為何不能把子女看作自己的財產,為何不能把子女看作自己的財產

2022-07-08 03:27:23 字數 3468 閱讀 2642

1樓:寶哥

財產是一種物品。不能和兒女來對比。財產是一種財富。而子女是能照看我們的人。

2樓:九葉孤舞

財產是物質,子女是人,物質可以任意買賣,買賣子女是犯法的,子女是你最親近的人,給自己是平等權力,所以不能把子女看作自己的財產

3樓:張zq芹

我們不能把子女看作自己的財產,因為等他們長大了,他們也有自己的理想和奮鬥目標,今後他們也有自己的小家庭,故不能把子女看作自己的財產

4樓:捌月

因為子女是人不是物品,成年後擁有獨立的思維判斷能力和權利,子女擁有選擇的權利,而我們不擁有絕對的控制權。

5樓:森紫雲

本來就不是你財產,而且法律也不允許。

6樓:

子女本來就不是私有財產,他是有理想有抱負,有個性,還得養活自己的。

7樓:逆愛殤

子女其實在出生時都是一個擁有自我意識的個體,從小需要的是父母親人的陪伴,長大後,父母需要放手,每個人都有屬於自己的想法,需要成長,需要自己做決定,沒有人希望別人過多幹預自己的事情,沒有說誰是誰的財產一說,父母給了孩子很多自己沒有完成的希望,想著他是我的孩子他就必須聽我的,可是你有想過孩子內心的想法嗎?

8樓:

子女是單獨的個體,可以說是財富不能說財產。

9樓:超超超超醜醜醜

把子女看成財產這是過去人的思想了,子女也是人,也是個獨立思考的個體,親情這種東西如何用財富衡量呢?

10樓:全天曼

確實不適合把孩子當作財產,應該是人生的最佳作品。

11樓:南腔北調的好友

按照繼承法說法,財產只包括人民幣和移動支付餘額,有價**,出版書籍,土地宅基地。子女不是財產我們自己就是財產豈不是人物都可當作

資產轉移給別人,也沒法當作財產使用。我們是人不是物件,不是商品隨時可以**和轉手

12樓:怕不會辜負

子女可以是精神財產而不可能是實物財產,也就是不能像實物財產那樣可以買賣交易轉移

13樓:

子女跟父母一樣,是有血有肉有淚有感情的人,她們可以優秀到是父母的精神財富,卻不能成為冷冰冰的財產。

14樓:魚映

能將子女作為財產的國家不多,財產是可以贈予和買賣的,你希望這樣嗎?

15樓:

子女也是個體,不是沒有感情的物品

16樓:劉帥

子女的健康幸福是做父母最大的財產,不要把子女牽扯到金錢的利益上。

家長應該把財產留給孩子嗎?為什麼?

17樓:妙慧姐姐

我們中國人的父母一般來說,財產都是留給自己的孩子,就是辛辛苦苦累了一輩子,捨不得送給別人啊!

18樓:在舞

討厭種做父母 所東西留給掛念需要幫助願力請求帶外孫肯稱家我我家外孫外孫別家要我帶 算帶要給工資……完全外 旦要養說要盡義務覺應該要待財產偏袒經濟困難情都要關要奉獻送給索取留給 檢視原帖》

建議不要想太多

想多了累這樣的提問是沒有任何意義的

孩子越來越討厭父母怎麼辦?

孩子老是和我犟嘴,怎麼辦?

如果老人把自己所有的財產只給了他子女其中的一人,那其他子女還有贍

19樓:龔秦

老人是否有立有效遺囑,未立遺囑的其他子女仍有繼承權,如果真的立了,其他子女即使不能繼承財產也有贍養的義務,畢竟是老人將孩子撫養大的,遺產的繼承不影響該義務的履行.

20樓:匿名使用者

如果老人把自己所有的財產只給了他子女其中的一人,那其他子女還有贍養義務的。

對於其他子女來講贍養義務是法定的義務,而且法律意義上每一個子女是平等的。

21樓:匿名使用者

不覺得這個問題問的很尷尬嗎?首先不管其他的作為子女就必須要贍養父母。這是最基本的道德。

22樓:he**en五

我曾經碰到一個案件,父親生完孩子就扔了,多年後,要求其贍養,法律上予以支援。

所以,其他子女必須贍養。但是繼承其財產的子女負有主要義務。而且其他子女可以要求一定的繼承權。

逆反期孩子家長如何處理

23樓:

一)理解孩子想獨立的心理。

幼兒逆反期是每個孩子成長的必經之路,我們要正確認識逆反期存在的問題。孩子長到三歲左右, 身體狀況,日常言行完全脫離了嬰兒狀態,表現出幼兒的特徵,身心兩方面進一步的成熟起來。這個時期是孩子走向個性人生的新起點,他們通過不斷觀察和模仿,什麼事都想自己做,他們認為自己有能力創造新的東西,總想一試身手。

這標誌著孩子的獨立性越來越強。他表現出的反抗行為,不是故意和大人過不去,而是向家長宣告:「我們不是小孩了」,要求家長理解他們的思想和行為。

(二)尊重信任孩子。

孩子表現出的逆反行為,家長們必須給予充分要尊重和信任,從小培養孩子的自信心和責任心。

三)採用科學教育方法,引導孩子順利度過逆反期

針對孩子「逆反期」教育問題,家長應該在正確理解幼兒逆反期心理的基礎上,採用科學的教育方法,儘量避免讓孩子產生逆反心理,避免用粗暴手段限制孩子。往往孩子一旦對父母的意見持否定態度,家長就會責罵或恐嚇。表面效果很好,實際上卻容易造成孩子兩面性或行為更逆反。

因此,當孩子發生逆反行為時,家長可嘗試說理,告訴幼兒這是不對的,為什麼不對;或者利用孩子注意力容易轉移的特點,用他感興趣的事情把它引開。再者家長可利用說話語氣、表情和肢體語言等方式表達自己不滿,這樣往往比粗暴制止更有效;最後,當多種方式無效時,還可以嘗試冷處理,不理孩子,讓他們覺得逆反的行為不能達到目的,而不得不自動放棄,對待孩子的反抗,我們要冷靜對待、學會反思。反思一下自己教育方式有哪些不當的地方,使孩子受了「委屈」,傷害了他們的自尊心,並且及時調整我們的教育方式。

我們只有認真瞭解孩子,因材施教,才能使我們與孩子順利度過「逆反期」。

(四)對孩子降低期望值,不要急於求成

許多年輕的父母不瞭解兒童的年齡特點和身心發展水平,對孩子的期望值過高,導使孩子的逆反行為產生。一方面,家長不尊重孩子的興趣和愛好,對孩子提出高要求,強制孩子過早的接受各種各樣的特長訓練,讓孩子承受的學習任務過重。另一方面,拿自己孩子的劣勢和別人孩子的強勢進行橫向比較,總認為自己孩子不及別人優秀,對孩子有過多的批評和埋怨,為孩子埋下了自卑的種子。

現在的父母大多望子成龍,望女成鳳,看到別人的孩子學鋼琴、學條舞、學圍棋等,覺得不能讓自己的孩子輸在起跑線上,擠掉孩子的娛樂時間也去學習各種特長。孩子沒興趣不願學,只是痛苦的為家長學習。 每個孩子身上都有他們各自的閃光點,而我們需要做的是努力觀察發現孩子的優點,幫助其建立自信心,才能為孩子的成長創造原始的動力。

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