1樓：壹拾壹學姐
們應該打破傳統的太極拳課堂，傳統體育課堂是以教師的教為主，不利於培養學生鍛鍊興趣，不利於培養學生的鍛鍊習慣。我們要從學生的學習態度上著手，激發學生對練習太極拳的興趣，豐富教學內容、豐富教學方法等。
一，「以學生前滾為中心」激發鍛鍊興趣、個性化。
體現基於體育核心素養的培育下，「以學慧基餘生為中心」強調在課堂中學生為主體，教師為指引者，教師在教學中安排各種活動，都是為了激發學生的學習興趣。學生才是一堂課的主體，在教學中教師可以運用多樣化的教學方法進行教授。例如：
在太極拳教學中採用互動式學習法，教師先安排學生以小組形式**「微課」，確定小組的學習目標，課堂上教師按照各小組的學習目標進行指導，讓學生自己組織體育遊戲等活動。教師第一時間對小組的組織情況做出評價，使學生對自己能力的認可度有所提公升，激發學生對體育活動鍛鍊的興趣，保持對體育課的熱情。
二，教學方式多樣化、利用資訊科技。
我們怎樣才能讓學生主動去鍛鍊呢？在一堂好的體育課中，學生能快樂地「動」起來，不僅需要教師對這堂課進行很好的課堂教學設計，還需要多樣化的教鋒虧學方式完成教學任務。隨著資訊科技的發展，教育教學領域內，「慕課」「微課」是討論最多的話題，而「慕課」是規模大的網路課程，體育課堂與其他學科課堂不同，學生在空曠操場進行學習。
體育課堂可以結合乙個新的學習資源「微課」，目前，「微課」是教育者重要的教學資源。
三，提公升教師的自身素質。
基於核心素養意識，體育教師要為人師表，熱愛自己的教育事業，教師能很好地勝任教學工作的基礎要求，精通本學科基礎知識和技能。隨著資訊化的發展，體育教師要不斷吸取新知識，新資訊，充實完善自己的知識結構，提高科研能力。在教學中，選擇合適的教學方法，合理設計課堂教學內容與形式，教師優美、標準地示範動作，可以激發學生對動作的美好向往。
教學中要處理好師生關係，對學生要有愛心、有耐心、有寬容心，要善意地對待每一位學生，把學生當作朋友，和學生一起活動，充分發揮學生的主動性，激發學生主動鍛鍊的興趣。
2樓：帳號已登出
這樣的效果是非常不簡悶錯的，從整個的前咐公升訓練的過程中，能夠讓你的太極拳達到乙個理想的境界，也能讓你在不斷的訓練過程中慢慢變得很優秀，變慧老得很好。
3樓：小長學姐
通過這樣的背鬧哪景可以更好的對太極拳進行教學，所以可以讓學生們得到更好的運用，在教學的過程當派轎中，可以讓學生塵彎肆們得到更好的學習，也可以對這種運動進行更好的發揚和推廣。
4樓：生活達人徐胖妞
核心素養背景下提高高校簡化太極拳效果是非常好的，而且也應得到大家的支援。
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