1樓：網友
和他成為朋友！讓他對你心服口服，就會聽你的！效果比較好！
給高中生補習英語，要注意其學習效果。高中生自己學習掌握是十分重要的環節。如果家教對高中生的學習給太多壓力，併為高中生布置太多的英語課程，對高中生的學習是不會有多大的好處的。
基礎英語中的精華部分是語感。聽說讀寫譯等全面能力的培養都牽涉到語感的問題。
二：在英語教學中備受重視的語法，其實也是語感問題。像《故事新編》的譯名是「anoldstoryretold」，《不設防的城市》則是「undefendedcity」，「天鵝之死」譯為「adyingswarm」。
這裡沒有必要去大講主動語態和被動語態。
第三，割裂開來教課文。語言美只有在完整的語篇中才能體現出來。把字、詞、句分割來講、來練，學生怎麼能掌握語言的美呢？用的時候怎麼脫口而出呢？學生只好死記硬背課文。
第四，英語學習要講求整體性。英語學習是一個由少到多、由簡到繁的積累過程，要從一開始就注意能力的全面培養，絕對不能把一種語言分割成幾塊來教來學。教學要從實際出發，要對不同階段的能力培養做出準確的描述，不宜繁瑣。
如果大綱總是提出一些定性、定量的東西，規定的死死的，也許適得其反。
第五，教材問題是教學之本。教材一定要簡練，切忌繁瑣，少則得、多則惑。一篇好的原版文章，經過我們一編，一配練習，味就變了。
配起練習來，又是閱讀理解，又是完型填空，又是改錯，又是中英對譯，不一而足，不勝繁瑣。
總之，英語教學，無論在哪個階段、哪個層次上都應堅持：強調英語能力的培養，少些語言知識的傳授；強調多些語言本身的訓練，少些語法知識的講解。
2樓：匿名使用者
對得起僱主的薪水就行。
3樓：紫藤蘿婷婷
他不會的都能給他講明白就行！
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