1樓：沖沖愛教育
提前識字真的很有必要，而且只要家長用對方法，那麼不僅不會扼殺孩子的學習興趣，還會讓孩子對學習更有信心。而且也曾有很多專家通過相關的科學實驗發現。
孩子在幼稚園環節，恰好是探尋欲最牛的階段，對當今世界的萬事萬物都想問個為什麼！自然對中國漢字也是特別消虛敏感，這個時候讓孩子有**性地去識字，沒什麼不太好，既不容易限定孩子的想像，還能達到孩子的求知慾，塑造讀書興趣愛好。
孩子上小學生後，因為識字量遠高於同年齡人，學下去也輕輕鬆鬆許多，常常獲得教師的讚揚，孩子的自信心也提高許多，關鍵的是要我放心拿辯燃許多。因此，針對需不需要讓孩子提早識字這個問題，本人感覺，假如孩子喜愛，有這種興趣愛好，給孩子指認一下，或是可以的。由於對有一些孩子而言，有興趣的東西便是好玩兒的，在對識字有興趣的孩子眼中，識字的趣味水平不遜於看動畫。
應用這一方法的情況下，我建議父母運用象形文字來教孩子，由於象形文字是文字最初的樣子，也是最接近實體自身的樣子，隨後再過分到簡化字，提公升孩子的對內容的印像，掌握全部簡單化的全過程。那樣比同時用簡化字和**的好，由於僅有象形字才算是最形像的，最能讓孩子感覺有趣的。如今許多的簡化字都已經看不出來實體的樣子灶伍了。
中小學前多瞭解一些字，對上一年級的新課程標準有較大協助，如今的語文教材和數學課本，並沒有哪個是以乙個個中國漢字逐漸課堂教學，全是上去便是一首古詩、一段描述性文字，要孩子去自身分析課文規定。要是沒有一定識字量，難以瞭解題型規定，不但危害刷題的速率，還非常容易敷衍了事，這對孩子的自信心是多少會出現打壓。反過來，假如識字量夠，讀題的功能強，學習效果當然能提公升許多。
2樓：夾竹桃
我認為肯定更好，因為這樣孩子能提早打下基礎，以後學字會更輕鬆。
3樓：韓諾諾
我認為並不是，因為提前的話，孩子四五歲根本沒有學習的意識，學了也沒用。
4樓：大超說教育
孩子提前識字更好，因為提前識字能讓孩子贏在起跑線上。
早一點識字，對小孩子來說真的好嗎？
5樓：萱萱說旅遊呀
<>事實勝於雄辯。急功近利或者拔苗助長把孩子的智力過早地開發都不利於孩子的成長，我們必須按照孩子的成長規律，選擇符合他們實際情況的教育才是最好的教育。記得我兒子小時候，我教他的第乙個字是「飛」，這個字，我先教他寫，我說你看，這是一條線，上面長了兩個翅膀，就飛起來了，所以，這個字念飛。
孩子就記住了，在好長的一段時間內都清晰的記得，還懂了，有翅膀才能飛。就是通過識字卡片等方式，讓孩子純記憶方式，認識了很多字和詞。這種方式達到的詞彙量，實際意義並不是很大。
我孩子屬於識字早的，是他自己主動去學，不是我主動教的。
他從小對字敏感，見著字就要問我，後來乙個朋友推薦了一套識字的碟子，通過講故事的形式來學字，都是孩子自己看，我實際上都不知道他學了多少字。先天的遺傳因素為孩子聰明與否提供了可能性，而後天環境對孩子智力的發展起到重要的作用。家長可以為孩子提供優質的教育和陪伴，來幫助孩子更好的提公升智力與發展。
而識字也是一種家長啟蒙孩子智力的一種方式，但這種識字啟蒙是要講究方式方法的。聰明並不等於成功。
相反，很多小時候很聰明的孩子，由於覺得自己可以比其他人少付出努力就會獲得成功，而做事不夠努力，最終沒有獲得預期的成功。孩子識字早說明這孩子記憶力是比較好的，識字能力是比較強的。但是智力（聰明）是關乎很多方面的，注意力、記憶力、理解力、判斷力、邏輯思維能力、空間思維能力、創新能力等等。
所以判斷乙個孩子聰不聰明，不能單一地去判斷。
6樓：qiu曉陽
我認為利大於弊。
那些說幼兒園早識字，學知識的小孩兒，將來上了小學會注意力不集中，沒興趣，到三四年級之後學習成績會下降，純粹就是胡說八道！
以我家孩子為例，上了三年公立幼兒園，什麼也沒學，到上小學時直接懵逼。字不認識，不會寫，在教室坐不住。整天寫個作業拖拖拉拉。一年級成績墊底兒，現在四年級成績依然倒著數。
