關注未成年人心理健康,如何加強未成年心理健康教育

2022-10-01 10:37:13 字數 4182 閱讀 2908

1樓:由義果雲

如何做到讓未成年人健康成長呢?

我認為有以下幾點:

一、巧引導,讓未成年人深入淺出地認識什麼是「心理健康」。比如,英格里士認為:「心理健康是一種持續的心理狀況,當事者在那種情況下能做出良好的適應,具有生命的活力,且能充分發展其身心的潛能。

」精神病學者靈格認

為:「心理健康是人們與環境相互之間具有最高效率即快樂的適應情況。」

二、以身作則,為未成年人創立一個良好的心理健康環境。家庭文化氛圍、家庭心理氛圍與家庭道德教育密切相關,未成年人的身心健康與否,與家庭心理氛圍是否和諧健康有著直接的聯絡。有道是:

「父母是孩子最好的老

師。」父母的心理健康對未成年子女的身心健康影響很大。家長自身的心理健康往往是培養子女健康心理的前提。

三、正確引導,促進未成年人心理健康發展。要讓未成年人心理健康,首先要讓未成年人懂得什麼是「心理健康」。主動與未成年人交流,能更好的引導未成年人的價值觀、人生觀、世界觀。

2樓:強大的心理

關注青少年心理健康問題,家長不但要關心孩子的身體健康,也要關注孩子的心理健康。

教育部應該如何加強未成年人的心理健康問題?

3樓:吟照無雙

統一組織心理健康專題講座,這個一般由各個學校落實。重視心理教師的聘用

4樓:花花就是我

教育部其實可以在每個學校建立疏導心理的單位,當孩子有心理健康問題的時候,就可以去諮詢

5樓:時事社會你我

教育部應該定期給未成年人進行相關輔導,也應該對其家長進行相關層面的告知。

6樓:悅鈴清聲

我認為教育部應該加強對未成年人的心理健康問題,並開導它們對事物的認知。

7樓:尕軋

想要加強未成年人的心理健康問題的話需要在學校建開設心理健康課程,同時老師要多關注孩子的心理問題

8樓:小羊聊時事

未成年人的心理健康問題越來越受到社會廣泛關注,同時未成年人因心理健康而產生的問題也很多。因此,教育部應當從以下幾個方面加強未成年人的心理健康問題。

國家是從哪方面,保護未成年人心理健康成長的?

9樓:匿名使用者

國家分從未成年人是否受監護人孽待,和人身財產是否受到侵害.......因為未成年人是祖國的未來啊!!!】如果小學生在成長中就覺得天無正義天無公道!!!那祖國一後還活不??

10樓:

從綠化未成年人所處在的壞境,來保護未成年人的,比如,網咖實名制,綠色上網杜絕不良**,加大力度開展姓知識教育普及工作,與未成年犯罪講演座談會等等。

至於為什麼要保護,因為,未成年人是國家的希望,以後未成年人中的棟樑之才會成為中國國力的中流砥柱。

如何加強未成年心理健康教育

初中生被打後廁所服毒自殺,如何關注未成年心理健康?

11樓:啊呆

未成年心理健康一直都是我國相關教育部門十分關注的大事,但即使每年都會出臺很多號召和呼籲,未成年心理健康這一塊還是會容易被忽略。現在的孩子和以前不一樣了,他們從小接觸的資訊太多太雜,也比我們以前更早熟,所以家長和校方一定要密切關注他們的心理狀況

其實不說孩子,就是很多成年人,工作之餘在網上接觸到的碎片資訊也時常會使他們生出無望之感,更何況是心智尚未成熟的未成年人。

大家都曾有青春期,也都知道成長通常伴隨著煩惱,但只要家長關注,認真引導,是不會造成太大的問題的。

題中因被打後廁所服毒自盡的初中生,實際系因被同學不小心踩了一腳便與其約架,不敵後選擇服毒自殺。先不說因為一次打架輸了便自殺的脆弱。只說打架的起因僅僅是因為不小心被踩了一腳,這名學生的心理狀況絕對是不健康的。

而一名初中生,在學校應該得到老師的關注,在家應該得到家長的關注,為什麼卻沒有人發現並重視?

