1樓：小魚生活家居館
自我認同核心著小孩的個人行為。小孩在2歲以內的情況下已經擁有了一定的民事行為能力，與此同時在這裡一環節，自我認同的快速發展也擁有前所未有的相對高度。這階段的寶寶會顯得十分地「太強」「固執」，乃至是「霸氣」，她們從要想解決父母自身做事情，實際上那些全是自我認同在危害著小寶寶。
個人行為考驗發生的第乙個階段。2歲環節也是小孩逐前胡漸發生個人行為考驗的第乙個階段。所說「個人行為考驗」，最主要的含義便是小孩故意違逆成年人的意向，開展一些不合理的乃至兇險的行為。
除開很有可能得到的特殊性的滿足感，這也是小孩在對爸爸媽媽開展個人行為測試，她們從而可以瞭解父母的看法和反映。
線性思維，不轉彎，不回頭。有的情況下，成年人的勸說是在事兒出現以後，針對一些「出現意外結論」的造成，成年人很有可能感覺沒有什麼，可是小孩卻並不會回過頭，一定要堅持不懈原先的作法堅持下去。例如，早晨和小孩說好了下樓梯去玩，但是下大雨，成年人就想不下樓梯了在家玩好啦，可是銀悔漏小寶寶好歹不願意，大吵大鬧，父母迫不得已或是帶下了樓。
這就是小朋友線形的邏輯思維，她們不容易根據狀況更改決策。
瞭解孩子的成長中對探尋的要求。小孩在成長曆程中的學習培訓並不是成年人說一說小孩就懂的，她們更多的是必須切身體會，真實經歷，親自思索才可以鋒爛得到相應的意見反饋進而學習培訓。因而，在對待小孩「不懂事」的情況下，父母可以先和小孩說了解原因和結論，再讓寶寶自身挑選，自身試著，自然，假如效果不順心，也需要讓寶寶自身擔負。
2樓：王芳芳麼麼噠
可能是孩子的性格桐頌絕不是特別好，也可能是做了一些孩子不喜歡的事情，所櫻中以才會和大人做對，也可能是家長根本不瞭解孩子，覺得孩子是在和自己作對局姿，其實孩子並沒有。
3樓：大事發生的
我認為最主要的原因就在於孩子這個學期已經進入到了叛逆期，在這種時候，父母就應該多和孩子繼續溝通交拍磨流，多瞭解孩子的一些想法，平時生活中多支援孩子，如果孩子犯錯誤之後，也要對孩子進行嚴厲的譁困批評。襲蘆鬥。
4樓：蓉淼經驗之窗
是因為兩大三歲的孩子開始有了非常強的獨立意識，什麼事情都想靠著自己的力量去做，不想聽大人的話。
5樓：生活達人徐胖妞
是由於這個階段的孩子有了一定的自主的經歷，所以才會這個樣子，家長應該要和孩子好好溝通。
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