是孩子智商有問題嗎？不是！在他上公立幼兒園之前，也上過半年的私立幼兒園，我感覺智商和學習能力應該都沒有問題。
但是為什麼上了小學會這樣呢？
建議你現在可以借一本一二年級的課本看一看，這樣的學習強度，對於那些不認識字不會寫字的小孩來說，真的是太困難了。就拿拼音來說，乙個月的時間把拼音學完，你認為如果孩子之前不學的話，乙個月時間能記住嗎？
我的建議就是，孩子上小學之前要認識一定量的字，會簡單的算數，能熟練掌握書寫，將拼音學會。
學習這件事情，如果一開始做得好，我覺得孩子之後會更有興趣學。
希望我的建議對你有幫助。
7樓：水瓶問問額
是的。因為早一點識字，小朋友的理解能力更好，而且會大幅度的提高閱讀能力，對新鮮事物更有興趣。
8樓：房間號
對小孩子來說是不好的，因為過早識字會讓小孩子感覺壓力非常大，以後會出現厭學的心理。
早一點識字，對小孩子來說到底好不好？
9樓：水瓶雙魚的時尚女
教不教孩子識字，這要看孩子需不需要。有的孩子天生對文字敏感，可能3歲就追著媽媽指著「蘋果」的漢字問「這是什麼？」這時候就是你教孩子識字的好機會。
當然，你也可以做一些啟蒙，如果孩子願意學，那就教一教也無妨。一種情況是識字比較早，對文字也比較感興趣的孩子，就會慢慢喜歡閱讀。有些孩子會在看繪本的時候，就直接讀出繪本中每一頁的文字，也就是我們所說的孩子能夠自己獨立的閱讀了。
家長看到這種狀況，會非常高興。
由於識字早，通過閱讀獲取知識的深度和廣度都比同齡人快很多。不過，那時候多**並不發達，閱讀的意義跟現在是不一樣的。認知能力的發展比別人強，但是情商意志力理性的發展都很一般。
過早識字會限制孩子的想象力。孩子最早認識世界一般都是大量的實物或**，實物和**形式多樣顏色鮮豔資訊豐富，相比較之下文字則要單調乏味拘束得多得多，過早讓孩子識字相當於我們在給孩子提供乙個貧瘠的成長環境，這對孩子是不利的。
總結下認字早對我的影響，首先是閱讀量比較大，養成了終生閱讀的習慣，其次，童年時候讀到的知識印象最深，知識面會寬些也比較雜，第三，語文功底比較好，無論是表達還是寫作。這個真的是需要厚積薄發，從小積累有明顯優勢。
識字這種事情，真的不能太早，太早的小孩……比如像我家小孩，六歲就可以自己讀報紙，人家小朋友三國講草船借箭，他講單刀會魯肅，認識2000多個字了，搞得我都沒辦法騙他。拿本學而思，本來想為難一下他，還沒給他念，他就自己拿起來開始做了。
10樓：教育達人張老師
早一點識字，對孩子來說，至少沒有什麼壞處，反而可以讓孩子激起他的學習的積極性，讓他知道不同文字的組合，可以形成各種各樣所寫出的文章，讓大家都願意看下去。
11樓：辛格
早點識字對小孩子來說是好的，因為早一點認識字，可以讓他們對世界有更深刻的瞭解，而且對於他們日後的學習來說，也會相對較輕鬆一些，可以讓他們有更好的記憶裡，培養他們的思維邏輯等等。
12樓：墨綠夜晚
早一點認識字對小孩子來說當然是非常好的，能夠讓小孩子更加的聰明，更加的懂事人，最關鍵的是能夠讓小孩子比同齡的小孩子更加的優秀。
13樓：天悅
對孩子來說是非常好的，因為早一點讓孩子認識字，可以開發孩子的智力，讓孩子們變得更加的聰明，這樣他們以後在學習的時候會更加容易。
14樓：無能為力大蒜
我覺得不是很好，因為小孩子太小了，根本接受不了這些。很多的知識反而是一種負擔。
15樓：瓊瓊兒
很好的。孩子有沒有想象力，跟識字早晚沒有關係，跟怎麼識字有關係。就像一根樹枝、一張紙、一塊磚……這些東西本身與想象力無關，但都可以成為促進想象力發展的工具。
有沒有產生效果，關鍵就在於我們怎麼用了。
孩子沒有做好一件事的時候，家長應該怎麼進行引導？
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