1樓：匿名使用者
沒看見材料，所以只對題目隨便說說。
年如旦法國爆發大革命，統治法國多個世紀的君主制封建制度在三年內土崩瓦解。法國在這段時期經歷著乙個史詩式的轉變。至於中國1915年是袁世凱稱帝，全國一直反對，估計和法國大革命沾邊的是這個吧？
年，英法聯軍火燒圓明園，這是法國人在中國最有名的暴行，估計指的是這個。
3、應該碰中是巴黎和會吧，這是一戰之笑橡山後的勝利的協約國集團為解決戰爭所造成的問題以及奠定戰後的和平而召開的會議。這個和會是勝利國舉行的和會，又是個大國操縱的和會。法國在這次會議中得到750萬人口的地區，包括阿爾薩斯、洛林、薩爾。
而中國被德國侵佔的山東膠州灣的領土，以及那裡的鐵路、礦產、海底電纜等，統統歸日本所有。這就是實力導致的命運不同點。
4、如果說1945年之前今年中法命運有共同點，那就是國土大面積被侵略者佔領，但都有抵抗的力量仍在不屈不撓的進行反抗。具體事實材料應該都能到。
個人淺見，不喜勿噴。
2樓：網友
把你問題全複製網上試試。
個人歷史怎麼寫
3樓：破塘
個人歷史？如果是大人物，可以仿照司馬遷的《史記》，一般人物的話，就介紹平生的功績，具體詳細程度取決於親密程度。
歷史**怎麼寫啊？
4樓：99人間百科百曉生
歷史**需要查詢大量史實資料，結合流傳甚廣的民間傳說，然後用最新潮的句式寫出來，肯定能吸引大批讀者！
5樓：娛樂達人圓圓子
寫歷史**首先你得了解這段歷史，多看看史書，多對研究；其次你得多多寫，多構思內容。
6樓：aec丶端木
需查閱必須的歷史資料用作參考。確保在真實的歷史背景下鋪展故事。除必要的藝術加工外，可對人物進行豐滿的性格塑造，情趣創造，情境創造。
歷史是不允許改變的。**要在尊重歷史的前題下，進行加工創作。
7樓：柒分甜度
首先要熟悉歷史事件，瞭解歷史人物的特點，抓住乙個或幾個典型的人物來，突出他們的性格特點，以及值得學習的某些方面，或者是失敗的教訓，再通過發揮想象來構思文章主要構思。
8樓：帥氣的小宇宙
要寫歷史**，首先要了解歷史，可以去翻閱一些古籍，從中找尋靈感，然後開始寫歷史**。
9樓：天芒雲
使**寫的前面要掌握大量的歷史史實，要讓**本身尊重歷史，才能理解成，而且要注重塑造人物。
10樓：匿名使用者
寫歷史**的話首先得先了解歷史，時間線和人物是最基礎的，其他的就要看你的想象力和文筆來豐富劇情了。
11樓：水分檢測圈
歷史**名著：1:三國演義 2:
西遊記 3:水滸傳 4:紅樓夢 5:
封神演義 6:隋唐演義 7:三十六計 8:
孫子兵法 9:聊齋志異 10:史記。
12樓：前程影史
想要寫歷史**，首先你就得有非常淵博的歷史相關的知識，最起碼得吃透一整個朝代的方方面面。
13樓：乘夏侯戎
寫歷史**，你一定要知道歷史事件發生的時間，然後用各種巧妙的事件，順著這個時間線寫下去。
14樓：帳號已登出
歷史**首先就要學會架空歷史，可以沿用歷史上的人名地名最好不要照著原歷史寫很容易崩。
15樓：英雄唐馬儒
首先要遵重歷史，不要修改歷史。然後在用故事性給他圓潤起來，情節生動。
16樓：小韓學姐
可以查一些相關的歷史文獻，結合野史和自己的想象來寫。
17樓：離歌笑
歷史**保證結果不變，可以更改中間的過程。
18樓：承子良
多看歷史/研究歷史。
歷史的歷怎麼寫
19樓：波斯貓
「歷」的寫法是：橫、撇、橫折鉤、撇。
一、歷的釋義。
1、經歷；經過。
2、統指過去的各個或各次。
3、遍；乙個乙個地。
二、字源解說。
本義是「經過」，甲骨文「歷」字像乙隻腳在林中走過；金文變兩「木」為兩「禾」，並加「廠」表示山崖。
三、組詞。歷月、日曆、公曆、歷來、來歷等。
擴充套件資賀如胡料：
一、歷月 [ lì yuè ]
歷月是指曆法所規定的月，即曆書上的月。與實橡吵際朔望月不同。歷月的長度都必須是整日數，因而有大月和小月之別。
二、日曆 [ rì lì ]
記有年、月、日、星期、節氣、紀念日等的本子，一年一本，每日一頁，逐日揭去。
三、公曆 [ gōng lì ]
陽曆的一種，是現在國際通用的歷法。通常所說的陽曆即指公曆。
四、歷來 [ lì lái ]
從來；一向。
五、來歷 [ lái lì ]
人或事物的歷史或背景。
2.在現代，黃曆的主要內容包括：公曆、農曆和干支歷三套曆法。
3.師徒四人一路西行，光陰似箭，歷過了夏月炎天，卻又值三秋霜景。4.
歷千劫萬險，縱使魂飛魄散，我靈識依在，戰百世輪迴，縱使六道無常，我依然永生。禪攔。
書寫的歷史
20樓：承吉凌
孩子們經過三年級一年各種活動：建築、農耕、手工業、度量衡等的學習和體驗，自我意識逐漸清晰，他們開始進入乙個新的世界，需要在這個新的世界裡找到自己的定位。
文字的發明在人類邁向文明的歷程中是一件驚天地泣鬼神的事情，從圖畫到文字的轉變極大推動了人類啟氏文明的發展。而四年級的孩子從原來的懵懂混沌的神話世界，昌旁薯開始進入客觀清晰的新世界，這時候學習書寫的歷史正當其時。
我大概是從以下幾個方面來和孩子們一起完成的書寫的歷耐者史的學習。
1、文字發明之前，人們記錄事件的方式（巖畫、結繩記事等）；
2、文字的發明：倉頡造字（天雨粟，鬼夜哭）；
3、漢字的演變（甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書）
4、造字六法（主要介紹了前四種：象形、指示、會意、形聲）
5、書寫工具的書寫工具的演變。
我們在課堂上體驗了結繩記事，大家很快就發現太容易忘記了，根本就分不清楚那個事情是哪個結了。
只是講解，印象哪會深刻，還是親自體驗一下那種原始的記事方式吧，孩子們紛紛感慨：太不容易了！
智慧的古人在實踐中不斷創造出新的文明，文字的發明可謂「驚天地泣鬼神」，人類文明的步伐被大大向前推進了。
書寫的歷史，共用了9天時間，大部分時間是體驗，版塊最後一天，問孩子們幾個問題：
大部分孩子的都是體驗的環節：巖畫、刻橡皮章、磨竹簡等。他們說我們用的還是相對先進的工具，還覺得很不容易，深刻理解了古人學習是多麼的不容易。
也就是他們分享了各個環節的不容易，我們引入文字的發明，為什麼會「天雨粟，鬼夜哭」，就很容易理解了。紙的發明為什麼會有那麼重要的地位，被列為中國古代的四大發明之一，也是情理之中了。
絕大部分同學對造字法很感興趣，覺得古人的確是很有智慧，紛紛拿出來自己的名字，想想看是哪種造字法造出來的呢！哈哈！
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