暑假過後小孩就要上小學了,現在開始學語文拼音可以嗎

2022-07-15 05:06:44 字數 5466 閱讀 4687

1樓:

以前有很多小朋友在幼兒園裡面已經學會拼音和10以內的加法了吧,所以現在學孩子應該是可以接受的,但是個人覺得,一個要注意保護好孩子的眼睛,另外一個要保護好學孩子學習的好奇心,不能讓他還沒有上小學就開始對學習感到任務繁重,感到有壓力,那樣丟失了學習的興趣,就得不償失了,另外孩子可以從多個方面去培養他的綜合實力,比方說培養他注意力集中的能力,培養他手指的靈活性,培養他的聽力,培養他閱讀能力培養他,語言概括了你,這些雖然不是一本正經的學書上的知識,但是這可以說是真正的軟實力,是很重要的基本素質。

孩子有必要在上小學前就學完拼音嗎?

2樓:匿名使用者

我是一年級的家長,我覺得孩子有必要在上小學前就學完拼音,這樣一開始上小學,語文會比較輕鬆(對家長和孩子都是),但幼兒園應該會把拼音教完吧,沒必要上什麼拼音班。至於數學更沒必要搞100以內的加減法,因為一年級上學期的內容是20以內的加減法,而其中20以內的退位減法還是下學期才學。

3樓:匿名使用者

為麼事一談到早教就有人認為是父母為了所謂的尊嚴與面子咧?我的孩子沒有別的孩子優秀,難道我就沒有尊嚴與面子了?完全是風馬牛不相及的兩碼子事嘛!

4樓:匿名使用者

贊同!!(呵呵,只發兩個字不行)所以改成贊同朋友的觀點!!

上小學前要不要去學拼音

5樓:匿名使用者

現在的老師太黑、學校太黑、教育太黑了!竟然還有一個做外面培訓的朋友說:千萬不要把孩子送去那些所謂的教育培訓機構,比官方的更黑!

所以愛哪兒學哪兒學,憑什麼要指定啊。還說什麼現在孩子的壓力是家長給的,我看就是老師給的!

這個腐敗的系統。

6樓:匿名使用者

如果自己家人發音標準的話可以在家自己教,為了能銜接小學的課程,先學點小朋友到時不會有壓力,老師都發條子了,就去學學吧,不然……現在說是上小學不面試什麼的,還是有問到很多問題讓小朋友說的,還是存在以此為標準分好壞的,但我個人認為不要讓小朋友太有壓力,這個到時候慢慢的都會跟上進度的。本人妞九月馬上二年級了,大班放假時在家自己教了一點,還有10以內的加減什麼的也得學學,玩學合併的,並不強制,怎麼的都能跟上進度就好。

7樓:逃圓

我幼兒園就學拼音了,到一年級又複習了一遍,不過我覺得一年級老師講得快,如果幼兒園不學,可能一年級掌握困難。

暑假快到了,上小學前到底要不要給孩子學拼音

8樓:匿名使用者

最好教一教吧,這樣將來孩子入學後會輕鬆一些。

孩子馬上上小學了,漢語拼音總是前學後忘,該怎麼辦?

9樓:好男兒志存千里

小孩子都這樣,學得快忘得也快,慢慢來保持耐心,孩子定能學好

10樓:匿名使用者

您好 先別急,孩子或許只是有真才未先來,慢慢來,到小學船到橋頭自然直,我就是,小學結果總是全部前三,重在孩子的心態與自律

相信您的孩子會為您這愛ta的母親而驕傲,祝好運

望採納謝謝

11樓:小小帥螞蟻

中國的教育真是讓我感到無奈,我剛和我爸討論我7歲的小侄女要不要去補習班的事,一個未上一年級的小孩都要上補習班,也不知道以後會不會對學習產生陰影,我一直和他們說,現在這些還未上學的孩子要教的不是知識,而是學習知識的興趣,我不知道學習這些死知識有什麼用?小學的東西也就那些,你孩子要是願意學習,門門功課都能得100,要是不願意學習,你現在教會他的這些20以內的加減和拼音有什麼用?

12樓:凝夜貓哦

你的教學方式不對,你如果是那種死記硬背,傳統的方法記憶,孩子就是沒有興趣。學習沒有動力,我的學生有30個吧,你要找技巧

孩子新學期就要上二年級了,孩子拼音跟不上,一年級語文數學不怎樣。暑假時能否趕上,怎樣去輔導呢?

