1樓：大偉說體育
一拍內符尾能悄裂衝連的儘量連，有連音線源沒的儘量合啟殲成附點音符。後面是休止符的優先填滿單拍、半拍、1/4拍……時值，總之一拍內的休止符不能超過前面音符時值。
2樓：網友
1、在以四分音符為單位拍的拍子中，音符要用共同符尾連結起來。
3樓：森森森森森森
以拍號下面的數字作為劃分音群的依據，以拍號上面的數字作為劃分小節的依據。 2、當遇到的音符不足單位悔孫悶拍時應用與其相鄰的音符用來補足單位拍，當遇到的音碧彎符大於單位拍時，只留足單位拍所需的部分，其餘的拆開留做下一拍使用。 3、拆開的音凱跡。
4樓：日小之
在學習音值組合的時候，會碰到這樣一種情況：做下來也是完整小節，可一看答案卻是弱起雹昌小節；還有弱起的情況。這是以何判斷的？是因為強弱規律嗎？
視譜中的弱起小節或是弱起，培洞我是曉得的。我是想弄清楚在做音值組合的習題時，有關弱起小節的問題。《高考**強化訓練樂理卷》中，有很多配肆枯音值組合習題是弱起小節的情況。
我把所有的此類情況研究了一下，覺得強弱規律（小節線後的第一拍為強拍）應該是主要判斷依據。我是想得到進一步的證實和解釋。其他2條匿名使用者。
樂理音值組合法規律
5樓：馮家劉姑娘
樂理音值組合法規律如下：
1、在以四分音符為單位拍的拍子中，音符要用共同符尾連結起來，並使單位拍之間彼此分開，以便方便地辨認。
2、在以八分音符為單位拍的拍子中，要用共同符尾將各個音符連結起來，如果共同符尾多於兩條，為了清晰起見，第。
二、第三條符尾按照單位拍彼此分開的原則分開，但第一條符尾仍要連在一起。
3、當節奏較為複雜、符尾個數較多，可以按照每半拍為一組彼此分開，以便更好地辨認。
4、等於整小節的音值，可用乙個音符來表示，而不用按單位拍彼此分開的原則；大於單位拍的附點音符也可以不按單位拍彼此分開的原則來組合；三拍子中的前兩拍或後兩拍也可以不按單位拍彼此分開的原則來組合。
5、休止符的組合規律也可按照音符的規則進行。整小節的休止要用全休止符。在四三拍中的二分休止符要用兩個四分休止符來表示。
6、如果單位拍中不止乙個音符，並且最後乙個音符帶有附點而且佔有下乙個單位拍的時值，那麼就會使讀譜發生困難，因此在樂譜中不使用這種附點音符，而要用連線來代替。
音值組合是什麼呢？
6樓：幻想家愛休閒
音值組合法指的是根據節拍把不同的、零散的音符組合成有節拍規律特點、具有典型節奏音型的方法。是藝術類高考樂理中必考的內容，是習樂者節奏能力和節奏意識的具體體現。要做好音值組合法這類題型，應考者桐冊遲必須掌握兩個基本常識，即各種節拍和各種節奏音型。
技巧1：就近原則湊音型—一般第乙個音符不能動，根據所給節拍從後面挪用音符湊音型，所給的音符序列順序不能變。局李。
技巧2：拆分原則—當前者音符時值不夠時，需要從後面的音符中挪取，此時會出現拆分現象，如果乙個音符拆分，則需要有連音線相連，實際上就是將這一音符化整為零。技巧3：
合併原則—有的音符序列已經用連線相連，而且可以獨立姿和成為乙個節奏型時，需要合併，即做到化零為整。
技巧4：注意弱起—如果按照均分原則出現多餘音符時，需要考慮是否是弱起情況技巧5：休止符—休止符在進行拆分時不用連音線。
技巧6：注意節拍的規範寫法，每乙個節拍都要有明顯的單位拍，每拍之間要有間隔，八六拍子要寫成3/8+3/8的形式。
音值組合是什麼？
7樓：網友
在或尺五線譜記譜的時候，對應不同節奏，我們必須把一些音符按照衫鉛高節拍特點組合在一起，以達到方便**樂譜和演奏的目的。
休止符的組合法。
整小節休止時，除二四拍使用二全休止符外，其餘各拍均使用全休止來表激巨集示。
休止符不得以切分音的形式出現。
只允許使用前符點休止。
