1樓：jia佳
五月的鮮花》本來是作者為獨幕劇《阿銀姑娘》所寫的序曲，這個劇本描寫東北人民在日寇鐵蹄下的苦難生活，以及青年義勇軍所進行的抗日反漢奸鬥爭。這支序曲生動地概括了這個主題，熱情地歌頌了抗日誌士，憤怒地譴責了國民黨**的妥協投降政策。
這是一首感情濃郁、思想深刻的政治抒情詩。它密切地結合現實，生動而概括地反映了現實政治形勢，道出了廣大人民的心聲。日寇步步進逼，「九一八」事變後東北人民在族陵鐵蹄下掙扎，抗日誌士組織抗日義勇軍浴血抗戰，可歌可泣，而國民黨**步步退讓，導致1935年「華北事變」;日寇鐵蹄越過長城，國民黨**又與日猜敏寇簽訂喪失華北主權的「何梅協定」。
所以詩人寫道：「敵人的鐵蹄越過了長城，中原大地依然歌舞昇平」，憤怒地斥責他們「卑汙的投降」。期待著被壓迫人民的「震天的怒吼」。
這首詩感情深沉，愛憎分明，它集中地反映了廣大人民群眾的思想感情，所以譜曲以後，立即成為「一二九」運動高唱穗穗枝的歌曲，並在全國廣泛傳唱。詩歌要唱出廣大人民的心聲，這是一切優秀作品成功的經驗。
2樓：傑少
五月的鮮花作者是從信此哪三個分析的。
第枝坦一部分(1-9)寫「我」的靈魂被**喚醒。
第二部分(10-17)對《五月的鮮花》的詳細的分析。
第三部分(18-28)對將「我」引入**神聖殿堂的老滑搭迅師的追憶，併為全文作結。
3樓：鴨是老四
五月的鮮花開遍唯粗了原野，鮮花掩蓋著志士的'鮮血。
為了挽救這垂危的民族，他們曾頑強地抗戰不歇。
如今的東北已淪亡了四年，我們天天在痛段山芹苦中熬煎！
失掉自由也失掉了飯碗，屈辱地忍受那無情的皮鞭！
敵人的鐵蹄越過了長城，中原大握畢地依然歌舞昇平；
五月的鮮花作者抒發了哪些感情內容?
4樓：
摘要。五月的鮮花作者抒發了對美好情景的嚮往，作者描寫了景色的優美和美好。
五月的鮮花作者抒發了對美好情景的嚮往，作者描寫了景色的優美和美好。
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很高興為您服務。
比心][比心]
五月的鮮花課文的第一段寫了什麼?與下文有何關聯?你有何感受?
5樓：限時動態
這是原文，女兒的班主任趙老師打來**，說學校要搞活動，班上也準備出個節目。我心想班上出節目跟我這家長有什麼關係？趙老師說完節目的事後便使勁誇女兒明明如何有**天賦表演才能，上了臺如何從容不迫遊刃有餘；接著又誇我這做家長的如何教育有方龍生龍鳳生鳳什麼的。
我說趙老師有什麼事你直接說吧。趙老師說，也沒什麼大事，就是明明堅持要唱一首叫《五月的鮮花》的歌。你是知道的，我們這鄉村學校，別說沒唱過，連聽枝帶悔都沒聽過這首歌。
感受：1、老師怎麼尊重學生的問題；老師怎麼引導學生真確對待歷史的問題；老師怎麼對待功利的問題猛正；
2、為女兒堅持自己的主張，不屈從於壓力的鮮明個性而感動；為行桐女兒不忘歷史，對戰爭歲月的緬懷而感動；為女兒單純率真執著的性格而感動。
《五月的鮮花》講的是怎樣的故事
6樓：匿名使用者
五月的鮮花。
歌詞)五月的喚陪渣鮮花，開遍了原野，鮮花掩遮蓋著志士的鮮血。
為了挽救這垂危的民族，他們正頑強地抗戰不歇。
如今的東北已淪亡了四年，我們天天在痛苦中熬煎。
矢掉自由更矢掉和悄了飯碗，屈辱地忍受那無情的皮鞭。亂睜。
敵人的鐵踢 已越過了長城，中原大地依然歌舞昇平。
親善睦鄰』呵卑汙的投降，忘掉了國家更忘掉了我們。
再也忍不住這滿腔的憤怒。
我們期待著這一聲怒吼。
怒吼驚起這不幸的一群。
被壓迫者一起揮動拳頭。
《五月的鮮花》所表達的主要是哪類人群？
7樓：上班不摸魚
五月的鮮花》漏液橡所表達的主返旁要是哪類人群？
a.農民。b.學埋橘生。
c.知識分子。
d.工人。正確答案：c
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