可以理解家長每天工作辛苦,但既然選擇了生下孩子,就應該在他成年前給予他足夠的教導和關心,教會他容人之量和息事寧人。也可以理解學校老師精力有限,無法密切關注到每一個學生。但校方應該做到的是什麼,是授人以魚不如授人以漁,教會學生正視自己的問題才是學校和社會應該做的

每一個未成年人都是祖國的花朵,誰都不希望看見他們還沒綻放就已經枯萎,這不僅僅是一個家庭的痛徹心扉,也是偉大祖國的損失啊。

12樓:難掩的喜

我覺得一定要接受他們的傾訴,要理解他們,不可以不關心,要幫助他們擺脫這些痛苦。

13樓:秋風體育

我們一定要多和未成年人多溝通,找出他們的心理問題,多和他們交流。

14樓:

未成年人身心健康靠的是家校共同關注和有效引導,最主要的父母責任更大,即時關注子女的身心健康,培養孩子樂觀性格,及時引導孩子,配合學校,扼制**發生

15樓:合肥公交黏黏糊糊滾滾滾

只有把學校、家庭、社會各方的健康教育關注力量有機地整合起來,才能有效加強未成年人心理健康教育真正落到實處。建議如下:

一、優化學校心理健康教育。二、搭建有效的預防平臺。三、抗挫折訓練防範極端行為。四、建立新型的家長與子女、老師與學生之間的人際關係。

16樓:

增強未成年人的心理輔導,開設心理課程,增強孩子們的心理承受力,教導孩子在面對事情的時候尋求正確的方法解決,尋求大人的幫助。

17樓:

父母應該多跟孩子溝通,特別是青春叛逆期的孩子,多瞭解他們的內心活動,再好好開導他們。

未成年人心理健康有問題怎麼辦

18樓:形意心理學

家長帶孩子一起找適合的心理諮詢師做家庭諮詢來調整。

19樓:萬勝學院

開展「綠色網路」進校園,是保護未成年人心理健康的需要。

改為:開展「綠色網路」進校園活動,是保護未成年人心理健康的需要。

20樓:貓魚文客

檢察院未檢科主要辦理未成年人犯罪案件,其中未成年人處於成長階段,可塑性高,當他們觸及犯罪,我們必須樹立『最後的選擇才是法庭』這一理念,讓機會優先於懲罰。對於受害者來,更要付出更多的愛。所以就必須需要建設心理健康服務中心、心理諮詢室、未成年人心理健康服務中心建設,究竟如何做呢?

諮詢室的光線要比較柔和,色彩感覺與光環境應融為一體。以有利於諮詢工作的開展為原則,我個人建議諮詢室的牆壁粉刷為暖色,使用淺綠色的窗簾,採用突顯燈具,將燈具作為空間的視覺焦點來設計。

不論是光環境的設計還是燈具的選擇和佈設,都必須以求詢者的行為和心理需求為前提。使光線含蓄柔和、色彩溫和,創造一種溫馨的氣氛,良好的諮詢氛圍,以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕鬆,精力集中,不致於分散注意力。

「每個涉罪未成年人就像是一隻迷途的羔羊,對他們除了適當的懲罰外,更重要的是要用愛去喚醒他們、挽救他們。」所以在心理健康服務中心建設中需要建設心理宣洩室、心理放鬆室、團體心理活動室、個體諮詢室、心理測評室、心理沙盤室等多個功能室。

心理諮詢室有必要配備一些常用的心理量表及測試紙,由心理學專家聯合研發的心理測試系統軟體,便於資料的收集、整理和記錄,也可用於大型的心理健康普查。常用的心理健康量表主要有:智力量表,如斯坦福-比奈智力量表,韋克斯勒兒童智力測驗;人格量表,如卡特爾16pf人格測驗、艾森克人格問卷等以及臨床量表,如90項症狀量表、抑鬱自評量表、焦慮自評量表等。

此外,還有一些綜合性的測驗,如內田克萊佩林心理測驗(uk測驗)等,通過一項測驗就能獲得多方面資訊,既能瞭解諮詢人員的能力水平、個性和性格特徵,又能瞭解諮詢人員的心理健康程度,以及可能出現的心理和行為問題。

**放鬆室需要運用**放鬆椅中**特有的生理、心理效應,使來訪者在諮詢師的共同參與下,通過各種專門設計的**行為,經歷**體驗,消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒,消除心理障礙,恢復或增進心理健康。

關注未成年人心理健康

21樓:匿名使用者

首先社會要關注

其次就是青少年自己要關注

22樓:強大的心理

關注青少年心理健康問題,家長不但要關心孩子的身體健康,也要關注孩子的心理健康。

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