1樓：職場天明
《詠鵝》這首詩相對來說太簡單了，隨著時間的推移我們國人的文化素質在提高，《詠鵝》這首詩完全可以提前學習，《漢樂府·江南》這首詩更能符合現在學生的水平，而且這首詩有著很高的文化價值，是值得每一個學生在萌芽階段學習的一首古詩。
一個簡單而完整的旋律,經過歌唱、誦詠，會在人的感覺中形成自我重複,長久地縈迴不息。所以,有了這四句，魚群，也是採蓮人的活潑輕快，才表現得淋漓盡致。更重要的是在讀者這一面，感受語言所體現的畫面形象和**節奏。
好像在自己的內心裡也有一群生氣盎然的魚兒自由自在地嬉戲遊玩著。
《漢樂府·江南》全詩講述的就是採蓮和魚兒遊動在蓮葉之間，更是將東南西北四個方向通過這首詩體現了出來。而老師們也可以通過這首詩詞啟蒙孩子們對東南西北、魚、蓮、江南等幾個事物的知識講述。漢樂府·江南》成為新的啟蒙詩歌，這一點許多90後心裡其實也是很難接受的。
但是如今的教育早在幼兒園，老師們就開始教授孩子們對中國詩歌的理解。
這一首輕快的詩歌，既讓孩子們快樂的讀懂這首詩，也同時的教會了孩子們對東南西北方向的認識，不得不說這首詩歌能受到中國教育的青睞是有原因的，通過培養孩子們對傳統中國文化的濃厚興趣，結合一些值得教育的小知識，在學習中養成思考的習慣。
2樓：地心小超人
在我們小學的時候肯定都學過《詠鵝》這一首詩，這一首詩非常的簡單，也比較好理解，讀起來也是朗朗上口。但是，隨著時代的更替，《詠鵝》這首詩卻被《漢樂府·江南》這一首詩所代替了。這是有很多原因的。
首先就是因為《詠鵝》這一首詩已經被放到了幼兒的啟蒙課本兒上，可能是因為它比較的簡單容易理解，所以就讓還沒有上小學的孩子提前熟讀這首詩。
另外就是兩者相比，其實《漢樂府·江南》的文化價值是更高的。《詠鵝》非常的簡單，當中也並沒有蘊含著非常深刻的道理，非常的容易理解。這種非常簡單容易理解，沒有什麼花裡胡哨的詩，更比較適合小孩子更早地學。
而《漢樂府·江南》，它所蘊含的文化價值就高了一點，所以綜合的來看，還是《漢樂府·江南》比較適合小學的孩子。
另外就是課本內容的更換，也是跟隨著我們國民的素質不斷提高而更換的。現在時代越來越發達，很多父母也都越來越有文化，他們也是從小就開始培養自己孩子的文化素質，所以在孩子還沒有上學的時候，像《詠鵝》這種最經典的古詩，他們應該是都教過自己的孩子的，所以就應該在上學的時候學習一點更加深奧的古詩，所以就被替換了。
綜上所述，《漢樂府·江南》替代了《詠鵝》在小學課本上的位置並不是沒有原因的。首先就是《詠鵝》這首古詩，它的敘述方法非常的簡單，而且整體也都非常的容易理解，現在的小孩子應該需要一點更高深，更有文化價值的古詩來啟蒙，畢竟現在國民素質都得到了完整的提高，小學的教學質量也應該隨之而水漲船高。
3樓：職場解惑七七
作為小學課本中的古詩，《漢樂府·江南》能夠代替《詠鵝》，可見它的文化價值更高。
4樓：喬見萱寶
因為《詠鵝》是一首兒時就可學會的詩， 基本上是人盡皆知。所以，漢樂府江南代替了詠鵝。
5樓：夢哈伴你讀文化
可能這一首更能夠適合小學生來誦讀而詠鵝可能是有點太人盡皆知了。
6樓：肖兔兔的大堅果
因為其實《詠鵝》的話，已經是大部分人都會的啦。就可能會把它替代掉，用另外一首，
7樓：黃昏雀色蒔
因為把《詠鵝》放在了兒童的啟蒙課本上，所以用一個比較高深一點的江南來代替。
8樓：職場微微
隨著時代的發展，《詠鵝》現在已經不能滿足小學課本的需求了，基本都是會的，更多的是看長遠的啟蒙。
9樓：不喜歡吃烤包子
《詠鵝》經過這麼多年的啟蒙教育，加上現在小孩子學齡前教育的推廣，基本上沒有進入小學的小孩也會背誦了。
10樓：
因為隨著時代的發展，社會的進步，這些書本也是需要進行改革的，一步一步的更加高深
有什麼適合小學生的背書的方法
11樓：匿名使用者
一、 濃厚的興趣
前面提到的有的小學生背書，花好長時間就是背不下來，其中一個原因就是他們對要背的內容根本不感興趣。心理學上講“興趣是記憶的源泉”。比如小學生能夠將他看過的動畫片，說得頭頭是道，是因為他對片中的事物充滿了好奇心。
相反，一個每天趕公共汽車上下班的人，對於車窗外的街景卻沒有絲毫印象，這是因為他沒有抱著有趣的心情去欣賞。由此看來，記憶的先決條件就在於所要記憶的內容能否引起興趣。背書的時候，如果我們想出界法，幫助孩子對所要記的內容發生興趣，就能取得好效果，俗話說“高興的記憶永不忘，討厭的記憶不久長。
”二、 良好的心境
當前，無論是在學校，還是在家庭，常出現孩子在老師、家長的逼迫下，限定時間 ，去背書、記憶。背不出來，就會被怎樣怎樣-----。 孩子處在憂慮的狀態下，大腦皮層的有效活動就會降低，記憶的效果自然不好，孩子越是著急想背出來，就越背不出來。
孩子只有在放鬆的情況下學習，大皮層的興奮度才能達到最佳狀態，只有在種狀態下，孩子對知識的接受能力才最強，所以孩子背書、記憶要有愉快的心情。
三、 合適的方式
記憶的方式有多種，但效果卻不一樣，有的人眼睛很敏銳，背書不必大聲讀出，只需要用視覺鹹知幾次，便可達到記憶目的。這類人的記憶屬於視覺型。有的人耳朵特別靈，對記 憶內容聽一遍比看一遍效果要好得多，屬於聽覺型。
有的人記憶是看也不太行，聽也不太行，必須邊讀邊寫邊看――協同活動才能取得記憶效果，屬於運動型。每個人要根據自己的情況，選擇適當的記憶方式。小學生好動、好玩以機械記憶為主。
不知你的孩子怎樣？一般說，可選擇第三種，利用多種器官協同記憶，效果較好。
四、 巧妙的辦法
記憶是一項複雜繁重腦力勞動，要取得好效果，還可以採用一些巧辦法幫助記憶。孩子的理解能力有限，但具體形象思維發達，我們可以啟發他們儘可能用形象記憶。例如低年級學生背誦《詠鵝》這首古詩，就可以結合畫面進行記憶；對於較長的內容可分段記憶，各個擊破，打殲滅戰。
如背乘法口訣，就可以用此辦法，孩子耐心不夠，可讓他們將一次記憶內容分散開來，作幾次完成。也可在同一單元時間內記憶不同內容。例如一個晚上背一些語文知識，再背幾位歷史人名，最後記幾道數學公式。
這樣交叉記憶，有助於記憶的保持，因為不同的記憶內容的過程在大腦皮層上的興奮區域不同。它們輪換興奮，不易疲勞，反而容易 記。此外利用諧音記憶和朋友討論記憶，故意搞錯記憶等。
