四年級下冊數學日記寫什麼,把整篇寫出來,麻煩快點,謝謝

2022-08-12 21:07:22 字數 3618 閱讀 7582

1樓:柴江麗

好v個廢墟

ii好剛剛回家人多吃飯v給你哦們

小學四年級下冊數學日記怎麼寫

2樓:淵源

四年級下冊數學日記:(有趣的和倍問題)

今天早晨,我們上了一堂有趣的奧數課。「叮叮叮……」老師滿面春風的走進教室。教室裡頓時安靜下來。

老師對我們說:「我先考你們一道題:兩個整數相除得商是12,餘數是26,被除數、除數、商餘數的和等於454,除數是多少?

我在讀一遍,兩個……」。我拿到題目後,心想:這道題被除數是多少都沒有怎麼求除數呢?

但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢?於是,我便開始畫圖:

先把除數做為倍數,被除數是除數的幾倍多26,再畫商和餘數。哦,原來是和倍問題。算式是:

(454—12—26—26)÷(12+1)=390÷13=30。

我想:我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。

除數×商+餘數+除數+商+餘數=454,然後再把除數設成x,算式為:x×12+26+x+12+26=454。我先把12和26先減掉後就剩下被除數和除數,然後因為被除數裡有個餘數。

我就再減掉26,這樣被除數÷除數就等於12。除數是30。用算式表示,就是:

x×12+26+x+26+12=454

x=(454—12—26—26)÷(12+1)x=390÷30

x=30…………除數

我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來讚許的目光。

我心裡樂滋滋的。這堂課真有趣。

四年級下冊數學日記

3樓:風的靈韻

不知道你有沒有北大綠卡,上面有許多數學家的故事,你加個開頭加個結尾就ok了,我們班數學老師,以前就教我們這麼寫的,相當簡單

四年級下冊數學日記怎麼寫(人教版150字)

4樓:匿名使用者

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5樓:鑼夎帀餜尮闁

購物哦哦李泌哦哦好吧摁住吐km,沒有

四年級下冊數學日記怎麼寫(人教版400字)

6樓:發發

為你提供bai四篇! (一)數學du讓我回味無窮 數學zhi,數學我愛你dao,就像老鼠內愛大米。大

家知道我為什麼喜容歡數學呢?因為數學它有魅力,我已被它深深的吸引住了。 今天,我又學會了一個新知識,那就是——加、減法的簡便演算法。學了加減法的簡便演算法

小學四年級下冊數學日記 5

7樓:湯珈藍玉

有的同學看到這個題目,會感到特別新鮮和好奇,會問,數學也寫日記?什麼是「數學日記」,該寫些什麼?

什麼是數學日記

「數學日記」就是學生以日記的形式,記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況,更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動情況。通過日記的方式,學生可以對自己所學的數學內容進行總結,寫出自己的收穫與困惑,還能激發他們用「數學日記」去觀察生活。

數學日記應該寫什麼

數學日記要記的是自己對數學的發現、思考、感受以及採用的數學方法等,數學日記記錄的東西不侷限在某個方面,它的材料和內容是無拘無束的,可以是課上的、課下的、生活中的、聽來的、看到的、實踐的……

1.寫數學認知

學生在課堂上學到了什麼,理解了什麼,掌握了什麼,還有哪些地方不清楚,都可以寫。通過寫,有利於學生溫故知新,加深對數學知識尤其是對數學概念的理解和掌握,督促學生有目的地對知識點進行整理,以實現新知的內化。

例如一位同學在學完認識「米、釐米」後寫的一則數學日記:「今天我們認識了米和釐米,回家後,我用米尺一量,才知道我的身高只有121釐米,我爸爸的身高179釐米,爸爸比我高58釐米,我的腳長19釐米,爸爸的腳長26釐米,我比爸爸的腳短7釐米。」

以前在教學這一內容時,學生對釐米的長度很模糊,通過實踐記數學日記,學生不僅對釐米長度有了進一步的認識,而且對「比……多……,比……少……」的數學題得到了實踐。

2.寫數學活動

學生在寫數學日記時,可以記錄課堂上是怎樣思考的,是怎樣動手操作的;在學習的過程中,小組討論交流時,是怎樣說的,怎樣想的,同學怎樣說的,老師怎樣說的;在進行小組合作學習時,自己是怎樣做的,同學是怎樣做的,老師是怎樣指導的。這樣,寫數學活動的過程,就是自己向同學學習的過程,也是自己對知識總結的一個過程。

