已經小學四年級了，為什麼一直喜歡玩幼兒園小朋友才玩的玩具？
1樓：一嘆
這一點屬於正常的現象，這個年齡其實並不是非常的大，所以說喜歡小朋友的玩具也很正常。
喜歡什麼玩具和年齡沒有任何的關係，只要孩子健健康康的成長就神行雀好了，這遊早一點不需要過多的在意。
你可以嘗試著著給他買一些適合他的完全，或許他是因為沒有其他型別帶棗的玩具所以才喜歡幼兒園小朋友喜歡的玩具。
2樓：晗家的朵朵小可愛
已經上小學四年級了，還是喜歡玩幼兒園小朋友的玩具，應該是幼兒園的玩具有感情，所以孩子有依戀吧。
3樓：冷夜魔君
原因有可能是幼兒園的小朋友玩的玩具，銷旦鋒你更感興趣，所以虧晌你會一直喜歡。好像喜歡某種東西，並不會因為年齡增長遲知就一定不喜歡了。你喜歡就可以去玩，他可以讓你得到鍛鍊。
4樓：帳號已登出
小學四年級脊亂老的孩子也是比較小櫻公升的，通常在十歲左右，如果還喜歡玩幼兒園小朋友才會該玩具，說明他童心未改，也可以尊重他的選擇，也可以進陪棗行針對性的引導。
5樓：情感解惑公尺洛
可能是對那些玩具會比較感興趣，喜歡辦家家隱伍的感覺。這個年齡還是屬於小亮巧孩階段，敬攜鍵可能會比較幼稚可愛一些，不用太在意。
平常可以好好的引導，多和同齡朋友進行玩樂交流，慢慢的心智變得成熟一些。
6樓：帳號已登出
因為孩子還保持他的童真，因為玩具還是蠻誘人的，從小的習慣就難改了呀，那麼你作為家長應該去給孩子換一些，更加吸引能力的玩具，這樣的話他就不會再玩之前幼兒園的玩具了。
7樓：網友
這個無論幾年級，小孩子喜歡玩玩具都是很正常的，但是作為家長可以經常的去引導他，因為畢竟是小學四年級了，過多的時間是應該放在學習上。在完成任務之後再去適當的玩玩具，
8樓：迴圈之曲
第二是通過豐富逼真的遊戲場景，把時間和空間濃縮在可見的視線之內，具有非常大的變換和自由度，也就是說，對孩子來說，同乙個遊戲，每一次遊戲過程都與上一次具有很大的不同，這種變換帶來的不同體驗，總是陌生化的。
9樓：憶
這種情況可能是之前玩具比較少，然後突然之間有了，依然讓他內心有這種興趣。這種情況也是比較正常的，當然也可以給他買相對年齡比較大的，可以玩的玩具！
10樓：網友
說明雖然年齡長大了，但是心理年齡沒有變化，因此喜好和小朋友的沒有明顯差距，仍然有愛玩的天性。
11樓：門津
這是因為幼兒園小朋友的玩具很好玩，你一直還是有一顆童心的。
12樓：無孤陽
孩子昌簡今年已經小學四年級了，但是每次說話都沒有蔽迅伍邏輯，怎麼樣才能快速提高他的孩子多讀巨集或一些課外書，對孩子的語言能力有幫助。也可以帶孩子參加一些課外活動，這樣對孩子的邏輯思維也會有好處。
10歲的孩子玩幼兒園孩子的玩具 是不是很幼稚？或是心理有問題？
13樓：默殤
要看他會不會玩別的東西了，如果同齡人玩的他也會，只是不喜歡而已，就很正常啊！
幼兒園小朋友玩的玩具是不是在小學時還玩就不合適了？
14樓：zhhzhh木
不一定，現在很多玩具是訓練型別的，幼兒園到小學都適合玩。
15樓：網友
幼兒園小朋友玩的玩具在小學時還玩當然也合適了，自己喜歡就好。
16樓：網友
不一定啊，有些訓練型益智型玩具，小學也可以玩。
孩子為什麼總離不開某個玩具或布偶？
17樓：女未啦啦啦
從我的個人經驗跟親身感受來說，孩子之所以會離不開某個玩具或布偶是因為跟我們大孩子一樣她本身缺乏安全感。