13樓:匿名使用者

不用太著急

的,學習是馬拉松,不必在起跑線上就給孩子加壓的

首先要培養專他的興趣,給他找屬

14樓:匿名使用者

說實抄在話,我以前剛上小bai學的時候成績也不是很好,聽老du師講也不知道講什麼,

zhi因為心dao思不在學習上,只想著趕快去玩,記得那時記拼音一直記記不下來,現在長大了就好了,慢慢就會聽老師講課了。你可以去買一些關於拼音的材料那樣,貼在牆上,最好是五彩的有動畫的,孩子會喜歡的。輔導他們就好是要講故事那樣,他們才聽得下去,要不然跟本沒心思。

孩子上小學之前學拼音有必要嗎

15樓:翰林學庫

新學年寄語

對於很多大班的家長來說,這個學年可不一般。因為,大班

這一年,孩子的思維能力、動手能力和表達能力,都會有相當大的發展。可以說是啟蒙教育階段不可多得的**時期。

我一貫堅持:這個階段,培養出良好的學習習慣是第一位的。具體來說,主要是以下4條;

1.培養學習意識。鼓勵孩子做到安靜、專注地完成「學習工作」;

2.加強閱讀習慣。不但要愛看書,還得要強調精讀,提高理解能力。

3.掌握基本的書寫能力;

4. 儲備必要的入學知識;例如拼音和數學基礎知識。

面對這樣的需要,接踵而來的問題就是:要不要給小朋友提前學拼音和寫字。

從前,我一直覺得孩子在上小學之前沒有必要學習拼音。因為拼音本身只是學習語言的一種工具,而且也比較簡單。我記得自己上學的時候,也是通過學校學習掌握這項技能的。

但是,在和很多家長和小學老師溝通之後,我改變了自己的想法。孩子在入學之前,有兩樣必要的內容,還是必須要學好。

首先就是拼音。一是因為現在很多小學老師,加快了拼音的教學進度。這樣,最大的問題,是沒有儲備的孩子,很可能一開始就被挫傷了學習自信。

拼音只是一個很小的技能,最大的核心就是需要時間不斷接觸,不斷訓練。完全可以通過一些簡單的積累,避免孩子入學後的焦慮。所以,上學前花一點時間儲備,很有必要。

第二,就是我支援孩子在上學,打下一定的書寫基礎。因為寫字是個技術動作,一定要練,才能掌握。要是入學才開始寫字,孩子鍛鍊的時間就少了。

讓毫無基礎的孩子一上來就寫各種內容,壓力會很大。一定要讓孩子提前準備好。

還有一個實際情況是:小學老師要同時應付班上三四十個小孩子。因此,大部分老師並不會對每個孩子寫字的姿勢和筆順做出嚴格的要求。

這種情況下,如果孩子沒有正確紮實的書寫基礎,很容易就會養成壞習慣。等到孩子養成了錯誤的姿勢或者筆順,就很難糾正過來了。

學習拼音和寫字,除了學習知識本身,更重要的是培養孩子的一種讀書習慣,也就是我們所說的書性。通過在家練習,最重要的,是幫助孩子建立「我要讀書了」這樣的一種狀態。這算的上孩子入學前,最重要的一課。

如此一來,我就開始了為孩子尋最好拼音教材和寫字教材之路。結果,我搜遍了各種拼音教材,找到的大多是這樣的:

或者是這樣的:

這些教材拼音太小,漢字太多。一些對拼音的介紹,都流於各種不必要的「形式創新」,反而影響了孩子的注意力焦點。

而且從美學角度來看,這些書大多顏色太多,花裡胡哨,讓人無法忍受。我們平時給孩子看的繪本,都已經開始講究人文與美學培養了。怎麼到了工具書,就還是避免不了粗糙惡俗、故意賣萌的節奏呢?

