1樓：
著名的中國古詩詞朗誦家有方明、雅坤、周正、張家聲、鮑國安。
方明、雅坤：兩位老前輩最出名的應該是標準朗讀版，標準意味著以準確表達為主，感情以及個人情緒上的發揮必然會有剋制。具有老一派藝術家特有的強調，會讓聽者有一點官腔的感覺。
事實上標準朗讀版的要求也正應如此，字正腔圓，表達精準。兩位的作品唸的比重大一些，誦的比重因為作品的需求性以及普及性較少。適合初學者對照原文跟誦，以正字音及斷句。
周正：聲如其名，音色醇正，有厚重感。感情渲染平實，層層迭進，代表作有《錢塘湖春行》，《遊山西村》，《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》等。
張家聲：其音色清卻不亮，聲音有迴旋之感，停頓轉折特別有味道，極具韻味。朗誦的作品有種胸中有丘壑娓娓道來的感覺，彷彿就是隨手翻至，隨口唸來，卻辭意雋永。代表作品有杜甫作品集。
鮑國安：作為魏武帝的最好扮演者，鮑國安的朗誦極其厚重！情調慷慨悲涼，語氣剛健有力，氣勢之強，感情之濃烈，情緒起伏之大，頗具魏武帝的建安詩派風骨，朗誦的近乎都是豪放派的作品。
2樓：
康橋，原名徐志友， 著名朗誦藝術家，資深節目主持人，中國網路文學朗誦的奠基人之一，最早製作音畫詩歌mv。出生於2023年10月8日，安徽阜陽人。曾在多家省、市級電臺從事播音、主持和新聞採編工作，擅長文學作品朗誦，**演播和影視製作。
3樓：
應該是徐濤吧。。。。。。(*^__^*) 嘻嘻……
有哪些著名的中國古詩詞朗誦家？
4樓：
著名的中國古詩詞朗誦家有方明、雅坤、周正、張家聲、鮑國安。
方明、雅坤：兩位老前輩最出名的應該是標準朗讀版，標準意味著以準確表達為主，感情以及個人情緒上的發揮必然會有剋制。具有老一派藝術家特有的強調，會讓聽者有一點官腔的感覺。
事實上標準朗讀版的要求也正應如此，字正腔圓，表達精準。兩位的作品唸的比重大一些，誦的比重因為作品的需求性以及普及性較少。適合初學者對照原文跟誦，以正字音及斷句。
周正：聲如其名，音色醇正，有厚重感。感情渲染平實，層層迭進，代表作有《錢塘湖春行》，《遊山西村》，《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》等。
張家聲：其音色清卻不亮，聲音有迴旋之感，停頓轉折特別有味道，極具韻味。朗誦的作品有種胸中有丘壑娓娓道來的感覺，彷彿就是隨手翻至，隨口唸來，卻辭意雋永。代表作品有杜甫作品集。
鮑國安：作為魏武帝的最好扮演者，鮑國安的朗誦極其厚重！情調慷慨悲涼，語氣剛健有力，氣勢之強，感情之濃烈，情緒起伏之大，頗具魏武帝的建安詩派風骨，朗誦的近乎都是豪放派的作品。
中國最美的適合朗誦古詩詞有哪些？
哪些古詩詞適合用作朗誦？
適合朗誦比賽的古詩有哪些？
古詩詞朗誦有那些形式?? 20
5樓：haytt凱悅
1、直接朗誦；
2、男女輪誦；
3、配樂朗誦加段背景**；
4、配樂配景朗誦；
5、舞臺朗誦；
6、**朗誦；
7、多人朗誦；
8、情景式朗誦；
擴充套件資料：
朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。
朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更為重要的是，通過朗誦，讀者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑑別能力。
朗誦型別：
1、範讀法
示範性的朗讀，方式有兩種：一種是教師讀給兒童聽，然後由兒童仿讀。一種是由朗讀得特別好的同學進行範讀。
範讀可以讀全文，也可以讀一段或一句。主要是給學生示範，所以必須做到正確、清楚，流利而帶有感情。齊讀法：
是全班或全組兒童，同時齊聲朗讀。
2、伴讀法
教師或優等生伴著兒童讀，兒童可隱隱約約聽出自己的毛病而有所改進。
3、輪讀法
每個兒童輪流讀，這種讀法有比賽的性質。低年級的課文短，可以一個小朋友讀完全文後，再請另一個讀。
4、接讀法
一篇課文分由幾個兒童接著讀的方式。教師可指名一個兒童讀，讀到中途沒有到一段落，再指另一個兒童接著讀下去。這種讀法可隨時喚起兒童的注意力，同時充滿趣味性。
由教師或朗讀得特別好的學生，帶領朗讀的方式。教師或優等生先讀一句，或先讀一小段，兒童跟著讀一句或一小段。如此繼續進行，直到全文讀完為止。
6、互動讀
甲組讀第一句，乙組讀第二句，甲組再讀第三句，乙組再讀第四句，依次輪流，周而復始。
7、分組讀
分組、分行或分排讀，並互相矯正錯誤。
8、自由讀
全班同學每人同時自由地低聲朗讀。由於不必與別人配合，因此速度不拘，可邊讀邊思考。
9、指名讀
由教師指名一個兒童來讀，讀完了一段或兩段以後，另請一個同學接讀。
10、表情讀
課本如為韻文，可讓兒童依字句的長短，**的節奏，用姿勢、動作、表情的方法朗讀。
11、抽籤讀
在全體兒童的名籤中，誰被抽中，就由誰站起來朗讀。
12、對話讀
兒童劇要用對話讀，也就是分角色讀，此方式較活潑而有助理解。
13、高低音讀
甲兒童高音朗讀，乙兒童低音相和。這是一種靠聲音高低產生變化的方式，兒童可在興味盎然中變化音調朗讀，感覺新鮮而有趣。
6樓：匿名使用者
個人朗誦、雙人朗誦、集體朗誦。朗誦題材放寬一點，古典詩歌、現代詩歌、經典對白、**段落……時間允許可以穿插器樂演奏比如古箏什麼的。
小學生古詩詞朗誦稿有哪些？
描寫家的古詩詞有哪些描寫家庭和諧的古詩詞有哪些？
描寫 家 的古詩詞如下 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠 天淨沙 秋思 江南好，風景舊曾諳 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？白居易 憶江南 昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處...
適合朗誦比賽的古詩詞，適合朗誦比賽的古詩有哪些？
一般來說，參加古詩詞朗誦比賽最好選擇一些長一點的，太短發揮不了，另外，要選一些容易表達感情的，這樣評委才能體會到你的情緒變化，給你高分。最好選擇名篇，否則大家聽不懂，難以產生共鳴，就沒有現場觀眾反饋的氣氛了。具體解釋如下 1 蘇軾的 水調歌頭 2 梁啟超的 少年中國說 3 周敦頤的 愛蓮說 4 張若...
中國詩詞大會的標誌圖有什麼寓意中國古詩詞大會的圖示的意義
中國詩詞大會的標誌圖中圖的右上方是一輪圓月，圓月的中間部分有幾筆代表的是稀疏的雲 圓月中左邊是一書卷 書軸 中國的中字用墨水潑墨出來的一般似的，像是一個書生手中拿著一本書。右邊是月牙 祥雲，右上角是一方印章。中國詩詞大會標誌的寓意 1 體現 海上生明月，天涯共此時 的意境，中國的炎黃子孫都在天涯望著...