三拍子中佔兩拍時值的休止符必須拆開。
樂理考試音值組合沒有弱起扣多少分
8樓：
摘要。音值組合沒有弱起算錯，需要遵循「長強短弱」的原則。1、一般來說，組合時應遵循「長強短弱」的原則，允許偶爾出現強拍比弱拍短的現象，但是，當大部分小節都出現「強短弱長」的現象，且節奏型基本相似，可判定為弱起。
2、當連音不能放在整小節內使用的時候，可判定為弱起。
它會怎麼扣分。
您好，樂理考試音值組合沒有弱起扣5分。
相關資料：樂理試卷滿分共計100分，考生達到66分是合格，80分是良好，90分是優秀。在第1-5級的樂理試卷中有許多試題是彎閉綜合性埋搏裂的，對考綱的各方面內容進行檢測，其答案往往是對或錯。
因此，分數通常通過簡單的計算得出，即從滿分減分或從零分加分，對於類似寫出音名這樣的10個音名佔10分的試題尤其如此銀乎。
在這種情況下，評分標準以答錯扣分為原則。綜合喚激性試題如涉及到考綱的多敏脊個方面，則在下文按主題逐一加以說明。應該注意的是，作為一般原則，一道試題的答案如果在根本上是錯誤的（如調號錯誤或移調到錯誤調性上），不會獲得合格分數如滿分為10分時橋鏈滲的7分），即使這個答案可能具有其他優點；答案在具有其他優點的情況下可能獲得接近合格的分數（如滿分為10分時的6分）。
音值組合沒有弱起算錯，需要遵循「長強短弱」的原則。1、一般來說，組合時應遵循「長強短弱」的原則，允許偶爾出現強拍昌改做比弱拍殲餘短的現象，但是，當大部分小節都出現「強短弱長」耐衡的現象，且節奏型基本相似，可判定為弱起。2、當連音不能放在整小節內使用的時候，可判定為弱起。
關於弱起與不弱起的音值組合方式。無論弱起還是不弱汪旅起，在音值組合理論上沒有區別的；學生可以先哼一下旋律，弱起的動機要強烈一些，反之旋律組合出世陵肆來要平穩一些；當然我們也可以從句子的末尾和給出的音符中找到一些答案，哪仲方式寫出的搜轎音值組合更具備拍子的結構特點！
音值組合有哪些?
9樓：清風聊生活
音值組合法指的是根據節拍把不同的、零散的音符組合成有節拍規律特點，具芹凳爛有典型節奏音型的方法。
是藝術類高考樂理中必考粗拿的內容，是習樂者節奏能力和節奏意識的具體體現。要做好音值組合法這類題型，應考者必須掌握兩個基本常識，即各種節拍和各種節奏音型。
就近原則湊音型：一般第乙個音符不能動，根據所給節拍從後面挪用音符湊音型，所給的音符序列順序不能變。
拆分原則—當前者音符時值不夠時，需要從後面的音符中挪取，此時會出現拆分現象，如果乙個音符拆分，則需要有連音線相連，實際上就是將這一音符化整為零。合併原則—有的音符序列已經用連線相連，而嫌漏且可以獨立成為乙個節奏型時，需要合併，即做到化零為整。
音值組合沒有弱起算錯嗎
10樓：小熊玩科技
音值組合沒有弱起算錯，需要遵循「長強短弱」的原則。
1、一般來說，組合時應遵循「長強短弱」的原則，允許偶爾出現強拍比弱拍短的現象，但是，當大部分小節都出現「強短弱長」的現象配宴扮，且節奏型基本相似，可判定為弱起。
2、當連音不能放在整小節內使用的時候，可判定為弱起。
關於弱起與不弱起的音值祥慧組合方培灶式。
無論弱起還是不弱起，在音值組合理論上沒有區別的；學生可以先哼一下旋律，弱起的動機要強烈一些，反之旋律組合出來要平穩一些；當然我們也可以從句子的末尾和給出的音符中找到一些答案，哪仲方式寫出的音值組合更具備拍子的結構特點！
如何學好樂理中的<音值組合法>
11樓：匿名使用者
不要自學 ，找個好的老師教你，有些東西是理解不來了，可能別人提示你你下 你就找到規律了 ，就好學了。要找會教的老師，本身水平高沒用，關鍵學生能聽明白。
集體我是怎麼學的在這裡也說不明白。