巧辦法還有許多許多，只要我們 選擇運用，肯定會取得事半功倍的效果。
五、 認真的複習
遺忘是記的大敵，要想使記憶持久，必須要認真的複習。記完每一部分內容後先閉上眼睛，回想一下剛才記憶的重點，然後再逐字逐句地回想全部內容。當記憶內容能像放電影一樣，一幕幕地浮現眼前 ，便說明記憶牢固了。
12樓：潭蘭技
有什麼方法能有效快速背書
小學一年級語文下冊蘇教版怎樣複習方法
13樓：聽雲者
蘇教版小學一年級語文下冊
期中複習計劃
4月1日——4月15日
為迎接學校期中考試，希望各位家長按照下述複習目標和日期安排，督促、輔導孩子逐課完成複習任務，重點複習紅色標識的內容，以達到良好的效果。
第一單元複習（4月1日——3日）
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字1》
1、瞭解春風、春雨的特點；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、能將詞語連成一段話。
二、《識字2》
1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運動。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、詞語搭配練習，如：打足球
踢籃球三、《識字3》
1、能背誦兒歌，根據內容填空。
2、能把甲骨文翻寫出現代漢字；會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、根據四個偏旁進行漢字歸類。
四、《識字4》
1、能背誦兒歌，根據內容填空。
2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。
3、根據6個偏旁進行漢字歸類。
五、《練習一》
1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。
2、會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應用。
3、背誦四個成語，能填空；背誦《村居》，會填空。
4、能寫出家裡親人的稱呼。
第二單元複習（4日——6日）
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《春筍》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
快——塊 外——處 在——再
二、《雨點》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。
三、《小池塘》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
波——破 吹——次——歡
2、量詞練習
一（ ）白鵝 一（ ）大眼睛 一（ ）氣
一（ ）氣球 一（ ）小船
一（ ）星星 一（ ）珍珠 一（ ）世界
四、《春到梅花山》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
休——體
五、《草原的早晨》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
4、詞語填空
（ ）的鞭聲 （ ）的草原 （ ）的羊群
六、《練習2》
1、用“——在——”的句式寫話。
2、背誦四個成語，會填空。
3、背誦“惜時”的警句，會填空。
第三單元複習（7日——11日）
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《蘑菇該獎給誰》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
練——陳 烏——鳥
3、多音字“地、得”辨析。
4、回答問題：兔媽媽把大蘑菇獎給了誰？為什麼？
二、《騎牛比賽》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
2、多音字“只”辨析。
3、詞語填空
（ ）的公牛 （ ）的騎手 （ ）的掌聲
（ ）地** （ ）地蹦跳 （ ）地騎牛
4、回答問題：比賽時這位騎手為什麼沒有從牛背上摔下來呢？
三、《小松樹和大松樹》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
拖——託 多——都 孩——該
四、《練習3》
1、認識各種車子，能用“——車是用來——的”的句式寫話。
2、背誦四個成語，會填空；背誦部分《三字經》，會填空。
第四單元複習（12——15日）
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《吃水不忘挖井人》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
1、形近字、同音字辨析
士——土 以——已 井——金
二、《他得的紅圈圈最多》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
2、用“先……再……”寫話。
三、《奶奶的白髮》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
完——玩 怎——什
2、回答問題：奶奶的白髮怎樣來的？
四、《**探母》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
2、會用“一邊……一邊……”寫句子。
五、《好學的爸爸》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
進——近 吃——氣
3、多音字“好”辨析。
六、《練習4》
1、瞭解動物的叫聲，會填空；拓展掌握一些動物的叫聲。
2、背誦四個成語，會填空；背誦《詠鵝》，會填空。
3、會說、寫一些道歉的話。
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