1樓：匿名使用者
頭懸樑,錐刺股。彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪。家雖貧,學不綴。 如負薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓。
只要功夫深，鉄杵磨成針！
百尺竿頭，更進一步！
少年易老學難成
一寸光陰不可輕
未覺池塘春草夢
亭前梧桐已秋深
勸學 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白頭方悔讀書遲。
世上無難事，只要肯攀登
好好學習，天天向上
事務鉅細，事必躬親
百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
(《禮記》)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)
讀書百遍,其義自現。(三國志)
讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)
讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。(朱熹)讀萬卷書,行萬里路。(劉彝)
光陰似箭,日月如梭。(明《增廣賢文》)
2樓：匿名使用者
世上無難事，只要肯攀登
好好學習，天天向上
事務鉅細，事必躬親
百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
(《禮記》)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)
讀書百遍,其義自現。(三國志)
讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)
讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。(朱熹)讀萬卷書,行萬里路。(劉彝)
光陰似箭,日月如梭。(明《增廣賢文》)
少年易老學難成
一寸光陰不可輕
未覺池塘春草夢
亭前梧桐已秋深
勸學 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白頭方悔讀書遲。
3樓：啦啦丫頭
法庭應該廣泛頭髮的。
以頭懸梁錐刺股為內容作對聯 要求對聯為詩句 且詩句最後一個字為仄聲字
4樓：匿名使用者
頭懸梁錐刺股可憐
嘴嘗膽箭穿心何苦
5樓：匿名使用者
上聯：頭懸樑古人勤學樹典範
下聯：錐剌股先賢言行當楷模
6樓：匿名使用者
對聯的音律要求是上聯仄音結尾，下聯平聲收尾。樓主是要求每句都是仄尾嗎？那樣我就不會對了，
有這樣一首詩描述古人勤學：「孫敬頭懸樑，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學，孫康映雪讀。諸人家雖貧，有志自勤苦
7樓：悉心宜
1。匡衡鑿壁偷光
2。屈原洞中苦讀，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裡偷讀《詩經》。
3。范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。
終於，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志
4.韋編三絕
以頭懸梁錐刺股為內容作對聯 要求對聯為詩句 且詩句的最後一個字為仄聲字
8樓：北靜秋梵
頭懸梁錐刺股，學習費用向前，這個是上聯
9樓：匿名使用者
上聯：頭懸樑勤奮讀書
下聯：錐刺股才比天高
你知道下面這些典故的由來及詩句的含義： 1.頭懸樑，錐刺股 2.少壯不努力，老大徒傷悲
10樓：匿名使用者
我很想念你。你怎麼樣？
2。未來的父親節。我要回家看我的父親。
3。對不起，你不介意我坐在這裡嗎？
4。會帶你到學校是長期的嗎？
5。對不起，我遲到了。交通太糟糕了。
11樓：冰女無恨
1，形容刻苦學習
出處：《戰國策·秦策一》：「（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股。」《太平御覽》卷三百六十三引《漢書》：「孫敬字文寶，好學，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋樑。」
2，年輕力壯的時候不奮發圖強，到了一頭白髮的時候學習，後悔悲傷也沒用了。提醒我們應該珍惜時間，不應浪費時間
出處 《樂府詩集·長歌行》：「百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。
」 這句格言採自古詩漢樂府《長歌行》，原詩是這樣的：「青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何日復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
」可以看得出來，最後這兩句乃是全詩的結語，是詩人作詩詠歎的主旨所在。詩中借園中葵春天茂盛秋天衰敗的形象，來比喻人生少壯時的美好和老大時的悽慘；以及用河水東流不返來比喻時間的流逝，不會為一個人而留住，都只是為了最後這兩句警言。
3，你沒寫3
4，明日又明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那麼只會空度時光，永遠一事無成。長此下來不是在蹉跎人生,浪費光陰麼??
做什麼事都要到明天再做，明天也不多，天天等待明天到來，什麼事業做不成。
12樓：
頭懸樑的這個好像是一個戰敗的人然後復國。頭懸樑 錐刺股
成語:刺股懸梁
發音:cì gǔ xuán liáng
近義詞：懸樑刺股 懸頭刺骨。
釋義：形容刻苦學習。股，大腿。
出處：《戰國策·秦策一》：「（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股。」《太平御覽》卷三百六十三引《漢書》：「孫敬字文寶，好學，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋樑。」
事例：從今後～，專心致義獻光明，雁塔爭看姓字揚。 ★清·袁于令《西樓記·檢課》
用法：作謂語、定語、狀語；形容勤奮刻苦
少壯不努力，老大徒傷悲，平日弗用功，自到臨期悔。 明·張岱《課兒讀》典故
出處 《樂府詩集·長歌行》：「百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。」
這句格言採自古詩漢樂府《長歌行》，原詩是這樣的：「青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何日復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
」可以看得出來，最後這兩句乃是全詩的結語，是詩人作詩詠歎的主旨所在。詩中借園中葵春天茂盛秋天衰敗的形象，來比喻人生少壯時的美好和老大時的悽慘；以及用河水東流不返來比喻時間的流逝，不會為一個人而留住，都只是為了最後這兩句警言。
經裡的頭懸樑，錐剌股是與哪兩個典故有關
三字經裡的 頭懸樑，錐剌股 是與哪兩個典故有關？孫敬頭懸樑 蘇秦錐刺股 形容用功讀書.發奮圖強.一 頭懸樑 孫敬是漢朝信都 今冀州市 人。他年少好學，博聞強記，而且視書如命 晚上看書學習常常通宵達旦。鄰里們都稱他為 閉戶先生 孫敬讀書時，隨時記筆記，常常一直看到後半夜，時間長了，有時不免打起瞌睡來。...
頭懸梁錐刺股說的是古代抒情和白衡刻苦學習的故事嗎
並不是。頭懸樑，錐刺股的典故出自於 戰國策 秦策一 蘇秦 讀書欲睡，引錐內自刺其 容股。太平御覽 卷三百六十三引 漢書 孫敬字文寶，好學，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋樑。所以頭懸樑，錐刺股說的是蘇秦和孫敬刻苦學習的故事。談談學習文學 歷史 哲學與提高人文素養的認識 潛移默化的 潤物細無聲的...
以 青 開頭的古詩句，以 青 開頭的古詩句
1.青青園中葵，朝露待日晞。2.青女素娥俱耐冷，月中霜裡鬥嬋娟。3.青山對面客起版 舞，彼此青蓮一抔權土。4.青雲衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼 5.青山隱隱水迢迢，秋近江南草未凋。6.青山遮不住,畢竟東流去。7.青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？8.青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關 9.青青河畔草...