我們大人會缺乏安全感的原因多種多樣，因為失戀，失去我親人，單純的害怕某些事物鬼怪。就像我從小膽子就特別的小，記得有段時間的有一次那段時間我非常的膽小，我連殭屍叔叔都會害怕到顫抖，可能跟我喜歡看鬼片有很大的因素，我那時候喜歡看鬼故事，尤其是那些有關於農村的鬼片，加上小學的時代我很多的時候次我都是乙個人在家，乙個人做到等爸媽回來吃，然後我就會想象鬼故事的場景就是在我自己的家裡發生的，即使晚上大家都在家裡，我睡覺都不會關燈，因為我很害怕，一關燈就啥都會出現在自己的周圍，記得有乙個晚上我哥哥邀請幾個好朋友來家裡玩，然後就放著那些鬼片，那時候我已經準備睡了但是由於聲音太大我睡不著，然後聽著那些聲音我都會感覺好很恐怖，後背發涼所以我為了給哥哥面子就自己把耳朵給堵住，躲在被窩裡。但是我們一般不會抱娃娃因為有些鬼片就是由布偶來主演來嚇人的。
不敢抱布娃娃的。
而小孩子之所以會抱著布偶是因為在他們的世界裡沒有鬼怪，有的是那些奧特曼裡面的怪獸，有的是黑魔仙啊，都是這些，所以她們一般都是抱小布偶，這樣就可以給她們帶來很大的安全感，想我的小侄女一樣，每天晚上都會抱她小小的布偶一起睡，然後不讓我關燈，因為她說她很害怕會有怪獸來我們家，想想真是太可愛了。
所以孩子跟大人一樣也有自己內心世界裡害怕的東西，也會缺乏很多的，雖然物件千差萬別但是害怕的程度都是一樣的，最終不敢關燈，要抱著一種讓自己能夠安心的東西一起睡覺。
18樓：花下鋤月
孩子總是離不開某個玩具或者布偶，那麼這個玩具和布偶就充當了孩子的移情物，能給孩子帶來安全感，緩解孩子的壓力。
動畫片小豬佩奇裡面，佩奇的弟弟喬治總是抱著乙個玩具恐龍，即使在睡覺的時候也抱著它，其實這個玩具恐龍就是喬治的移情物。我家的小寶貝特別喜歡乙個黃色的小狗布偶，我把那個玩具叫做小黃，每當寶寶哭鬧或者煩躁的時候，我就把小黃拿給他說，來，跟小黃玩，然後他就停止哭泣，愉快的抱住那個布偶。
為什麼這些玩具叫做移情物。
因為這類物品可以幫助孩子轉移某些情感，讓孩子不再依賴父母或護理人。
美國兒科學會的解釋是：移情物能夠帶來安全感，是每個孩子小時候都需要的情感支援的一部分。
移情物的作用。
當孩子疲憊的時候，它會幫孩子入睡，當孩子與父母或依賴的人分開的時候，它會陪伴孩子，當孩子擔心害怕的時候，他會安慰孩子，當孩子身處陌生環境時，他會讓孩子感到像在家中一樣安全。
和這個熟悉的物品在一起，孩子會有一種掌控感，會讓孩子感到自信和安全。所以使用移情物有利於孩子健全的情感和社交能力的發展。
使用移情物是膽小的表現嗎？
不是，移情物是孩子的情感支援，不是懦弱或者感到不安全的表現，家長不要強行的制止孩子。而是應該幫助孩子選擇乙個移情物。
給孩子選擇移情物的注意事項。
1.安全。在孩子6個月前使用移情物注意不要選擇有蓬鬆柔軟的填充物的玩具，避免捂住孩子口鼻引起窒息。同時不要選擇懸掛有可以吞嚥的小物品的玩具。
2.準備兩個。最好準備兩個模一樣的移情物，當需要清洗時，可以讓孩子使用另乙個。
怎麼戒掉移情物？
不要擔心孩子使用移情物會上癮、戒不掉！隨著孩子的長大，豐富的世界會吸引他的注意力，會讓他慢慢的忘記並停止使用移情物。
19樓：蒲公英娃娃時代
孩子的天性是玩耍，不讓孩子玩耍就是剝奪了孩子健康成長的權利，玩耍的道具就是玩具或者布偶，在長期的玩耍中，有些玩具已成為他們的好朋友，有的甚至形影不離。
有一本兒童繪本《親愛的鴨子》，乙個小女孩每天早上起床的時候要向自己的布偶鴨鴨問候，吃飯的時候鴨鴨也要陪著她吃飯，洗澡的時候鴨鴨也要陪她洗澡，睡覺的時候鴨鴨也要陪她睡覺，小女孩已經把鴨鴨當成了好朋友，有一天鴨鴨不見了，小女孩吃飯吃不下，睡不著覺，於是她到處找她的鴨鴨也找不到，心裡有點失落，最後終於在沙發下面找到了鴨鴨，有了鴨鴨的陪伴小女孩才感到不孤單。
