1樓：二郎聊影
素質教育是指一種以提高受教育者各方面綜合素質為目標的教育模式。它注重人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。教育要發展，教育需要公平，教育需要均衡，教育需要優質。
公平的教育對全面提公升人的基本素養和人的核心素養至關重要。
教無定法，凡能使學生愉悅接受、並在素質方面得以提高的手段和方法，皆是好的教育方法；而好的教育目標並不應是乙個統一的標準，而應該是「使不同的人，得到頃渣不同程度的提高和發展」，因為個體情況迥異，只有因材施教，方能體現教育的價值和作用。
教育要面向全息學生，讓每乙個學生在各自基礎上全面提高，調動個體自身的積極性、主動性，使自身個體得以充分發展，使整體素質在各自的基礎上得到改善和提高。
學生是教育的主體，學生的成長主要依靠自己的主動性。要充分發展學生的個性，必須喚起學生的主體意識，發揮學生積極主動精神，發揮學生個性特長。
立德答搭樹人 」是素質教育的根本宗旨 ，做到尊重孩子，把藝術、體育課程與語數外等課程融合，給孩子們均衡學習的機會。既要培養社會發展需要的綜合能力，又要培養尊重生命、熱愛美好生活的能力。
就是要讓每個孩子都能擁有平等健康的發展機會，關愛每乙個孩子，喚醒每一顆心靈，傳遞愛的信念，因材施教，讓每個孩子都體驗到成長的快樂。
讓孩子們在實踐過程中學會主動蒐集、獲取相關資訊，並能逐步學會整合資訊，使其能力、情感、意志等得到鍛鍊，個性也得以發揮。使學生潛能得到充分的發展，敢於挑戰，敢於質疑，敢於創新。
要改變形式雀舉悄主義的德育，加強德育的針對性、實效性，構建有效的德育課程，在每一學科中滲透德育教育，多學科整合，在課程中讓學生受到潛移默化的影響，形成良好習慣。德育教育只有根植於學生的心靈，才能塑造其靈魂，引領其發展。
2樓：樂樂在此呢
必須要有教育的模式，仔腔鎮要培養圓雀學生的思想素質，還要有健康的心理教育，要注意課程的實施情況，也念粗要有核心的素養。
3樓：王祿
我覺得這兩方面是可以結滾漏合起來教育孩子的，因為在體育運動的時候是需要一些素質教育的，這樣才可以讓孩凳備租子們棗兆更好的競爭。
4樓：生活導師小馨馨
我認為是非常不錯的，可以通過一些運動則悔來提公升孩子們的素質教育，段肆孩握盯轎子們的身體也可以提高抵抗力，對於孩子們來說是特別好的，可以提高孩子們的心理素質。
論運動課程中的德育教育，你的看法是什麼？
5樓：西柚君話天下事
論運動課程中的德育教育，你的看法是什麼？下面我們針對這個問題來進行一番**，希望能夠幫到有需要的朋友們。
我認為，論運動課程中的德育教育是不可或缺的，運動員除了優秀的成績之外，還應該有優秀的道德水平，才能夠在體育的道路上走得更遠。
1.重視思想道德教育。
思維與文化知識是密不可分的。評價乙個人的素質，既要看文化程度、技能的掌握，也要看學生的素質培養。品質能影響人，也能教育人。
要有統一的道德標準，要規範學生的言行，讓學生懂得正確判斷和錯誤，培養學生的判斷力。學生思想道德教育是基礎和關鍵課程。學生道德素質直接影響到學生的發展，因此，加強學生道德教育，促進學生的全面發展是關鍵。
2.提供體育特長學生的素質保障。
加入學校體育訓練小組，評估分為理論和運動技能兩個部分，當成績達到一定標攜御準後，就可以進入高校從事體育工作；這樣的選材，不但解決了學生和家長的顧慮，更強化了學生的社會價值觀，學生要自覺學習文化知識，以達到一定的自我標準。另外，在道德修養方面也有所考慮，對於道德素質欠佳的學生進行教育，確保運動員的素質。
3.發揚繼承我國的優秀文化
在繼承和發展中國優秀傳統文化的基礎上，大力發展中國優秀傳統文化，大力弘揚中國傳攜耐統美德、人文精神，引導大學生認識中國傳統文化的歷史淵源和精神內涵，增強文化自覺和自辯隱巖信。
4.利用業餘時間培養學生的團隊精神。
課餘訓練可開展拔河比賽，鼓勵學生學習團結協作，將榮譽感灌輸於學生之中，培養愛國精神和休憩精神。激勵學生遵紀守法、誠實守信、積極向上，使學生了解集體主義的重要性，從而培養其道德修養。
6樓：創作者
