1樓：令淑哲閭儒
學習《村居》和《詠柳》這兩首詩，可以帶來以下收穫：
1. 欣賞春天的自然景色：這兩首察遲詩描繪了春天的農村和城市景象，包括嫩綠的草地、飛翔的鳥兒、飄動的柳枝等，這些美麗的自然景色讓人感受到春天的美好和生命的活力。
2. 領略詩歌的韻律和語言：這兩首詩都具有優美的韻枝帶律和生動的語言，通過學習它們，可以更好地領略詩歌的魅力和藝術價值。
3. 瞭解古代文化：這兩首詩都是古代文化的遺產，通過學習它們，可以瞭解古代的文化、歷史、社會和生活方式，有助於我們更好地瞭解和欣賞古代文化的精髓。
4. 提高文學鑑賞能力：學習這兩首詩可以培養對文學作品的鑑賞能力，更好地欣賞和理解古代文學作品，同時也可以提高自己的文學素養和審美水平。
總之，學習《村居》和《詠柳》這兩首詩，不僅可以幫助我們欣賞春天的美景，還可以深入瞭解古代文化，提高文敗搭李學鑑賞能力，是一次愉悅而有益的學習體驗。
2樓：俄羅斯的
讀古詩《村居》發現了春天時的大自然。
春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的罩辯枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡猛隱醉得直搖晃。
讀《詠柳》發現了柳絮飛花的景色。柳絮在東風相物知缺助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個世界都是它的了。抓住了事物的特色。
以上供參考。
讀了村居和詠柳我的疑問是什麼？
3樓：我愛學習
疑問：村居和詠柳都是描寫什麼時節的景色的？
答案：兩首詩的相同之處是都描寫了春季的春風，即春風剪出了柳樹的細葉，和草長鶯飛二月天。
原文：《村居》
作者】高鼎 【朝代】清。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
詠柳》作者】賀知章 【朝代】唐。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
譯文：《村居》農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
詠柳》高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
4樓：劍蘆桖
春天花開草長小朋友在放風箏。
村居和詠柳怎麼背
5樓：泰亨小腦斧
一、村居：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
如何背：這首很簡單的。我們先理解詩的意思：
農曆二月，青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。村裡的孩子們早早就放學回家，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。
理解詩是什麼意思掘凳逗，我們才更容易背誦。然後我們就可以用判賣聯想法來背，我拿第一句舉例：農曆二月，會有什麼？
是不是有草，有黃鶯？我們由農曆二月聯想到了草和黃鶯。草會幹什麼？
是不是長生。黃鶯會粗燃幹什麼？是不是在天空上飛翔？
ok，第一句完全可以背下來了。二月天，草長，鶯飛。連起來，草長鶯飛二月天。
第二句也是一樣，我們先理解詩的意思，在結合聯想法就可以背下來了！
二、詠柳：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
如何背：還是我們要先理解詩的意思：高高的柳樹長滿了嫩綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的？是那二月的春風，它就像一把神奇的剪刀。意思結合聯想背誦。
你讀完《古詩二首》村居和詠柳之後彷彿看到了什麼
6樓：
摘要。讀了巜古詩二首》之後彷彿看到了古人的情懷，流弊的仙風遐想，天地萬物的靈性與絢爛；
你讀完《古詩二首》村居和詠柳之後彷彿看到了什麼。
讀了巜古詩二首》之後彷彿看到了古人的情懷，流弊的仙風遐想，天地萬物的靈性與絢爛；
波折多端的人生歷程，絕不畏懼地成長；勤勞智慧的銳氣，任重道遠的佳麗心情，珍惜時光與美麗的未來。
從《古詩二首》文字中，激發出對人生百態的讚美與信仰，追求自然之諧與自我勇氣。
你讀完《古詩二首》村居和詠柳之後彷彿看到了什麼。
我看到了作者對大自然的情感和讚美的感受，也看到了愜意的田園生活，空閒的愜意散步弄的美麗的景緻，自然的美麗和空氣中釋放出的祥和氣氛，以及穿祥乎梭其中的溫馨旋律。在我的眼裡，詩中的場景就像活生生一幅畫，讓我心曠神怡，整個謹仔悉世界就變得溫柔而美戚頌好了。
你讀完《古詩二首》村居和詠柳之後彷彿看到了什麼。
嗯嗯。讀古詩《村居》發現了春天時的大自然，春日農村特有的明媚、迷人的景色。
寫這個古詩二首村居和詠柳之後彷彿看到了什麼怎麼寫。
春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生冊山機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了沒配這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放枯姿指風箏時的歡樂。
還有詠柳彷彿看到了什麼。
春天已經來臨了。高高的柳樹像是用玉石裝扮成的一樣綠。長長的柳枝像是綠色的絲帶在風中飄動。
我要把這兩首詩一起彷彿在一起。
讀到《詠柳》這首詩時，我彷彿看到春滿人間。
可以幫我連在一起嗎。
詠柳》把柳樹的枝條比作碧玉，讓人彷彿看到了一位美麗的女子。
讀完《古詩二首》村居和詠柳之後彷彿看到春風變成一把剪刀正在裁剪細葉。讓人彷彿看到了一位美麗的女子。
村居和詠柳兩首詩表達了作者的什麼感情請問
綠草茂盛,黃鶯飛舞,正是二月早春,輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中.鄉間的孩子們放學回來得很早,一個個藉著東風愉快地放起了風箏.作者在詩中所表現的是早春二月的明媚景色.前兩句描寫江南二月裡的自然風光,用一個 拂 字,一個 醉 字,把靜止的楊柳人格化了.後兩句敘寫了兒童 們放學歸來放風箏的情景,刻畫出了孩...
村居和詠柳這兩首詩寫的都是什麼季的是景色，都表達了作者什麼的思想感情
刻畫春天的美好和大自然的工巧，因春天來臨而喜悅，詠柳 是盛唐詩人賀知章寫的七言絕句。這首詠物詩寫的是早春二月的楊柳。詩中借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說它是美的創造者，讚美她裁出了春天。村居 是由清代詩人高鼎晚年歸隱於上饒地區，閒居農村時所寫的一首七言絕句。此詩描寫了詩人居住在鄉村時因春天來臨而喜...
古詩村居讓我猜想到什麼，詠柳讓我猜想到什麼
村居想到了春天時的大自然，春日農村特有的明媚 迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃。詠柳這首詩把柳絮飛花的景色寫得十分生動。柳絮在東風相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個世界都是它的了。抓住了事物...