1樓：一網情深的阿慧
說課基本步驟。
一、說課基本要求。
1、紮實的教學基本功，教案完整、板書設計合理，語言流暢。
2、直接切入標題，多餘廢話不說，大標題應板書在黑板中上方。
3、教學目標設定應遵循「三維目標」。
4、板書設計應簡潔、工整、大方，板書書寫應和說課同步進行，不要等到最後再進行，不要讓評委等待你寫板書。
5、說課小結能起到由厚變薄、提綱挈領、畫龍點睛之用。
二、說課基本步驟。
今天我說課的課題，準備從四個方面進行：（宜開門見山、直接切題）
（一）說教材。
1、教材地位分析（強調承前啟後、繼往開來、巨集觀把握，說課時語言分段、清晰、適時停頓）
2、教學目標（必須設定三維目標）
3、教材重點和難點（透徹分析教材得出，重點和難點不宜太多）
（二）說教法（教學設計思路，說出教學實踐、行為的理論依據）
常用教學方法：啟發討論法、講授法、讀圖分析法、分組討論法、講練結合法等；教學設計要密切關注學生的「最近發展區」，即「跳一跳摘桃子」。
（三）說學法。
自主學習、合作交流、講練結合等。
（四）說教學過程（重要的環節）
1 . 情景匯入（複習舊知）、師生互動、啟發思考、遷移類比、重難解析、歸納總結等。
2. 板書設計強調科學、有效、結構化，小結可以不板書。
新課程背景下的說課，若能注意捕捉課堂教學中的生成性資源更妙。
三、說課注意事項。
1、開頭話語不宜過長，最好直接切入課題，語言應乾脆利落。
2、說課過程中儘量脫稿，注意與評委進行目光交流，最好面帶微笑。
3、說課語言聲音巨集亮、口齒清楚、使用普通話，不要重複、停頓、遲疑次數不能較多，注意語言的過渡、承轉要順暢，若能做到言簡意賅、抑揚頓挫則更好。
4、教材分析要全面、重點突出，如地位和作用、教學目標、重點、難點等應條理清楚，詳略得當。
5、教學過程和教材分析、教法與學法各環節應合理分配時間，把握重點，教學過程應略講。
6、教法和學法設計要體現「學生為中心」的理念，一定要讓學生活動起來。教學環節包括複習舊課、引入新課、師生互動、啟發思考、遷移類比、重難解析等。教法和學法的設計立意要高，注重培養學生髮散思維等能力。
7、板書設計應線索分明、科學新穎、版面佈局合理，字號稍大、工整大方、書寫速度不宜太慢。
8、佈置作業鞏固課堂所學知識，若作業能兼有拓展延伸舊知、引入後續新知等功能則更妙。
2樓：芋頭不是香芋
1、教材分析。
該教學內容在教材、單元乃至整個學習階段中所處的位置，所起的作用以及前後知識之間的聯絡。說清本課內容在本學科教學中所處的地位及其作用。
2、學情分析。
學生是在怎樣的知識、技能、情感的基礎上學習本教學內容的，學生在學習過程中將會遇到怎樣的困難和問題，從而確定教學目標。
3、說清本課重難點和要點。
在教學過程中，每一課時又往往有一些知識點學生難以明確，難以掌握，作為教師必須從學生的實際出發，把握重點要點找出難點，化解難點以達到預期的教學目的。
4、說清本節課課時結構和目標。
一節好的課離不開一個好的課時結構，要使每一課時的各個教育環節均能恰到好處，合理分配課堂教學時間尤為突出，作為說課者，必須緊緊圍繞課堂教學目標，在說課過程中，體現課時結構，反映各個教學環節的時間分配。
5、說清實施課堂教學目標的方法和手段。
俗話說，「教無成法，但教要得法」，充分說明了教學方法不是一成不變的，每一種教學方法都有它們的合理性和科學性，在同一課時中，教學方法可以多樣變化，但教學方法的多樣性，必須和教學效果相一致。
6、教學流程。
每個教學環節中教師是怎樣指導學生進行學習的；學生在學習過程中會遇到的哪些困難；突破這些重點、難點的具體有效的教學措施；使用這些教學措施的理論依據是什麼；採用了哪些評價手段來評價學生學習的情況。
怎麼進行說課，要注意那些方面
教招面試，說課有哪些注意事項？
數學說課的主要環節和注意事項有哪些
3樓：徐天來
一、說教材，分析教材的地位和作用。
二、學情分析，分析學生的知識情況及認知特點。
三、說教學目標和重點、難點，本節課的教學目標的確定和重、難點的確定。
四、說教法，本節課的教學方法設計。
五、說教學過程，教學過程的各個環節，設計意圖。
六、板書設計，板書的規劃、安排。
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