1樓：戲水漣漪
寬容是一肢畢遊種美德，也是自身素質好的表現。對別人的寬容就是對自己的寬容，也是交朋數卜友的準則。當然寬容也要有度，比如說別人侮辱你的人格，或者有壞人在幹壞事，這個時候就不能寬容了，這個時候就應該路見不平一聲吼，該出手時就出手。
不然就會視為軟弱歷銷。
2樓：網友
寬容這個詞有很多理解畝野寓意，多指向乙個人做錯了事懇求另乙個人的原諒，對於學生時代的迅悉喊你們，寬容莫過於最大的財富，俗話說的好，退一步海闊天空，對於你們做人處事都起到陸螞乙個很好的作用。準確的說，人跟人之間要多寬容，多包涵，學生更要這樣，只有從現在慢慢熟悉瞭如何寬容別人，以後在社會上立足，才會簡單，人生的旅途上才會更加完美。
3樓：網友
寬容和不拘小節關係是很緊密的，只有從心祥橋型裡發謹猜出的不介意才是真正的大度。當然，寬容是乙個過程，消謹需要自己在心裡默默的承受，需要時間來淡化，這是人品的體現，不用表現，周圍的人心裡都知道，這樣做人很輕快很自豪，。加油。
4樓：冬天的糖果屋
寬容可以讓你更理性看待問題，不浮躁，使心胸開闊，變得成顫判熟穩重。說白了，就是讓你在生活中悔衝不斤斤計較，以平和的心態面對生活，就能發現生碧洞殲活之美。或者說是能讓你少找麻煩。
如何做到對學生寬容
5樓：潮秀曼
1.先有寬容的父母才有寬容的子女 孩子生於父母，寬容之心也主要來自於父母。孩子最初是從父母那裡學習待人接物的方式的。
父母的寬容、大度、遇事不斤斤計較，與鄰里同事之間融洽相處，孩子會依樣學樣，學著父母的樣子處理同學。
2.讓孩子換位思考可以有效化解矛盾 這就是所謂的「心理換位」。當雙方產生矛盾時能夠站在對方的角度思。
學生應如何理解和寬容老師
6樓：網友
換位思考是達成理解和寬容的基礎，也是核心。人非聖賢，孰能無過？是人就都會犯錯，而好的人際關係的基礎就是理解和包容。
對於老師，首先要尊重，沒有老師會和乙個不尊重自己的學生關係好的。但是同時，尊重也不代表完全順從，進而失去自己的特點和個性。大家都知道，良好關係的建立的基礎就是平等和互相尊重。
作為學生，首先要對老師的工作給予充分的尊重和肯定，比如做好老師佈置的任務等。其次，心懷尊敬但是和老師打交道的時候不要太過畏懼，把自己放在乙個恰當的位置上就能和老師輕鬆而愉快的交流了。同樣的，想做到理解和寬容，一定要尊重老師，只有尊重才能進行換位思考。
聰敏好學的學生也是特別容易受到老師青睞的，原因就在於，這樣的學生能讓老師的教學工作順利的，同樣也是對老師自己工作的支援和肯定。
努力做到這些吧親~~~
7樓：匿名使用者
站在老師的角度想問題。
對於我們中學生來講，寬容本身要求我們做到①寬容要講策略，即寬容不是盲目的，是有原則的②無論是受到有
8樓：小夜窮
c試題分亂塌析：寬容並不意味著不講原則，事事忍讓，所以②無論是受到有意或無意傷害，都要忍讓到對方認錯為止，這種雹陪橡說法是錯誤的，用排除法，源旁只能選擇c選項。
寬容學生
9樓：情感解說家
昨天乙個學生槐鄭，是平時比較調皮且情況比較特殊的乙個學生弄斷了班門鑰匙。最開始，這個孩子沒有自己跟我說，是其他同學來「告狀」的。我批評了一句，立馬感到自己這樣做不對。
我又改變了態度，跟平時說話沒什麼兩樣，讓他去找來弄斷鑰匙的那個孩子。
是zjx。鑰匙是你弄斷的？」我問。
嗯！」孩子沒有一次猶豫地點頭。
沒事，我待會兒去門房要一把鑰匙，你帶回去，讓你爸爸配一把就可以了。」我本來要問他是不是故意的，但我沒問，我相信他不會故意去弄斷班門的鑰匙，再說，鑰匙已經斷了，追究那麼多也沒有意思，反而讓孩子心裡春爛難過不好受。