3.寫數學思考

寫數學思考,是學生寫數學日記的主要內容,可以寫反思:如學習態度、學習方法、學習習慣、學習興趣,還可以寫回答問題的方式,對老師的建議,等等。這樣教師和學生之間又多了一條交流的綠色通道,從而架起了師生之間情感溝通的橋樑,能及時瞭解學生的學習情況,對知識的掌握、理解程度,以及學生對講課方法的建議。

例如:有的學生在數學日記中寫到:「老師,你知道嗎,最近一段時間我上課老是走神,精力不集中……」有的同學寫到:

「王老師,你講得太慢了,有時也太囉唆了。」還有的同學在日記中寫到:「我們好想在課堂上多做一些數學遊戲,能在玩中學,學中玩,效果會更好些。

」由此可以看出,數學日記就如同一面鏡子,時刻提醒教師不斷了解學生,改進教法。

4.寫數學應用

經常指導學生寫應用型的數學日記,會極大地開闊學生的知識視野,拓展學生的數學能力,提高學生解決日常生活中實際問題的能力。

再看這位同學寫的:「今天下午放學後,媽媽帶我到超市買東西,我們買了4袋巧克力,每袋l元8角5分;買了4個麵包,每個麵包1元1角5分;還買了一袋麵粉,23元6角,我是這樣計算的,1袋巧克力和1個麵包加在一起正好是3元,再乘以數量4,共12元,再加一袋麵粉共35元6角,與發票上的一致。」

從這則日記我們發現,學生在用數學的眼光從生活中捕捉數學問題,探索數學規律,主動地運用數學知識「簡便運算」來解決生活中的實際問題,學生通過寫數學日記,不僅理解了數學在生活中的應用,還學會了從數學的角度去觀察與體驗生活。

總之,寫數學日記是一種重要的學習方式,數學日記不僅記錄著孩子們瞬間的心靈閃動,更在他們內心深處留下了數學的烙印,能使學生更廣泛地接觸生活,更細緻地觀察生活,有效地實現數學生活化,生活數學化。實現了學科間的整合,縮短了教師和學生之間的心靈距離。讓孩子拿起筆來寫數學日記吧,「數學日記」可以給他們一雙數學的眼睛,體驗數學生活,享受數學思維帶來的豐厚回報

8樓:心如之綺

數學你喜不喜歡

數學在你眼中是怎樣的

數學上你取得的成績

四年級下冊數學日記400字怎麼寫?

9樓:匿名使用者

1.寫你遇到難題,想了半天終於想了出來,再把解題思路寫出了。

2.寫你如何和好友或父母玩關於數學的遊戲。(如二十四點)

10樓:美麗的熱帶園

首先想清楚該選用那一節知識構思,譬如植樹問題,或三角形的有關知識,再次回想學習過程,重點談談自己在學習過程的想法,再探案自己怎樣結合實際學以致用,最後談談自己的收穫感受見解,從中明白了什麼等就可以了。

11樓:紫色風鈴

可以寫你比如吃西瓜的時候突然想算西瓜果肉的體積,然後利用水的體積求了出來

或者去旅遊時,沒有告訴你票價,你通過動腦算了出來。

12樓:莖漩

數學日記可以寫今天老師講的內容,總結一下,或者濃縮一下數學筆記。

四年級上冊數學日記,四年級上冊數學日記5篇

上個星期,抄我們學習了分數。分襲數有分子 分母和分數線,比如 1 3,3是分母,1是分子,中間一橫是分數線。活中有很多地方都要用到分數,比如 一本書有三十頁,每一頁是一本書的1 30。分數還可以用來加減呢!比如 二分之一加二分之一等於二分之二,也就是1。為什麼會這樣呢?如果一個餅把它平均分成兩份,每...

四年級下冊數學指導p,四年級下冊數學指導p66頁

遊子吟 唐 孟郊 636f707962616964757a686964616f31333332616364 慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐 4 遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉 註釋 1 吟 吟誦。2 遊子 出門遠遊的人。本詩中指孟郊 3 臨 將要。4 意恐 擔心。5 歸 回來,回家。6 言...

四年級下冊數學題,四年級下冊數學試題

第一小題問老師 錯了,不能答題。第一組a 列豎式計算 1 350 60 2 780 26 3 66 23 4 895 35 5 378 42 b 混合運算 1 480 180 60 2 480 180 60 3 360 40 9 4 360 40 9 5 90 40 2 第二組a 列豎式計算 1 6...