1樓：氣質範r丶
水仙p6u全方位課堂
（清） 李漁p6u全方位課堂
水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。p6u全方位課堂
水仙以秣陵①為最，予之家於秣陵，非家秣陵，家於水仙之鄉也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質②盡，迨③水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：
「請已之，一年不看此花，亦非怪事。」予曰：「汝欲奪吾命乎？
寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異於不反金陵，仍在他鄉卒歲乎？
」家人不能止，聽予質簪珥④購之。p6u全方位課堂
（節選自《閒情偶寄》）p6u全方位課堂
[註釋]①秣陵：指南京。②質：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳飾。p6u全方位課堂
9.解釋下列加點詞語。（4分）p6u全方位課堂
（1）各司一時 （2）欲購無資 p6u全方位課堂
（3）請已之 （4）是何異於不反金陵 p6u全方位課堂
10.下列句中加點的「而」與「且予自他鄉冒雪而歸」中的「而」意思和用法相同的一項是（ ）（2分）p6u全方位課堂
a.學而時習之，不亦說乎p6u全方位課堂
b.漢室之隆，可計日而待也p6u全方位課堂
c.中峨冠而多髯者為東坡p6u全方位課堂
d.千里馬常有，而伯樂不常有p6u全方位課堂
11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）p6u全方位課堂
（1）一季奪予一花，是奪予一季之命也。p6u全方位課堂
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（2）家人不能止，聽予質簪珥購之。p6u全方位課堂
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12.根據文章內容，回答問題。（3分）p6u全方位課堂
對於水仙，作者可謂「愛花如命」，文中哪些事充分表現了這一點？文章兩次寫到「家人」的作用是什麼？p6u全方位課堂
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答案：9.（4分）（1）季節 （2）想要 （3）停止 （4）通「返」，返回（每小題1分，意對即可）p6u全方位課堂
10.（2分）bp6u全方位課堂
11.（4分）（1）一個季節剝奪我（喜歡的）一種花，這是剝奪我一個季節的生命啊。p6u全方位課堂
（2）家人不能阻止我，（只好）聽任我抵押首飾購買水仙花。（每小題2分）p6u全方位課堂
12.（3分）冒雪趕回南京看水仙花；竭盡家財買水仙花。作用是襯托作者對水仙花的喜愛。（意對即可）p6u全方位課堂
樂不思蜀文言文的答案。急急急急急急急！！！
2樓：擺脫自由
題目呢？
1、如果
2、哭著
3、適逢，正趕上
4、於是，就
句子：1、先父的墓地在蜀地，沒有一天不思念的2、為什麼就像 郤正所說的話呢
3、比喻在新環境中得到樂趣，不再想回到原來環境中去。
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3樓：筆芯—苗
2、a文章寫得過於空洞
b抄襲沿用古人的文章，死板硬套
c不能夠活用學問
3、 作者在闡述過程中，主要運用了古今對比論證方法。
4、有學問的人寫文章，其經驗是（若使胸中的有所見，苞塞於中，將墨不暇研；筆不暇揮，兔起鶻落，猶恐或逸）學者誠能從學生理，從理生文。
5、寫文章要活學活用，不可死板硬套，不可胸無點墨就亂寫一氣，只求文章巨集偉導致文章過於空洞。
浣溪沙 晏殊 的文言文點選閱讀答案，急急急急
4樓：我愛中國茶
浣溪沙①
晏殊一曲新詞酒一杯，去年②天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何③花落去，似曾相識燕歸來。
小園香徑④獨徘徊。
[註釋]
①選自《珠玉詞》，浣溪沙，此調原為唐教坊曲名，因西施浣紗於若耶溪，故又名《浣溪紗》或《浣紗溪》。有平韻、仄韻兩體，均為雙調四十二字，後用為詞牌名。
②「去年」句：語本唐人鄧谷《和知已秋日傷懷》詩「流水歌聲共不回，去年天氣舊池臺」。③無可奈何：不得已，沒有辦法。④香徑：花園裡的小路。
[作者介紹]
晏殊，字同叔，北宋時期著名的文學家和政治家。撫州（今江西臨川）人。景德初年，他剛十四歲，就以「神童」的才名應殿試考中進士。
在西溪任上常講學，後人建有晏溪書院，故西溪又稱「晏溪」。仁宗慶曆中，晏殊官至集賢殿學士，同中書門平章事（宰相）兼樞密使。為官清廉，秉直從政。
