1樓：匿名使用者
許多同學都有進行課前預習的習慣和實踐經驗，但有人收效甚微，這其實不是能力問題，而是方法不當。例如對語文進行課前預習。第一步要粗讀，遇到生字詞等「攔路虎」(文言文尤甚)，那就用工具書來掃清 。
第二步細讀，能使自己大體瞭解課文的基本內容，看出作者的行文思路，體會出文章表達的中心思想。第三步是持研究態度閱讀，這正如宋代教育家朱熹所說的情形：「讀書始讀，未知有疑。
其次則漸漸有疑。中則節節是疑。」這「疑」，可能是對該事物陌生，缺乏感性認識；也可能是深奧難懂的語句，或者是隱晦曲折的筆法；也皮笑可能是作者認識上的偏頗，等等。
自然，這些疑難燃枝含之處，有的一時不能解決，上課時就要特別注意。第四步，如果精力與水平均具備，可對預習中發現的疑點進行考搭猛證，責疑問難，這是發現與創新的前提。預習中要注意處理好以下幾個關係。
1．深與淺的關係。能夠從容自學而掌握新知識為最理想，盲目求深只能事倍功半，得不償失。如能理解 基本的，找出不懂的，就可以為高效聽課奠定基礎。
2．自己鑽研與請教別人的關係。自己鑽研固然好，但若抱著一定要試試自己能力的態度而死啃硬骨頭，耗時費力，有時還收效甚微。而請教別人(老師、同學、家長等)，難題可能迅速解決。
3．預習與聽課的關係。預習時已經掌握了，課上還要聽老師講。聽聽老師的分析思路，從而訓練自己的思維，提高自己分析問題與解決問題的能力。
因為各人的實際情況不同，所以如何預習不是乙個理論問題，而是乙個實踐問題。各人可以遵循基本的原則，自己在實踐中摸索，怎麼做收穫大，就怎麼做。
2樓：匿名使用者
建議多看看高一物理，落差比較大，建議看力學的~推薦龍門專題。
初中怎麼預習
3樓：起航教育培訓公司
初中預習的方法：
初中各學科的預習方法。
一、預習語文的方法。
語文課多是有一篇一篇內容上不關聯的文章組成，它的知識的連續性主要表現在字、詞、句的含義巨集枯和語法上。預習語文的一般步驟是：首先通讀課文、註釋以及習題，劃出生字、生詞和不好理解的句子。
其次，查工具書，即給生字注音，給生詞液源註釋以及解決一些可以解決的問題。再次，嘗試歸納出課文的中心、段意、人物特徵、表現手法等，可用作聽課時與老師的講解對照，以加深理解。
初中各學科的預習方法。
二、數理化的預習方法。
數學、物理、化學等課程的重要特點是：知識的連續性特別強。所以數理化課程雖然也可以作及時預習，但集中時間做階段預習、學期預習，學習效率會更高一些。
定理、定律、公式、常數、特定的符號等，是學習數理化課程的最重要的內容預習時要重點理解，牢牢記住的。其次，掃除絆腳石。
數理化的知識連續性強，前面的概念不理解，後鬧絕態面的課程就無法學下去。預習的時候發現學過的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。最後，試做練習。
數理化課本上的練習題都是為鞏固所學的知識而出的。用來檢驗自己預習的效果。預習效果好，一般書後所付的習題是可以做出來的。
初中各學科的預習方法。
三、英語的預習方法。
英語預習可以分為單詞的預習和課文的預習兩部分。單詞的預習可以先看課後的單詞表，也可以直接在讀課文中劃出不懂的單詞，這樣可以把以前學過的沒掌握的單詞一併找了出來學習。在課本上，嘗試著用鉛筆劃出英語習慣用語、固定搭配和句型，接著預習課文，先自讀課文，瞭解課文大意，再接著可以嘗試翻譯課文，把不能自己翻譯的句子標記下來。
怎樣預習初中生
4樓：網友
1/4首先養成早睡早起的習慣，這樣避免晚睡而導致精神不集中，無法集中注意力及良好的精神狀態去預習和複習；必須保證充足的睡眠時間，這樣人的大腦才得到休息，眼睛得到放鬆，第二天的精神狀態才會良好，思維才會敏捷，記憶力才會提高，學習效果才會事半功倍。
2/4預習第二天的課程，必須安排預習的順序，重點的課程及自己不懂的課程安排在前面，並且安排大部分時間詳細地預習，這樣課堂上聽課就比較輕鬆易懂，課後複習的效率比較高。預習第二天的課程，必須根據課程的重點及難點來預習，提綱挈領，先預習大綱，再抓住章節的知識點，枝枝葉葉瀏覽明白就行了，點，線，面結合，預習的效率就大大地提高了。