德育教育對學生來說是姿槐很重要的，可以培養學生的道德素質，也可以讓學生擁有基本的意識，還可以進行針對性的教學，可以利差肢用學科的優勢進行教虛冊世育，注意教育方面的方針。
7樓：史蒂芬斯
我的看法是現在的教育敏大孫當中不要只關注孩子的學習成績，運動課程當中的橋鏈德育教育特別的重要，上體育課的時候仿談可以給孩子看些科教片或者是給孩子制定一些針對性的訓練。
8樓：不爽的爽朗菌
我的看法是運動課程中的德育教育是必要的，也是一種非常需要念蔽重視的科目。因為這樣才能夠粗賀促進學生的德智體美共巖高派同發展，也能夠讓人們更有體育精神。
認知新課標更新新觀念培養學生的體育興趣，你的看法是什麼？
9樓：阿文說教育
我們的體育教學太格式化。傳統的體育課教學模式既稱「注入式」又稱「三段式」，即準備部分、基本部分、結束部分為順序進行的，運動技術教學貫穿於教學過程中。這種模式教學過程是以運動技能形成規律和身體活動規律為主線的，它缺乏學生自我目標提出和追求的動力機制，教學環節偏重教師一方，單純強調了教學以教師為中心的作用，忽視了學生的主觀能動性和學習方法。
傳統體育教學模式存在嚴重的不足之處，即在教師嚴密地組織下，大密度高強度練習的擠壓下，學生茄衡汪獲得的時間少，空間較小，思考探索問題沒人餘地，學習氣氛沉悶，學生積極主動參與的意識不攔洞強，不利於學生各種能力的培養，與全面失策推行素質教育的指導思想相矛盾。嚴重地影響了學生的運動參與，在培養學生的心理健康、社會適應等方面受到了極大限制。因此，實行新的課程標準勢在必行。
啟發式」教學是指教師從學生原有的認識水平出發，通過各種在有效的教學手段，不斷打破學生原在的認知結構水平的平衡，激發他們對新的認知的需要，以促進學生認知結構水平的不斷提高，完成教學任務。教學過程中經常有意識引入或創設具有一定情緒色彩和形象生動的場面。以迎合學生心理愛好的教學方法，激勵學生的情感，調動學生的興趣，幫助學生理解教材從而促進學生全面素質和創新能力的提高。
良好的顫仔體育教學環境，可使人易於產生運動的慾望。在學校裡，改善體育教學條件，建立良好的教學環境，建設多項的運動設施，是吸引學生積極參加體育運動的重要因素。我們要通過多渠道多途徑去提高學生的體育興趣，如教學中場地的設計，場地佈置必須緊密結合教材特點，並通過器材擺放和運用各種標誌來幫助學生儘快掌握運動技能，激發學生的學習興趣。
10樓：阿斯達歲的說
我感覺有些偏向老師的教豎睜學，對學生們的側重點相臘絕對弱點，沒能很好的調輪纖姿動學生們的主動性和學習興趣方法，限制性比較大，實操性小。
11樓：灰灰慧闖天涯
我的看法就是我們可以把玩耍與體育雙結合，這樣的話，學生對體育的這個興趣可能會更高蘆扒漲一些，就可以培養出陪鍵昌最新的亮穗觀念。
12樓：隨遇而安
很好，這樣可以讓學生多方面的發展，有利於身體健康，也不會讓學習更加的兩者有效的結合，提高學習效率。
學生素質與素質教育，談學生德育與素質教育的關係
學生素質與素質教育，其實這中間的關聯並不是特別大，因為學校的素質教育只是表面的，而是學生素質是他自身與他內心存在的一種素質。從言語，談吐，行為舉止上就可看出這人是否有素質可言。素質教育不可只存在於表面。那麼如果一旦是這樣，存在的可能就是說著冠冕堂皇的話。說著文人文言的語句做著禽獸不如的行為。這魚披著...
素質教育有什麼含義？你有什麼看法？
大家對於教育的重視度其實還是比較高的，而且大家也都知道現在比較強調素質教育，大家也都知道素質教育的重要性。但是很多人其實對於素質教育的認知並不多，素質教育有什麼含義呢？你有什麼看法呢？很多人在生活中都聽說過素質教育，但是如果讓大家說一說素質教育的含義，可能很多人都說不出來。在這裡也得大家詳細的介紹一...
應試教育與素質教育的區別，應試教育與素質教育的本質區別？
1 指導思想不同 應試教育 追求升學率 素質教育 全面提高國民的素質 2 教育目的不同 應試教育 適應上一級學校的選擇需要，以應試訓練為目的素質教育 德智體美勞，培養人的基本能力 3 教育物件不同 應試教育 面向少數學生，英才教育 素質教育 面向全體學生，重在 普及 通才教育 4 教學方法不同 應試...