他曾上書皇帝，主張嚴格選任州郡長官，量才錄用地方知縣，清除庸劣不稱職者，這份萬言書聲震一時。
晏殊是一位著名的文學家，擅長詞令（長短句），尤擅小令。風格婉約，歷有「此宗令詞之專精者，首推晏殊」的評價。他的名作《浣溪沙》中的「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」歷來為膾炙人口的名句。
晏殊曾多次擔任參知政事，兼樞密使，這是相當於宰相的職位，官位顯赫。晏殊經常在家中招待客人，宴席之間總伴隨著歌聲、樂聲，因此晏殊的作品多表現詩酒生活和悠閒情致。
[賞析]
此詞雖含傷春惜時之意，卻實為感慨抒懷之情。上闋：綰合今昔，疊印時空，重思昔；下闋則巧借眼前景物，著重寫今日的感傷。
全詞語言通俗曉暢，清麗自然，意蘊深沉，啟人神智，耐人尋味。詞中對宇宙人生的深思，給人以哲理性的啟迪和美的藝術享受。起句「一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺」寫對酒聽歌的現境。
作者回憶舊時與同僚一邊飲美酒、一邊填新詞供伶人演唱的遊樂生活。從復疊錯綜的句式、輕快流利的語調中可以體味出，詞人面對現境時，開始是懷著輕鬆喜悅的感情，帶著瀟灑安閒的意態的。但邊聽邊飲，這現境卻又觸發他對「去年」所歷類似境界的追憶：
也是和今年一樣的暮春天氣，面對的也是和眼前一樣的樓臺亭閣，一樣的清歌美酒。然而，似乎在一切依舊的表象下又分明感覺到有的東西已經起了難以逆轉的變化，這便是悠悠流逝的歲月和與此相關的一系列人事。於是詞人不由得從心底湧出這樣的喟嘆：
「夕陽西下幾時回？」夕陽西下，是眼前景。但詞人由此觸發的，卻是對美好景物與往事的流連，對時光流逝的悵惘，以及對美好事物重現的微茫的希望。
這是即景興感，但所感者實際上已不限於眼前的情景，而是擴充套件到整個人生，其中不僅有感性活動，而且包含著某種哲理性的沉思。夕陽西下，是無法阻止的，只能寄希望於它的東昇再現，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重複。
「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」一聯工巧而渾成、流利而含蓄，用虛字構成工整的對仗、唱嘆傳神方面表現出詞人的巧思深情，也是這首詞出名的原因。但更值得玩味的倒是這一聯所含的意蘊：花的凋落，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規律，即使惋惜流連也無濟於事，所以說「無可奈何」，這一句承上「夕陽西下」；然而這暮春天氣中，所感受到的並不只是無可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現，那翩翩歸來的燕子不就像是去年曾於此處安巢的舊相識嗎？
這一句應上「幾時回」。花落、燕歸雖也是眼前景，但一經與「無可奈何」、「似曾相識」相聯絡，它們的內涵便變得非常廣泛，帶有美好事物的象徵意味。在惋惜與欣慰的交織中，蘊含著某種生活哲理：
一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現畢竟不等於美好事物的原封不動地重現，它只是「似曾相識」罷了。
此詞之所以膾炙人口；廣為傳誦，其根本的原因於情中有思。詞中似乎於無意間描寫司空見慣的現象，卻有哲理的意味，啟迪人們從更高層次思索宇宙、人生的問題。詞中涉及到時間永恆而人生有限這樣深廣的意念，卻表現得十分含蓄。
回過頭來再看一下這首詞，作者在回憶舊時的美好生活，可是，夕陽西下，光陰似箭，那昔日的情景何時能再現？落花墜地，更引發詞人年華流逝的無可奈何之感；似曾相識的燕子去年飛走今年尚且還會歸來，而過去的歲月卻一去不返了。
想到這裡，詞人不禁獨自在園中充滿花香的小路上徘徊。思想與動作構成雙重疊合，在徘徊沉思中遙應上片的回憶，造成迴圈往復的態勢，使讀者更加感到時間的寶貴，與詩人產生強烈的共鳴。
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5樓：
當今的社會上在『金錢』與『正義』方面有與多人被矇蔽了眼睛、生活中這種事請幾乎無處不在、我們提倡爭議發揚良好的品德行為、在面臨金錢與爭議時我們應該堅定自己的立場、不要向利益屈服低頭、人都是有貪念的、如果放下他、我們還有什麼好顧忌有什麼好考慮的 正義是不可戰勝的力量，，，，，【 人都不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。 只要發奮學習，就能積學修業，學有所成、要善於聽取他人好的建議或意見並去做
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