如今，很多家庭只有乙個孩子，在幼兒園孩子可以和小朋友一塊玩，回到家只有自己乙個人，有時父母關係又不夠，這是小孩回家只能自己乙個人和玩具或者布偶玩，爸爸媽媽陪他們的時間，可能還沒有玩具陪他們的時間長，在孩子的心裡，玩具已變成能和他們交流和玩耍的好朋友，甚至對玩具造成了依賴心理。
另外，有些孩子缺少安全感，出去時總是願意帶著自己的玩具，女兒就有乙個小貓的毛絨玩具，有時她自己找不見，急得直哭，找到之後連親好幾口，睡覺時她也抱著自己的小貓，有時帶她出去玩，她也要抱著自己的小貓，有了小貓她好像感覺更有安全感。
因此，父母一定要多陪陪自己的孩子，多和孩子說說話，不要讓孩子對著玩具說話，多陪孩子玩遊戲，不要讓孩子老是乙個人玩玩具。
20樓：叮咕咚咚
對於孩子離不開玩偶和玩具的原因，有很多種。孩子的思想和想法是最單純的，跟我們大人是完全不一樣的，所以他們的想法有時候也會跟我們的大人產生衝突。他們對娃娃或者玩具有一種天生的依賴感。
孩子自身會產生一種審美觀念。
他們天生對玩和玩具產生一種信賴感。是一種很正常的現象。我有乙個小弟弟就特別喜歡玩具車。
每次購物的時候她總要買乙個玩具車。也正是因為現在每個家庭都是乙個孩子的原因。我們像大人總是，滿足他們的需求在精神和物質方面給他們最好的。
但是偏偏是這樣。以後給我們的孩子造成，很大的，壞習慣。
每次沒有這個小汽車的時候都會睡不著覺。思想是最純真的。他們把小汽車或者洋娃娃當做成自己的小夥伴。
並在一起玩耍啊！他們有自己的乙個純真的世界。他們的想象力是很豐富的。
可以把這個小汽車或者洋娃娃當成生活當中任意乙個角色。我認為這種。總習慣是天生的，我們當家長的不用太過於在意。
孩子馬上讀小學了但感覺還很幼稚，對啥都有興趣，請問這是天性嗎？
21樓：瓊樓登高人為峰
是的。其實大部分的小孩子都戚襲是這樣的，孩子的天性就是這樣，因為她還在不斷的成長，對這個世界有高頌兄乙個認識的過程，在沒有認識瞭解清楚之前，什麼都是感興趣的。家長應該積極的疏導，培養孩子櫻備一些有興趣的，有廣泛應用的一些興趣，在此基礎之上來塑造孩子的價值觀。
22樓：竹筏離江去
這個肯定是天性啊，誰還不是從孩子時代過來的呢？像以前的孩子可能十來歲了都在玩泥巴呢，幼稚這個詞實際上並不是什麼貶義詞，以前腔尺有個的同學他們家孩子就是個破壞王，居然自己乙個人能把手機拆了再裝回來，而且還可以繼續用，你說這種是好事還是壞事呢。包括現在很多外面的不是不能教文化課了嗎，有些大一點的都轉變成怎麼樣培養濰坊孩子的興趣，好奇心，鼓勵觀察，鼓勵思考，鼓勵創新呢，其實你們家孩子對很多東西都有興趣這種表現你應該要細心呵護，絕對不能大聲的呵斥或者阻攔，科學來講的話孩子的興趣一般分為「有趣」也就是興趣的初級階段，然後是「興趣」這是中級階段，最後會形成一種「志趣」，這才是高階階段，你如果在最開始就抹殺了鉛肆孩子對於很多東西感到有趣這個苗條，那以後極有可能造成他對於任何東西都覺得無趣，不想去接近，不想了解，不想思考，實際上這才是很危險的做法呢，所以家長應該是培養，鼓勵這些好奇的行為，只要是在恰當的範圍內都不應該阻止槐圓轎，貝爾安親通過培養鼓勵的方式，組織各種各樣的活動幫助孩子儘可能的開啟視野和思路，其實這種尊重孩子天性的做法還是值得提倡和學習。
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