1樓：匿名使用者
第一問：一是嫌冬菇的樣子「醜」（或：把它比做「鬼」、「老鼠屎」、「巫婆身上詭譎的袍子」等）
二是不喜歡吃（或：「筷子總繞道而逃」、「一見便皺眉」）（意思對即可）
第二問：①採用欲揚先抑手法，與下文形成對比。
設定槐攔盯懸念，激發讀者興趣。
為下文寫「我們」喜歡吃冬菇作鋪墊。
為刻畫善良聰明的母親形象服務。（以上四點中，答到一點即可，意思對即可。）
2．母親用「冬菇像大地的耳朵」這個新鮮的比喻和「吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力」這樣乙個美麗的謊言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們衡慧喜歡吃鉛和冬菇。（意思對即可）
3．因為「我」聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負面訊息、叫人噁心的言談。（意思對即可）
4．（1）對善良聰明的母親的欽佩、感激、讚美；對溫馨的倫常親情的懷念 ；對快樂、純潔、美好的童年生活的留戀。（意對即可）
2）此題為開放題，答案不惟一。
示例一：「母親慧黠的笑容，便清晰浮現」一句中，「黠」的本義是聰明而狡猾，這裡作者貶義褒用，讚歎了母親的聰明機智。
示例二：「那些歲月，是人生的無塵歲月」，此句中「無塵」這一比喻，寫出了童年生活的純潔美好。
2樓：匿名使用者
如果你討厭冬菇的話就自然會寫。
文章開頭幾段從哪些方面寫出了我和弟弟對冬菇的討厭這樣寫有什麼作用
3樓：要庚飯不要炒飯
是《讀者》上的《大地的耳朵》吧。
我說說自己的見解好了。
段落：第一段：「小時候，討厭冬菇，嫌它醜。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎（jue）的袍子。」
第二段：「覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。」
作用：採用欲揚先抑法，與下文形成鮮明的對比。設定懸念，激發了讀者的興趣。
閱讀《大地的耳朵》答案
4樓：川上富江
六年級下學期語文練習冊＂大地的耳朵＂
1、(1)比喻。
2)擬人。3)誇張。
️嫌冬菇長的醜2⃣️不喜歡吃，這樣先抑後揚，前後對比，激發讀者的興趣。
3、(1)噁心。
2)好奇。3喜愛。
4、這一觀點是通過對冬菇前後不同的看法，來說明這一觀點的5、答案不唯一
從哪些方面分析區域的地理特徵從哪些方面分析一個區域的地理特徵
從整體上認識和分析某地區的區域特徵。區域特徵是各種地理要素相互影響 相互制約 相互聯絡形成的，需通過全面 系統的分析，從整體上來認識。在分析過程中要善於抓主導因素，例如氣候酷寒是南極洲區域特徵的主導因素，它直接影響到該地區的其他自然特徵 地勢高 烈風 淡水資源和風能資源豐富等 和人文特徵 無常住居民...
從哪些方面才能瞭解人，從哪些方面才能瞭解一個人？？
我不可能對我不瞭解的人和事臆測太多.大多數的時候，通過外人去了解你心儀的人總是不靠譜的。有啥，仍需要多溝通！1 樂之以驗其僻 一個人在開心的時候，會將自己的內心世界適度的展現在你面前，當你先要了解一個人的時候，投其所好便是最簡單直接的辦法，當他覺得你是一個和自己有著相同愛好的人的時候，就會放下放下一...
從哪些方面可以看出人很聰明呢從哪些方面可以看出一個人很聰明呢？
很多啊，比如平時跟人家相處的過程中，當你們遇到一些事情的時候，對方他的處理方法，還有就是他對於這個問題反應的速度就可以看出來呀。這個，第一眼就能看出來，因為聰明的人，給人的感覺就是不一樣，特別是她的眼神，會給你傳達出不一樣的感覺，是那種聰明絕頂的感覺，是不可多得的。其實生活中從很多方面都可以看出來，...