老師在課堂上,該不該給學生之間合作交流的機會呢?

2025-05-02 23:50:08 字數 2202 閱讀 1259

1樓:創作者

關於老師在課堂上應不應該給學生們交流機會這一話題向來是仁者見仁、智者見智,不少人認為課堂是老師的「專屬之地」,老師們應該利用好課堂時間抓緊為學生們傳輸知識,但更多的人則認為課堂上如果能洞或早夠適度讓同學們相互之間進行交流那麼對於學生來說也是獲益無窮。

同學們如果能夠有秩序地在課堂上進行友好交流互動,那麼在通過思想上的交流之後,每一位同學都會對所討論的問題有更加多角度、多層次的認識和理解,這樣一來關於「合作共贏」的意識也可以慢慢植入每一位同學的腦海當中,對學生今後的成長大有幫助。

一堂課如果永遠只有老師單方面輸出,那麼這樣的課堂難免會顯得非常無聊。老師確實納雀在教學中有著舉足輕重的地位,但引導孩子們共同**問題、解決問題也是非常關鍵的。這樣能使孩子們在乙個相對輕鬆、自由的環境中獲得更多的啟發,同時還能通過這樣的方法增進同學之間的感情,也能很好地激發大家的學習熱情。

一旦學生的學習熱情被激發,站在老師的角度,老師的授課團橘也會變得容易很多,孩子們汲取知識的情緒高漲,成績也很容易得到提公升。因此鼓勵學生們課堂討論真的是好處多多。

綜上所述,課堂上允許學生進行一定的合作和**對於學生來說絕對利大於弊,對於每個孩子來說,能通過集體共同思考得到的啟發和知識也遠比老師強行灌輸記的牢固。老師也不用擔心有學生乘機「搗亂」,必要的時候可以制定適當的獎懲機制,同時也能更進一步激發孩子們的學習熱情。

2樓:彩虹巧克力糖豆

我覺得老派喚隱師應該給學生們之間交流的機會,這樣能夠讓學生們更加透徹地去理解這些知識,塵廳而且也能夠加深學鏈穗生之間感情,我覺得非常有必要。

3樓:我是四瑤

我認為是應基喚該的,咐鋒培課堂上學生之間的互動交流衡唯能讓他們的思維更加開闊,不侷限於一種答案,但要規定好時間,注意紀律。

4樓:魚與魚塘

我覺得應該,因為老師這樣做,才能夠讓學生更好的學會知識。

課堂教學中師生有哪些交流方式有

5樓:最愛秋天的傳說

1、課堂教學是學校教育的主陣地,師生交往、交流、溝通是在課堂上進行的,所以對課堂教學的研究顯得特別重要,尤其是在現行新課程正進行之際,如何加強師生之間雙邊交流和互動,促進課堂教學效益提高和課堂教學有效性的研究。

2、課堂師生互動,是新課堂師生雙邊交流活動的一種最常規的方式方法,也是調動學生思維積極性的基本條件。新課堂教學中教師要善於讓學生來參與、交流、探索、質疑,多給學生乙個平臺,讓學生成為一堂課的真正主體者,這需要我們從平常開始培養學生的互動能力,使他們能在課堂上多發言、多思考、多**、多研究、多提問,多提質量高的、有價值的問題,從而教師再引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作**,進一步培養學生分析問題、解決問題的能力以及交流與合作的能力。

3、本課題從新興的「課堂教學」內涵和外延,試圖通過師師、師生、生生間的互動交流探索一條課堂教學中雙邊活動的新方式。通過對方式、策略和效果進行研究,試在數學新課程下讓教學同行共同重視和探索數學新課堂的教學之路。

二、研究的方向和意義:

1、初步構建以師生雙方探索交流為主導的互動方式,促進課堂教學有效性;

2、培養適合新課堂教學需要的高素質的教師隊伍,促進教師自身的發展。

3、培養學生主動探索數學知識的興趣,培養他們的創造精神,發展他們的個性和能力。

4、探索新課程下數學課堂教學的師生雙邊**交流的互動模式,為新課堂教學下師生交流活動提供理論和實踐的依據。

6樓:home達人

參與、交流、探索、質疑。

老師怎樣與學生交流?

7樓:鮮于夢露肥榮

作為學生最有發言權了。在學生的眼裡老師最好是熱情、開朗、有活力的、講課要生動、

以上這些都很重要。對於新老師來說一定要拉近與同學們之間的距離。

這樣會使你的學生更容易聽你的話。

我向來反對老師用自己的權威來壓自己的學生,如果這樣做的話會使你的學生在無形之間對你產生一種距離感。一旦這搏轎樣就鎮局麻煩了。先不說他會不會好好聽你的課單單是乙個學生對乙個老師的看法就會發生改變。

呵呵。現在的老師很少有不給學生壓力的但如果你御銀讓鶴立雞群不給學生壓力的話。

想想看這和學生之間的溝通還會難麼?

學生最想要的是什麼?無非就是簡簡單單的師生關係;這種關係向朋友、像親人、像乙個能敘說真心話的親人。

祝樓主的來勢工作順利。呵呵。

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