3/4課後的複習對知識的鞏固同樣很重要，知識轉化為己有才能得心應手地運用。下課後首先快速複習課堂的知識點，然後合上課本，大腦快速的回憶，理解。不懂的知識點及時請教老師和同學，及時地消化和掌握。
知識點的運用還需做習題來檢查，實踐是檢驗真理的唯一標準！
4/4適當的體育鍛煉能夠做到勞逸結合，使自己的身心得到放鬆，精神得以恢復最佳狀態，學習效率及學習效果自然好轉起來，週而復始，養成了適合自己的學習習慣，學習成績慢慢就提高了。
初三上學期，初三學生如何預習，提高上課效率？
5樓：張思談娛樂
初三上學期，初三學生如何預習，提高上課效率？
1.預習課堂重難點、使聽課思路更清晰。經過預習，心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至跑到老師的思路前面。
當老師講到乙個陌生的概念時，就會想想它是怎樣建立起來的，與它相關的概念有哪些。例如，老師講到化學中的鹽時，就能馬上想到酸和鹼，想到酸、鹼、鹽的相同點和不同點。通過預習，先解決一些自己可以弄明白的問題，而面對不懂的問題做到心中有數，這樣上課就能集中注意力聽老師講解，而且疑難處由於自己預習時思考過，再聽老師講解就容易明白。
2.課前預習是提高課堂效率的有效手段。學生可以在課前掌握老師講課的重要知識點，對不懂的知識點進行標註。
很多同學都有這樣的感覺，課堂上的問題，不管是對是錯，都會記得很清楚很久。這是因為大腦在參與課堂討論時的思維活動要比單純聽課時活躍得多。上課答題可以暴露你的知識漏洞，方便你及時查漏補缺。
所以老師才建議大家主動發言，參與班級討論。
3.這裡的初中生預習和小學生預習有很大的不同。初中生做預習，先瀏覽新教材，然後找出本節或這篇文章中應該掌握的新知識，寫出本節或這篇文章的小結，確定本節或這篇文章的重點和難點，找出課堂上應該解決的重點問題，特別是新教材中自己不理解的地方，用記號筆標出。
階段預習是指以整本書或章節或單元為單位，從章節和標題的大小就可以知道該書或該單元的重點內容。然後根據不同學科，具體確定階段預習的範圍。比如學生在做歷史地理的階段預習時，可以擷取乙個相對完整的時代或者相對獨立的區域作為階段預習。
6樓：沒結婚呢
在預習的時候，首先要對一些知識點進行很好的理解，尤其是一些理科類的，把一些重點知識畫出來，然後適當的做一些書上的習題，就能夠幫助你更好的掌握這些知識，在預習之後自然能夠提高上課效率。
7樓：無實物表演者
初三上學期上課前，要把課本重點知識點列舉出來，把不理解的地方圈出來，英語語文需要背誦的提前背會。
8樓：大事發生的
我認為初三學生在預習的過程當中，首先就應該加強自己對於課文的理解，而且平常生活當中我們也應該提高自己的學習能力，加強自己對於這篇文章的認知和理解，這樣的預習才可以提高自己的學習效率。
初三畢業的暑假有必要預習嗎？
9樓：匿名使用者
作為一名已經畢業的高三學生我認為很有必要。我正是因為初三畢業暑假沒有預習，高一學習時很迷。在加上之前的基礎不好，儘管比較努力才勉勉強強考上個本科。
不僅是預習高一的課，對高中生活早安排早打算用全域性觀念看待高中生活和高考真的很重要。液弊。
對待預習你可以溫故而知新，特別是數學對待計算能鬧叢族力要求很高，你可以對初中數學的內容加以複習對比高中數學的內容加以預習。對待不會的內容不理解的通過網課和b站上的學習**去學習。等到開學時再到課上時你就比別人多學了一遍自然就能更快地理解了。
自然就能更好地理解。
高中的內容和初中比起來難度和深度都增加了不少，如果不預習的話剛開始你會很難理解不說，還會有一種看似懂了卻不會做題的尷尬。因此趁著暑假時間把高一的內容預習預習，特別是數學和英語。順便在對你的高中生活做乙個規劃，早安排早打算。
對待高考選科等問題（不管你是否進入新高考模式都會面臨），高考的目標是什麼，高考要掌握的知識點有哪些，如何每天高效學習這些問題你都因該考慮考慮。把這些問題都弄清楚，用全域性觀去看待你的高中生活真的很重要。如果你總是拘泥於高一高二而不是以要面對高考，實現理想的態度去面對高中生活，你會走上走一步看一步的道路。