孩子沒有說話，顯然他沒有想到我對他犯的這個錯誤竟然如此寬容。
不是啥大事，讓你爸爸配一把就可以了。」我一邊說一邊收拾東西準備下班，發現了一瓶沒有喝的杏仁露，那是我的早餐，太忙沒有來得及吃。我順手給了他。
一開始孩子不接受，狐疑的眼神看著我。他可能在想：「我犯了錯誤老師怎麼還給我杏仁露喝？
我沒有解釋，又說了一遍「拿著，給你了。」
這孩子見我不是開玩笑，就接受了。
我帶他去門房拿鑰匙，告訴他：「杏仁露給你是因為你這學期學習方面進步確實很大，算是給你的獎勵。而且，今天這個事情你沒有撒謊，勇於承擔責任，這個也值得老師獎勵你。」
其實鉛森頌，這孩子是單親孩子，父母離異、孩子跟爸爸一起生活，爸爸又忙著打工賺錢很少顧得上他，孩子確實可憐。出於這樣的原因，我也時不時地不著痕跡地給予他一些小小的幫助。但這個原因決不能讓孩子知道。
最後分別時，那孩子的一句「老師再見」充滿了感動。這就夠了！
忘了在哪看到過這樣一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。有些事情大人尚且不能做好，何必苛責孩子完美呢？
所以，對於學生，尤其是對於他們的錯誤、一些孩子不理想的成績等等，我都學會了淡然，只要我們都盡力而為，一定會慢慢變好，只不過需要時間，給孩子時間改正和成長。學會寬容學生，嚴寬相濟，不要老是訓誡、斥責，用教育藝術和教育智慧去潤化學生、滋養學生……
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
對於我們中學生來講，寬容本身要求我們做到
10樓：暴暎千初南
答案】c答案解析】試題分析：寬容並不意味著不講原則，事事忍讓，所以②無論是受到有意腔搜或無意傷害，都要忍讓到對方仿橡認錯為止，這種說法是錯誤的，用排除法，只能選備圓旁擇c選項。
考點：本題考查學生對寬容的認識與理解。
你認為為什么技校學生的歸屬感普遍比較差呢
主要是畢業證學信上查不到。得不到認可 我認為技校學生的歸屬感普遍較差是因為技校學生在學校就讀的時間較短，而且技校學生畢業以後的前景也很讓人憂心。因為技校的學生散漫慣了，他們不喜歡被約束，所以他們的歸屬感比較差一點。技校的學生歸屬感普通的比較差，是因為他們很容易在一個環境適應的特別快。我個人認為技校學...
你認為我們應該如何與周圍的少數民族有好相處
在歷史課上，老師 bai這樣告訴我 我並不du贊成以民族來 zhi區分中國人，我們所謂dao的內56個民族準備的說法是56個種族容。我們之間根本的不同是存在於基因序列上，而不是文化上。少提民族詫異，就能最大限度的找到中華民族這個大概念的 共同之處 現在我們在民族政策上也對少數民族有很多傾向，其實這對...
2 你認為「自我認識」對大學生的成長有什麼意義 並請舉例加以
通過自我觀察認識自己。最瞭解的人是自己，要認識自己就一定要做個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個怎樣的人。通過他人瞭解自己。一般來說，當局者迷，旁觀者清，周圍人對自己的態度與評價，能幫助我們認識 瞭解自己。每位同學都要全面認識自己，經常自我檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足，才能...