1樓：印鴻光
我覺得這是一種扼殺天性的表現，沒學過不代表同學們不會，可以用腔宴餘多元思維去接受，而不是禁止，這樣只會培育一代又一伍滾代的祥培書呆子和沒有創新思維的新青年。
2樓：溫暖的小南
看到這個問題讓我想到了《快樂星球i》裡第四集樂樂的數學競賽答題全對但是全部是用高等數學解開的事兒：
在這個內卷的時代，人人似乎都焦慮了起來，學習也不例外。
仔細觀察，我們身邊的莘莘學子當中，不乏有這種「學習焦慮者」，特別是處於大考前的各位考生。
大家信奉「刷譁行題至上」，天矇矇亮時刷題，課間刷題，晚上打著手電筒在被窩還在刷題，他們焦慮地刷著每一道題，生怕少刷的那道題會在考場上出現。
因為這些同學都進入了乙個誤區，認為學習只有一條路，即題海戰術——我這麼笨那租轎麼我刷多點題就好了，我在弊蘆肆乙個知識點上比較薄弱那麼我刷多點題就好了。
其實從源頭就出錯了，學習不等於題海戰術，考試並不是以做題量最多為勝者的考試，我們需要有目的，有想法地去做題，所以選擇乙個適合自己的高效有用的學習方法，對於打破焦慮，在考試中折桂是很有必要的。
題海是用來提高熟練度的。也就是說，題海只能用來對付「聽懂了，但是一不小心就做錯」的情況。對於「這講得是啥，根本就是天書嘛！」的狀況……你刷題海也沒用。
題海戰術只能幫助你「發揮得更好」，而並不能幫助你「學會」什麼。即，題海戰術並不能提高學習者本身的思維水平，英語什麼都不會的同學，刷多少題（假設是隻刷題不幹別的啊）也很難考到90+。
每做完一道題以後，要歸納併發散一下思維：解這道題的方法思路是什麼？有沒有別的思路方法？
這道題能不能變一變。從另乙個角度出發，做到對一道題採用兩種甚至更多種解法，一道題引伸出幾道類似的題，會使思路大開，從而大大提高分析問題和解決問題的能力。
3樓：網友
我覺得太自私了，多學點不好嗎，孩子有天賦。
你能用學過的知識解決以下問題嗎？
4樓：小熊玩科技
1、蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。
2、北大荒你不喜歡嗎？喜歡，它物產豐富、景色秀麗，讓**連忘返。
3、學好語文要弊螞悉背書嗎？一定要！
4、是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。
5、太空中有外星人嗎？現在還不確定 。
6、誰的本子？是張昊的本子 。
7、什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
8、這人是誰？不是別人，原來是大明。
9、不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
10、他摸出的是什麼？是手槍！
11、竺可楨走進北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是租乎來觀察物候，做科學研究的。
12、這瓶飲料是誰買來物戚的？原來是媽媽買來的。
13、什麼是合作？合作是互相配合。
生活中的很多現象可以用學過的物理知識可以解釋，下列解釋正確的
a 冬天，冰花是由室內的水蒸氣遇冷凝華形成的，會出現窗戶玻璃內表面，故該選項說法不正確 b 下雪不冷化雪冷 這是因為雪在熔化時吸熱，導致氣溫較低，故該選項說法正確 c 從水中出來，感覺比較冷，這是因為人身上的水分蒸發帶走人體上的熱，故該選項說法正確 d 取出冰箱中被冷凍的冰糕一會兒，發現包裝外層出現...
生活中的很多現象可以用學過的物理知識來解釋，下列解釋正確的是
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運用對立統一的相關知識,談談我們應如何看待當前我國農業農村的
對立統一的知識就是矛盾觀點。1.矛盾具有普遍性，需要堅持矛盾分析法，既看到農業農村發展形勢的積極因素，也要看到不利因素。2.矛盾具有特殊性，需要具體問題具體分析，當前我國農業農村發展具有特殊性，需要對農業農村發展精準施策，優先發展。3.兩點論與重點論的統一。既要看到農業農村發展主流形勢。同時要善於抓...