並且鄭芹過得很迷茫，眨眼間時間就過去了。
然後你會越迷茫越焦慮，會問道高一下學期逆襲來得及嗎？高二階段逆襲來的及嗎？高三逆襲來得及嗎？
高考前四個月逆襲來的及嗎？等一系列問題。這些問題又反映了你的焦慮和急於求成，與其想著逆襲不如從高一就開始努力。
不論你初中基礎如何，從高一開始你就能明確自己的目標腳踏實地的去努力，你就一定會成功。縱使不如意你也會成長。
初中生預習步驟
10樓：生活達人辣辣
在學校每節課進行的時候，總有學生學習的節奏感很差。因為有的學生會說老師講得太快和聽不懂，有的學生還會說自己上課聽著聽著就會注意力走神兒。更有一些學生說自己上課總是手忙腳亂的不知道應該幹什麼。
其實，導致這些現象的主要原因就是因為你沒有進行課前預習。
如果你掌握了正確的預習方法，並且每節課前都會按照方法進行有序地課前預習，那麼在之後的課堂上就不會出現以上學習情況了。接下來就詳細說明五個課前預習步驟，希望可以幫助你改善上課聽不懂等狀況。
01第一步：通讀一遍劃出疑點。
每節課開始之前，一般都是在家裡晚上進行預習。此時就可以提前把第二天上課的章節通讀一遍，第一遍閱讀的時候肯定都是新知識的新鮮感充斥著大腦。通讀一遍後，在大腦對知識新鮮感還未褪去的時候，讓大腦再次對看到的知識進行二次思考。
你需要思考這些知識是否真的通過自己的理解可以解釋清楚，如果遇到怎麼都理解不了的，那麼就立馬記錄下來。然後第二天上課的時候就著重把聽課的注意力放在預習時沒有理解的地方。
這樣聽課時你就不會不知道應該幹什麼了。也更不會出現聽不懂的情況了，因為第二天老師講解的知識點你大部分腦子裡已經有了聽課思路，你只需要把預習沒有理解的知識點解決掉就可以了。這樣你的聽課效率就會大幅提高。
02第二步：多預習兩節課，前後章節尋找知識點關聯。
當你做完第一步預習的通讀一遍後，不要就認為預習結束了。其實你還需要進行完成前後章節知識點關聯的尋找任務。你需要把預習的知識與之前上課學過的知識做對比，比較它們之間的異同點和各自的知識屬性。
這樣你才能更好的二次識別知識和靈活運用知識。
注意知識點有相似性。意思是你學習的知識點之間是容易混淆的。如果你沒有提前精準地進行知識點之間的識別異同點，那麼你在考試的時候就會對出現的問題和答案似是而非。
自己都不知道應該怎麼回答。因為你自己大腦中的知識都學混亂了。所以，想要考試中取得好成績，就需要你在平時抓好課前預習的學習任務。
預習的時間如果很充裕的學生，還可以提前多預習兩節知識。然後把預習的知識點之間進行對比著學習。這樣之後上課老師講課的進度總是比你慢一拍，那麼你上課的輕鬆度就會大大提高，你也會感覺上課很輕鬆，更不會枯燥乏味了。
初三學生怎樣提高學習效率
初三的安排 1.每天6 10起床.開啟收音機邊聽英語,邊洗漱吃飯.2.到校後利用課前時間多看看今天要講什麼,回顧昨天的東西.3.充分利用每堂課,認真聽講,不懂就問,多和周圍同學交流學習經驗和解題方法.4.中午要有午睡習慣,大約在20 40分鐘左右.剩下的時間用於背語文的古詩和歷史.每天中午背3 5首...
初三學生,喜歡畫畫,想當插畫師,初三學生,喜歡畫畫,想當插畫師。
我覺得還是以學業為主吧,繪畫技術平時可以多練練,以後可以做個業餘的插畫師,畢竟以後就業會越來越難,但插畫師約稿的話可以以各種途徑約稿 如微博什麼的 還是好好學習吧,空閒時間多練練就好了 那就加油吧,不過要堅持啊。高中的時候,選藝術生,就可以了 我是高三生,一直都很喜歡畫畫想當一個插畫師,但是父母不願...
如何對初三學生心理疏導,初三學生怎麼學好化學
建議復 一 不要給孩子壓力。制一個初三的bai孩子,他已經知道,du自己要面對的zhi是什麼。給他壓力並不能dao解決什麼問題,反而會拉開彼此的距離,把自己和孩子放在對立面。二 認可他的努力,無論結局是什麼,孩子需要的是認可。一個和諧美好的環境,更加有利於孩子未來的發展。三 有點累了,我想休息了。如...