這就讓我萌發了親自來做一套,真正適合孩子的拼音書——《拼音寶典》

關於《拼音寶典》

1不要死記硬背 聽故事就能學拼音

聽故事,是最適合孩子的學習方式。

學習拼音,並不是一個死記硬背的過程。我們完全可以讓孩子在輕鬆的故事裡掌握拼音,培養起孩子獨立的閱讀習慣。

《拼音寶典》收集了拼音的全部知識點。製作組的老師,將每一課的拼音組詞,造出句子,再編寫成一個個漫畫故事。這樣一來,孩子聽著故事,就可以把拼音知識學起來。

故事有趣,孩子自然願意多聽幾次。拼音的基礎能力,就慢慢地培養出來了。聽這些故事,還可以讓孩子掌握生詞和句子,大大提高孩子的語言能力。

可以說是最自然、最適合孩子的學習方式。

2重點示範拼讀

拼音的另個一難點,就是拼讀怎麼做。所以,在書中有詳細地示範。示範每一組拼音的朗讀和拼讀。

小朋友可以自己用點讀筆點著拼音,來學習如何讀,如何拼;這樣一來,不出門小朋友也可以學會拼音啦。

同時,小朋友還可以在書上看到生字、詞語和句子。每一項也都可以點讀。相當於拼音、識字、詞語、造句都可以學到。

之所以這樣設計,是因為老師們有這樣的心願:每個孩子的程度是不同的。一本好書,要有一定的教育彈性,要兼顧到不同學習要求的孩子。

這樣,孩子在有限的時間裡,可以獲得更有效率的學習內容。

希望在這本書裡,每一個小朋友,都可以根據自己的程度,學好這些必要的本領。

關於《寫字寶典》

製作《寫字寶典》則是我的一個心願。之前邀請了有40年書法教學經驗的資深教育人蔡春曉老師,為大家開了幾期講座,受到了很多家長的支援和歡迎。我就有這樣的想法:

把蔡老師教學精華編成一部書,讓更多孩子受益。因此,就有了《寫字寶典》

1明確的教學要點 家長一看就能教

《寫字寶典》中總結了所有孩子在初學寫字的時候需要注意的要點。這樣,家長就可以根據重點來輔導孩子。

孩子在剛開始學習寫字的時候,正確的方法非常重要。直接關係到他之後寫字的習慣和速度。有一些寫字的小細節,大部分家長甚至於小學老師都容易忽略,但是這些細節卻決定了孩子書寫的優劣。

比如最簡單的橫畫「一」,什麼時候應該長、什麼時候應該短,都是很有講究的。如果孩子一開始就能掌握這些要點,今後寫字就能又好又快又輕鬆了。

《寫字寶典》中總結的這些書寫重點,都是老師在40年的教學經驗中總結出來,對於初學寫字的孩子至關重要的。因此,家長在如果在輔導孩子的時候能夠遵循書中的指導,一定能取得事半功倍的效果。

2最美示範在這裡

孩子書法的啟蒙也是美感的啟蒙。現在很多幼兒書法啟蒙教材都採用印刷體作為範字,比如這樣的:

乍看之下,印刷體字也比較工整。但從書法美學的角度出發,這樣的字則是生硬、死板的,完全沒有美感可言。如果只是在一般情況下使用,這樣的字當然沒有問題。

但是如果作為孩子書法啟蒙,印刷體則會把孩子帶入歧途,從一開始就割斷了孩子和傳統美學文化的聯絡。因此,我堅持,給孩子的書法啟蒙教材必須是優秀的書法老師手寫出來的。

所以,我請資深的書法老師把《寫字寶典》中的所有範字一筆一劃寫出來,讓孩子能看到美好、中正的字。這些端莊、平和的字更有利於起步階段的孩子模仿和感受,幫助他們寫出整潔、自然地漢字。這也是一次重要的傳統美學的啟蒙。

3同時還能學古詩

同時,書法作為傳統文化教育的一部分,和文化傳統的其它內容是密不可分的。現在的好多書法教材是這樣的:

這些書僅僅根據筆畫來定範字,我不太贊同這樣的編排方式。孩子對於漢字真正的熱愛必須是從對於文化的熱愛中培養出來。因此,在進行幼兒書法教學的同時,就應該加入傳統文化的內容。

孩子只有感受到傳統文化的美,才能體會到漢字的美。

正因為如此,《寫字寶典》所有範字都是從古詩中找出來的,讓孩子能夠一邊讀古詩、一邊學書法。同時,朗讀、認字、寫字都包含其中,也提高了學習的效率。

希望通過老爸和家長的一同努力,讓更多孩子,輕鬆快樂地積累入學的必備知識。希望《拼音寶典》和《寫字寶典》不僅能夠幫助孩子解決入學焦慮,也能真正讓孩子擁有高質量的啟蒙教育。

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