解決不了問題的。
一次考試後不是隻看孩子多少分，重要的是和孩子一起回憶做題的過程、思路，找到錯題的原因。4.發揮孩子的特長：
我們的孩子都是好孩子，也都會做好學生，只是平時我們要注意發現孩子的特長。只要我們注意發揮優勢，重點解決弱項，相信孩子一定會揚起學習的風帆，掌握更多的知識。
6樓：瓶子和石頭嗨
關於孩子如何能愛上學習，相信有很多專家都給出過不同的見解。但灌貼多了會發現有專家與專家之間的意見也是有矛盾的。例如：
有專家認為孩子應該嚴加管束，要制定合理的學習區間，抓住每天的幾個**階段進行規律學習，而有專家則認為學習應該充分考慮孩子的性格以及自身的條件進行自有學習安排。聽上去貌似都有道理，但，這些方法真的適合自己的孩子嗎？
換句話說，你對自己的孩子瞭解多少？你的孩子就能掌握多少的學習主動性。為什麼這麼說呢？
我想請你仔細想想，你對自己瞭解多少？可能有人會說，瞭解自己很難嗎？是的，不然為什麼在職場上就行人格、四色性格、包括星座、算命等會這麼火呢？
還不是因為對自己不夠了解嗎？換言之，你對自己都不瞭解，憑什麼認為你安排給孩子的，就是對的呢？
所以，與其上網找答案，不如用這個時間多陪陪孩子，多聽聽他們的心聲，他們顧慮什麼？是認為學習的知識讓他們認為沒有價值？還是孩子有更異想天開的想法？
或許你能從中獲得不少的驚喜。收貨遠比聽各類專家的傳教要實在的多。
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