1樓：學的很雜的
蘑菇效應是指在群體中，因為缺乏資訊或者沒有足察蘆夠的認知來做出決策，個體會開始相信和遵從群體的決策豎沒消，即使這些決策可能是錯誤的。這個效應的名字源自於蘑菇的種植方式，即在黑暗中生長，而且不知道自己在成長過程中所吸收的養分。
蘑菇效應是乙個社會心理學概念，最初是在20世紀50年代的一系列實驗中被發現的。餘知在這些實驗中，研究人員讓參與者在乙個群體中做出決策，然後觀察他們是否會遵從群體決策，即使這些決策可能是錯誤的。結果表明，很多人都會跟隨群體的決策，即使這些決策可能是不明智的。
蘑菇效應的原因包括群體壓力、資訊不足、缺乏知識或能力等。當個體在面對這些情況時，會往往選擇遵從群體的決策，而不是根據自己的判斷做出決策。然而，蘑菇效應並不一定總是負面的。
在某些情況下，遵循群體的決策可能會帶來積極的結果，例如在集體行動中取得成功。
2樓：百科知識彙總
蘑菇效應（mushroom effect）是指在組織或團隊中，領導或高層管理者對下屬的資訊控制和限制，導致下屬缺乏必要的資訊和透明度，從而影響決策和行動的效果和結果。
蘑菇效應得名於類比蘑菇的生長過程：就像蘑菇需要在黑暗中生長一樣，部分組織中的下屬也被隔離在資訊的黑暗中，不知道發生了什麼事情，改桐也不知道組織的方向和目標。這種資訊的缺失和不透明性可能會導致下屬的不滿和質疑，進而破壞組織內部的合作和信任。
蘑菇效應可能出現在各種型別的組織中，例如公司、**機構、學校等。為了避免蘑菇效應的出現，組織應該儘可廳殲乎能地提高資訊的透明度和共享，讓下屬瞭解組織的目標、戰略扮悉和運營情況，並鼓勵下屬參與決策和問題解決的過程。這樣可以加強溝通和信任，提高組織的效率和生產力。
3樓：曉曉育兒師
蘑菇效應」是指因為資訊不透明或缺乏全面的瞭解，導致人們基於偏見或槐茄猜測做出決策，最終導致錯誤或者負面的結果。
類似於蘑菇生長在黑暗的地方，缺乏光照和資訊，人們做出的決策也會因為鉛族察缺乏資訊而受到限制。穗頃。
這種效應通常出現在政治、社會和商業等方面，造成不利影響。
4樓：l心印
蘑菇效應：指的是蘑菇生長在襲源陰暗的角落得不到陽光，也沒有肥料，自生自滅，只有長到足夠高的時候才開始被人關注。但此時它自己就可以接受陽光了，人們將這種現象稱為蘑菇效應。
不要甘於當乙個蘑菇。
雖然我們在最開始的時候，難免默默存在於角落裡面，但我們不能自暴自棄，而甘於銷陵當乙個蘑菇。我們要在蘑菇階段，默默的提公升自己。沒有人關注自己，我們就要靠自己拍鬥態不斷的學習來完善自己。
2.要能夠吃苦。
度過蘑菇階段看似很簡單，只要我們堅持就好，但是其中要受的苦很多人難以承受的。你不僅要忍受無人問津的煎熬，還可能面對別人的輕視和貶低，你會懷疑自己覺得自己是不是沒有出頭的那一天。
要成功度過這些，我們就需要能夠吃苦。要有足夠的抗壓，能力和正確的思維模式。我們要堅信自己能夠成功，眼前的苦不過是試金石，要有足夠的抗壓能力，要面對困難是保持情緒穩定，不能因為一些小事而痛苦崩潰。
只要用盡現在的每一秒努力萌生，未來我們才能夠不後悔。
5樓：熊貓眼
蘑菇在陰暗潮溼的環境派襪中生長，無法接受陽光，當還是小蘑菇的時候，很多人不會看到它們，只有當它們長的足夠高足夠大的時候，才會引起人們的關注。這就是蘑菇效應，蘑菇效應可以用來形容乙個人初入職場的經歷，剛進公司的時候，做一些不起眼的工作，沒有人注意到他們，塵櫻激當他們不斷積累，經驗提高，變的優秀的時候，他就開始受到重視，這是職場中的蘑菇效應。 對於剛進入職場的年輕人來說，瞭解蘑菇效應對於他們的職業發展是十分重要的。
不管你多麼優秀，作為職場新人，蘑菇效應都是存在的，你都會從基本的工作做起。所以，不要眼高手低，不要輕視任何乙份工作，把手邊的事做好，同時還要思考如何從這些事情中不斷學習和收穫，讓自己更加優秀，只有這樣，才能長成受到別人關注的蘑菇。 此外，作為領導，瞭解蘑菇效應也是很必要的，頌扮上司應該多多鼓勵年輕人，給他們多一些表現自己價值的機會，讓他們汲取營養，不斷進步。
有哪些拿捏人性心理學效應？
以下是一些常見的拿捏人性心理學效應 .社會認同效應 指個體常常通過模仿他人來獲得社會認同感。因此，商家常常利用該心理效應來推銷自己的產品，設計宣傳廣告等，以爭取更多消費者。.古老的曉得效應 經過反覆強化，人們會逐漸適應特定的條件和規則，因此產生了所謂的 曉得效應 從而更容易接受這種規則。在廣告營銷等...
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十大心理效應是一種心理學，涉及鳥籠邏輯 破窗效應 責任分散效應 帕金森定律 暈輪效應 霍桑效應 習得性無助實驗 證人的記憶 羅森塔爾效應和虛假同感偏差等心理效應。其中，破窗效應告訴我們任何壞事，如果在開始時沒有被阻止，形成風氣，改也改不掉，就好像河堤，一個小缺口沒有及時修補，可以崩壩，造成千百萬倍的...
教育心理學之父是誰，心理學之父與教育心理學之父是誰
埃德伍德 桑代克 1874 1949 出生於馬薩諸塞州。1895年入哈佛大學，師從詹姆士。1896年在哈佛大學開始用小雞做實驗。後來得到卡特爾的幫助，轉赴哥倫比亞大學學習，繼續用貓 狗等做實驗。1898年以 動物的智慧 動物聯想過程的實驗研究 獲博士學位。從1899年起任職於哥倫比亞大學直到1940...