1樓：網友
你好，不超過60人為宜。
2樓：三好學生學長
國家規定小學班級人數一般控制在小學40人以內。
根據本地區實際，合理確定義務教育階段學校班級規模，班額控制在小學40人以內，初中45人以內。接納進城務工人員隨遷子女的學校，如有困難可適當放寬班額。有條件的地區，逐步實行小班化教學，小學班額可以安排30人左右，初中班額可安排35人左右。
本著公平、公遲睜正、合理的原則，小學和初中新生要採取陽光分班，班額差不得超過4人，其他年級原則上不得再重新編班。不得按學生學習成績分快慢班和編排學生座位，不得以創辦特色為名舉辦各類實驗班、重點班襪老、特長班、補習班、奧數班等。
中國義務教育的三個基本性質為強制性、公益性、統一性：
所謂公益性，就是明確規定「不收學費、雜費」。公益性和免費性是聯絡在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
統一性是貫穿始終的乙個理念。在新法中，從始至終強調在全國範圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設定標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。
強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規範。
家長不送學生上學，家長要承擔責任；學碼好歲校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；**不提供相應的條件，也要受到法律的規範。
小學乙個班級不能超過多少人
3樓：娛說娛話
小學乙個班級不能超過50人。根據教育部《關於貫徹***辦公廳****編辦、教育部、財政部關於制定中小學教職工編制標準意見的通知》（教人〔2002〕8號）的實施意見，對中小學每班學生的人數做了明確的規定，小學40至50人，中學45至50人。
中小學人員編制的核定和分配：
1、中小學根據教育教學規律和教學要求安排班額，並根據班額組織教學班級。原則上普通中學每班學生45～50人，城市小學40-45人，農村小學酌減，具體標準由各省（區、市）根據實際情況確定。要結合近幾年高中、初中、小學各學段入學人口變化情況，綜合考慮學校校舍、教師數量等條件適當安排班額和班級數。
在入學人口高峰時期可採取過渡辦法安排班額，但要採取有力措施解決班額超過55人的現象，遏制部分中小學班額過大的勢頭。鼓勵有條件的地區按照素質教育和教學改革的要求降低標準班額。
2、按照國辦發〔2001〕74號檔案的編制標準折算，普通高中每班可配備教師人；普通初中每班可配備教師人；城市小學和縣鎮小學每班可配備教師人；農村小學每班可配備教職工數由各省（區、市）根據實際情況確定。
教師數確定後，職員、教學輔助人員、工勤人員編制按教職工總數的一定比例計算，由縣級以上教育行政部門統一核定到校。
3、各地可根據國家規定的中小學各年級教學計劃和課程計劃，綜合考慮教師所承擔的備課、批改作業、指導課外活動等教育教學任務和學校分配的其他工作，結合教師編制總數等因素確定教師標準周授課時數。
4、按照國辦發〔2001〕74號檔案規定，在具體核定中小學教職工編制時，內地民族班中小學，城鎮普通中學舉辦民族班的學校和開設雙語教學課程的班級，寄宿制中小學校，鄉鎮中心小學，安排教師脫產進修，現代化教學裝置達到一定規模的學校，承擔示範和實驗任務的學校，山區、湖區、海島、牧區和教學點較多的地區，在按照學生比例計算編制的基礎上，按照從嚴從緊的原則適當增加編制。
教育局規定小學乙個班級最多有多少人?
4樓：惠暢繆修平
45人。超過50人就要分成兩個班。但沒人管的。
教育局規定小學乙個班級最多有多少人?
5樓：帳號已登出
小學每班不超過45人，中學不超過50人，這是教育部規定的標準的班額，你的班上多少人？
從教學管理和學生的身心發展角度來說，這樣的規定非常好，應該支援。但是，一些地方不顧實際情況，強行推行小班額，也引發了一些其他問題。
一、名校人滿為患的情況得以解決！
文章**1前兩年，乙個好的學校，每個班級有多少人？估計校長也不清楚吧，據我所知，是教室能塞進多少，就放多少。所以，一般都在60人以上人的也很常見，甚至有90人以上的班級。
這樣的班級，老師在裡面行走都困難，更不要說保證教學質量，兼顧每乙個同學了。所以，解決大班額，非常有必要。
二、教育部的改革，逐步進行！
文章**2根據教育部副部長的介紹，今年，也就是2018年，目標是中小學基本消除66人以上的超大班額，到2020年基本消除56人以上的大班額。這是乙個逐步推進的過程，而有些地方**一步到位的做法，雖然改革力度較大，但是也引發很多其他問題。
三、教師少了，房價高了，有的孩子上不上學了。
文章**3條件不具備的情況下，強行推行標準班額，引發了一系列的問題，如學區房**的猛漲、一些隨遷子女入學無法就近入學等問題，但是，最嚴重的問題還是——師資嚴重緊缺。
原來是10個班，現在可能會分出來15個班甚至20個班，多出來的這些老師去**找？這著實把很多校長急壞了，有的去找代課教師，但是代課教師也非常緊俏，無奈之下，有的學校只能去教師招考培訓機構找代課教師。這些教師的代課水平，真的能保證教學質量嗎？
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