1樓:銀劫估
引言:對於高考生,特別希望自己能夠考上浙江大學,這也是每乙個人在這個期間所需要經歷的事情。那麼如果自己考得好,對於大學的選擇也會非常多,如果自己考的不理想也不要灰心。
因為以後的生活還可以慢慢通過自己的雙手來拼搏的,但是有些成績不錯的人,到了大學就會想著放鬆自己。因為在以前付出了很多的努力,那麼就想要在大學進行放鬆休息,這些都是不可取的。因為如果在大學中不聽課的話,學分修不夠就有可能退學。
所以在大學中需要自己的努力,那麼平平出現大學老師上課時沒人聽的現象,你有什麼看法嗎?在這裡有以下看法,希望能夠幫助大家解決問題。
從學生考慮從學生的角度來看待這個現象,也可能是由於學生自己對這個知識已經掌握了,也有可能自己由於身體比較疲憊。那麼就想要在上課的時候進行休息,還有可能的就認為自己已經考上了這個大學,那麼在大學的生活中也可以放鬆自己不那麼認真。作為父母應該教育孩子,即使到了乙個新的環境,也要好好學習。
從老師角度老師的角度看待這個問題,如果由於上課時沒有人聽的情況下,那麼就需要反思自己是在知識的普及上是否不能夠達到學生能夠聽懂的情況。這個時候就需要改善自己,在日常生活中的教導,用合適的方式為學生傳授知識。這也是非常不錯的選擇,同時如果自己講的過於枯燥的話,也會造成沒人替的現象。
從學校角度從學校的角碰純度來看待這個問啟手題,如果出現這樣的現象就是學校對於師生的管理不佳悄吵嫌,就會導致這樣的情況。需要在日常的生活中加強對學校管理,因為這樣關係到是整個學校的口碑。如果經常出現上課時沒有學生聽的話,那麼對於以後的招生也會產生很大的影響。
2樓:
個人認為如果大學上了老師在前面講,學生在下面不聽或者幹舉逗別的事情的話,巖彎如果老師不管教那就是補負責正棗賣任。學生會變得越來越補聽課了。
3樓:勇氣做我自己
大學老師上課沒人聽,這種現象是個別的吧,只能說明學校卜雀老師和察李學生在課堂教與學方面存在溝通障礙;如果乙個學校或乙個地區普遍存在的話,可能就是學習風氣的問題;絕敗弊遲對要重視並出臺措施糾正,否則後悔都來不及了。
大學老師上課時沒人聽是什麼感覺?
4樓:塄暈備覍吻誓
不一樣的老師感觸是不同的。
有的喜歡課堂喜歡講課的老師,他們上課的時候如果沒有學生聽的話是會很不開心的,要麼會反思自己上課的節奏和方法是不是不夠好,不夠吸引學生注意力;要麼就是開始活躍課堂氣氛,叫學生問題或者聊一下輕鬆點的話題讓大家回到課堂上來;要麼就是和學生講這節課的重要性……
但如果是那種為了上滿課時而上課的老師,他們是不會在乎到底有多少學生聽課,有沒有學生聽課的,他們只是想把課時湊滿就走人,剩下的學生學沒學會那就是另一碼事了。
所以還是要珍惜認真上課的老師們,不要讓他們寒心吶……<
5樓:蒸汽秋葵
其實這是大學裡很普遍的一種現象,因為大學生可以帶手機上課,大部分大學生在課上聽得都不是很專注,沒人聽也是不不可能的,總有那麼幾個學生在聽。大學老師講的內容大多都是理論為主,可能有點枯燥,但如果你講得足夠有趣,其實也是可以吸引學生的!
6樓:帳號已登出
大學老師上課時沒人聽,只有初出茅廬的老師可能會被影響情緒,因為這件事本質上與其說可憐的是老師,其實是學生本身。
1.整個大學的課程安排,學生覺得這門課與我無用而採取不認真聽講的態度,使得老師也被動地喪失了認真授課的興趣,最終致使想學習的同學失望。
2.大部分的老師「不關心學生是否聽講」,畢竟沒有外部的評比機制來激勵他好好講課,因為在老師的立場,他的工作就是:上課,佈置作業,聯絡助教批作業,然後安排期末考的卷子控制適當的掛科率。
簡單來說,按時上課是最基本的尊重,不開小差不玩手機等等是對老師的尊重,關鍵是上課期間,你必須是在學習(對個人來說值得聽的課要聽,在值得聽的課上學習其他是自己的一種損失)、提公升自我等。
或許是畢業進入社會後蠅營狗苟的反噬式的想法,想告訴大學生們:不要低頭玩手機,偶爾抬頭看看老師,思索一下當前的境地,想一想是否應該坐在這個地方,是否有什麼更適合自己的地方。
7樓:南瓜知識
還沒受到社會毒打的娃兒,一點不知道珍惜別人的勞動成果。
其實更多的還是跟現在下的教育有關,沒上大學前,不管是學校還是家裡的教育就是考上大學就輕鬆了 就可以耍了。大學裡面流行的是及格萬歲,多一分浪費。有多少人努力為獎學金?
越好的大學學習氣氛越好,越差的學習氣氛越差。
老師心裡一定很傷心,沒有得到學生的尊重,得到的只有漠視。學校應該增加讓學生上臺解說的機會,讓他們也感受一下漠視是什麼感覺,才能凡事比己,將心比心。
8樓:我只是乙個學霸
沒人聽這麼多年老師都已經習慣了,難受的時間長了都不知道應該有什麼習慣了,但是我乙個任課老師上課的一句話我記到了心裡,就是,他說如果這時候有三個學生在門口敲門說老師我們能來蹭堂課嘛,我會非常高興的讓他們進來,雖然這樣的事情他還沒有遇到,其實挺令人心寒的,高中意氣風發的少年,好不容易考上了大學,卻整天擺爛,老師也是從那個時候過來的,在難受之餘更多的是恨鐵不成鋼,家長把學生送到學校來,學生卻每天打遊戲到半夜,白天在教室補覺,心裡不禁感到惋惜啊!
9樓:獸醫凱文
那種感覺就像談戀愛,你一直說,對方假裝聽不到。很難受。不過也看心態。
10樓:清冽且熱心丶比目魚
極其尷尬,感覺自己是多餘的,其實不然,正式學生不愛學,感覺學習無用,才不愛學,現在社會浮躁,學生的學習想找個好工作,多賺錢,但課堂上似乎學不到什麼東西,照本宣科,與社會脫節,讓學生感覺很無趣,就是這麼尷尬。
11樓:冼如彤
大學老師上課沒人聽,是很尷尬的感覺。
12樓:才不會不要敷衍
這種感覺肯定不好,它就跟你和別人聊天,別人根本沒聽是乙個感受。
13樓:綱旭東
我覺得老師應該也挺孤獨的吧,看不聽課的人應該是一種可悲的心態。
14樓:無所謂
第一年教學,都會很失望吧。
時間長了,就習以為常了。
幾乎沒有人認真聽講,大學裡那些公開課存在的意義是什麼?
15樓:雜談趣事
大學裡面有一些公開課,這些公開課講課的時候幾乎沒有什麼人聽,但是大學仍然樂此不疲地舉辦這些公開課,因為幾乎沒有什麼人聽不代表真的沒有人聽,而且你以為大學裡面的公開課就是名義上那麼簡單嗎?<>
這些公開課會有宣講的任務,分配到每個班級,比如說要求每個班級出5個觀眾,這些學生不是心甘情願去的,只是不得已,因為你上過大學估計都知道學校會舉辦各種各樣的講座活動,你要去聽講座,這些講座你就要出觀眾,乙個班級裡面30個人的話,一次出5個出6個,然後輪著來,大家每個人都去,完了之後再從頭開始,基本都是這樣了,並不是大家特別想聽這個公開課,只是輪到了自己不去不行罷了。<>
很多公開課都是一些社會人士演講的,這是有贊助的,它裡面有一定的商業因素在裡面,真正的大家向院士或者說科學家特別有名的一些校友之類的這種演講和經驗分享,根本不需要出,觀眾想去的人有的是,自己大學的時候出過很多次觀眾,但是這些出觀眾的講座公開課基本上都是什麼,鼓勵你報考這個報考那個的,不是真的跟你分享什麼有用的東西,大家自然就不願意去,但是碰到乙個特別有名的校友,要回學校來分享一下自己的經歷,大家就都非常願意聽。<>
這些公開課是為了給學生開拓見識,有一些與商業因素有關的,但不是所有,所以它的存在仍然有其意義,有一部分學生仍然對這個東西感興趣,覺得聽一聽也沒什麼壞處,因為並不是所有在大學的人除了談戀愛就是去網咖,仍然有一些一心向學的人,他們覺得時間閒著也是閒著,還不如去聽聽講座呢,這樣的人也是有的,只不過是很少的一部分而已,大學的公開課本來也不是乙個特別商業化的東西,只是這些年來越來越多的商業化因素介入了這個大學公開課。<>
如果這個公開課的主講人本身資歷夠的情況下,他特別優秀,無論是他過去的經歷還是他現在所做的工作,都有足夠高的資格做學生的公開課老師,那他的課程根本就不缺學生,在清華北大的那些公開課為什麼都特別受歡迎?因為講課的是真正的大家,講課的人是真的有自己的本事,大家都佩服這樣的人,沒願意聽這樣的人講課。
16樓:教育導師小陳老師
這裡都說了是幾乎沒有人在認真聽講,但是還是有人認真聽講的,只要有乙個人在學習,老師都是要繼續自己的講解的。公開課的意義就是讓更多的人學到知識,哪怕只有乙個。
17樓:abcd嚕嚕嚕
大學公開課不僅是面對**師生,同時可以上傳到網路平臺上,面對其他想要學習相關知識的學生,同時公開課的質量也體現了乙個大學的教學水平。
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